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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,钓鱼的启示,启示 船坞 凌晨 遛,蠕虫 赞许 鱼鳃 波纹,扇动 扭动 逆行 火柴,属于 空白 抗议 沉甸甸,筋疲力尽,据为己有,允许 悲哀 诱惑 骄傲,压抑 余地 道德 实施,清晰 教诲 小心翼翼,一声不响 筋疲力尽,据为己有 子孙后代,金钥匙,自读时，想象自己是作品中的人物，设身处地地体会，可以加深对课文内容的体会。,怎么体会人物心情？,（除了直接的心情描写，我们还可以从描写人物的,语言、动作、神态,的语句中看出。）,2,、哪几自然段写了钓鱼的事？,1,、从钓鱼中得到了什么启示？,3,、课文可以分为几段？,鲈鱼味道鲜美，是餐桌上的美味佳肴；鲈鱼生性凶猛，活动能力大。所以，,鲈鱼历来是钓鱼者追逐的对象，也是他们难以得到的捕获物。,“,父亲是个钓鱼高手，小詹姆斯从不愿放过任何一个跟父亲一起钓鱼的机会。,”这句话说明了什么？,说明小詹姆斯酷爱钓鱼，是个钓鱼爱好者。,小詹姆斯是不是钓鱼高手呢？从哪儿看出来的？,熟练地,将鱼钩甩向,他马上意识到那是个大家伙。,他深吸一口气使自己,镇静下来,，,开始,慢慢地溜,那个大家伙。,大家伙,终于被溜得筋疲力尽,了，詹姆斯开始,慢慢地收钩,。,月亮渐渐地爬出来,银色的水面不断地泛起静静的波纹,月亮渐渐地爬出来,银色的水面不断地泛起静静的波纹,我的天哪,足有公斤,！,这是他见过的最大的鱼。詹姆斯尽力压抑住,紧张和激动,的心情,仔细地观看自己的战利品,他发现,这不是翻车鱼,而是一条大鲈鱼,！,通过这句话，你知道小詹姆斯的心情是什么样的？从哪看出来的？,为什么后来又把鲈鱼放了呢？,离允许钓鲈鱼的时间还差两个小时！,小詹姆斯愿意放走鲈鱼吗？从哪儿看出来？,“,爸爸！,”,詹姆斯,大叫起来,。,“,可哪儿能钓到这么大的鱼呀！,”,儿子,大声抗议。,他使劲地闭上眼睛,脑中一片空白,。,詹姆斯的心中,十分悲哀。,小詹姆斯为什么不愿意放走鲈鱼呢？,1,、这是他见过的最大的鱼。,2,、这不是翻车鱼，而是一条大鲈鱼。,3,、这条大鲈鱼足有,10,公斤。,4,、这是他花了两个小时才钓上来的。,内心诱惑,詹姆斯向四周望去,月光下,没有,一个垂钓者,也,没有,一条船,当然也就,没有,一个人会知道这件事。,除了以上诱惑外，小詹姆斯还有什么理由不放走鲈鱼吗？,外在诱惑,小詹姆斯这样不想放，并且还有机会不放走鲈鱼，可是他为什么最后会放走得之不易的鲈鱼呢？,孩子，你得把它放回水里去。,你还会钓到别的鱼的。,父亲再没有说话。,詹姆斯知道没有商量的余地了。,态度明确坚决,他使劲地闭上眼睛,脑中一片空白。他深深地吸了一口气,睁开了眼睛,弯下了腰,小心翼翼地把鱼钓从那大鱼的嘴上摘下来,双手捧起这条沉甸甸、还在不停扭动着的大鱼,吃力地把它放入水中。,那条大鱼的身体在水中嗖地一摆就消失了，詹姆斯的心中,十分悲哀,。,理解詹姆斯的心理变化历程,钓到鱼时：紧张、激动。,放鱼时：“爸爸！”,不情愿；,“可哪儿能钓到这么大的鱼呀！”,抗议。,放鱼后：,悲哀。,思考讨论：,爸爸坚决要詹姆斯放掉那条大鱼这件事为什么值得“骄傲”？,因为父亲以明确坚决的态度指引“我”战胜了诱惑，渡过了道德的难关，所以，“我”以自己的父亲而骄傲。,同时“我”又为自己战胜诱惑而坚守规则而骄傲。,思考讨论：,本文主要告诉了我们什么道理？（启示）,遵守规则不应该靠别人监督，而需要自觉；,遵守规则必须严格，不能强调“特殊情况”通融。,道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题,但是实施起来却有一定的难度,特别是当你面对着很大和诱惑的时候。,要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，,就会获得道德实践的勇气和力量。,1,、衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。,孟德斯鸠,2,、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。,刘备,3,、君子坦荡荡，小人长戚戚。,孔丘,4,、君子之修身，内正其心，外正其容。,（宋）欧阳修,5,、人背信则名不达。,-,刘向,6,、人无忠信，不可立于世。,-,程颐,7,、人如失去了诚实，也就失去了一切。,-,黎里,英国,
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