教育专题：学好文言句式破译古文阅读

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学好文言句式,破译古文阅读,语文科考试大纲,中,“,理解与现代汉语不同的句式和用法,”,这一考点在近几年高考中主要以翻译题的形式出现（有,9,10,分），但其知识点遍布文章，阅读理解时许多句子涉及这方面的知识，尤其是在文言的阅读过程中，如果对古汉语中一些句式特点，尤其是,像,宾语前置、状语后置、定语后置,等比较特殊的句式不熟悉、不理解，必然会造成阅读的困难和翻译句子的不准确。因此，对文言与现代汉语中不同的句式的理解，应该有足够的认识，这是语文复习，特别是复习文言文句子的翻译时不可忽视的一个考点,。,文言文中的句式例解,文言文中的句式,（一）,一般句式,：,判断句、被动句、省略句、疑问句、固定结构,等。判断句、被动句要从结构特征上去掌握，省略句则要联系上下文去推求省略的部分，翻译古文时要补出省略的部分。,（二）,特殊句式（倒装句）：,主谓倒置、宾语前置、状语后置、定语后置,等，翻译古文时要灵活掌握它们的用法,。,下面针对古汉语中与现代汉语不相同的较特殊的几种句式，作举例翻译与讲解。,一、主谓倒置,为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。,甚矣，汝之不惠,(,慧,)?(,愚公移山,),译文：你太不聪明了,特殊句式,二、宾语前置,【,一,】,否定句中代词宾语前置,然而不王者，未之有也,（,寡人之于国也,）,译文：这样还不能称王天下，没有这样的事,忌不自信,（,邹忌讽齐王纳谏,）,译文：邹忌不相信自己,时人莫之许,（,隆中对,）,译文：可当时的人并不赞许他（这么看）,成语有：我无尔诈，尔无我虞 （译：我不欺骗你，你不欺骗我）,否定句中代词宾语前置，必须具备两个条件：第一，宾语必须是代词，第二，全句必须是否定句。,格式：否定词,【,不、未、无、莫、毋、弗,】,+,宾语,【,余、吾、尔、自、之、是,】+,动词,【,二,】,疑问句中代词宾语前置,（,1,）宾语在动词前面,良问曰：“大王来何操？”（,鸿门宴,）,译文：张良问道：“大王来的时候拿了什么？”,项王按剑跽曰：“客何为者？”（,鸿门宴,）,译文：项王握着剑挺起身问：“客人是干什么的？”,项王曰：“沛公安在？”（,鸿门宴,）,译文：项王问：“沛公在哪里？”,格式：（主语）,+,宾语,【,谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉,】,+,动词？,（,2,）宾语放在介词前面,不然，籍何以至此？（,鸿门宴,）,译文：不这样，我（项羽）凭什么到这个地步呢？,嗟尔远道之人胡为乎来哉？（,蜀道难,）,译文：唉，你这远方的人为什么到这里来呢！,虽生，何面目以归汉？（,苏武传,）,译文：即使活着，（我）凭什么脸面回汉朝去呢？,臆！微斯人吾谁与归？,岳阳楼记,译文：哦！除了这样的人，我能同谁在一起呢？,格式：（主语）,+,宾语,【,谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉,】,+,介词,+,动词？！,【,三,】,陈述句中介词宾语前置,余是以记之 （,游褒禅山记,）,译文：我因此记下了这件事,钩以写龙，凿以写龙（,叶公好龙,）,译文：用钩子来画龙，用凿子来雕刻龙,成语有：一言以蔽之,译文：用一句话来概括它,楚战士无不一以当十（,勾践灭吴,）,译文：楚国的战士没有谁不用一个抵挡十个（来拼命的作战的）。,夜以继日,译文：用夜晚来接着白天,格式,:,（主语）,+,宾语,(,代词、名词,)+,介词,+,动词,【,四,】,用“之”、“是”作标志的宾语前置,夫晋，何罪之有？（,烛之武退秦师,）,译文：晋国，有什么罪过呢？,句读之不知，惑之不解（,师说,）,译文：不了解句读，不能解答疑惑,唯弈之为听 （,弈秋,）,译文：只听弈秋的教导,(,“,唯,”,译为,“,只,”,),唯陈言之务去 （,答李翊书,）,译文：只是务必除去那些陈旧的话,还有如成语：,唯利是图（译：只图有利的）唯贤是用（译：只任用有才的人）,格式：宾语,+,之（是）,+,动词,附录,：,【,五,】“,相,”字解释为“动作行为偏指一方”时，可译为“我，你，他（她）”，这时“相”是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面,。,吾已失恩义，会不相从许（,孔雀东南飞,）,译文：我已经对她没有情义了，决不会答应你,勤心养公姥，好自相扶将（,孔雀东南飞,）,译文：尽心侍奉婆婆，好好地服侍她,儿童相见不相识，笑问客从何处来（,回乡偶书,）,译文：小孩子看见了我却不认识我,【,六,】“,见,”字解释为“动作行为偏指一方”时，可解释为“我”，这时“见”是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。,府吏见丁宁（,孔雀东南飞,）,译文：（我回来时）府吏叮嘱我,生孩六月，慈父见背（,项脊轩志,）,译文：生下我六个月，父亲就背弃了我（意思是父亲就去逝了）,这种情况在现代汉语里也有保留，如：望见恕（,希望你宽恕我,）；有何见教（,有什么指教我的,）；让你见笑了（,让你笑话我了,）；望见谅（,希望你原谅我,）。,【,七,】,方位词、时间词作宾语时，有时也前置,亚父南向坐 （,鸿门宴,译文：亚父范增面向南坐着,至于北海，东面而视，不见水端（,秋水,）,译文：到达北海，向东看去，看不到水的尽头,三、状语后置,在现代汉语中，状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解，即翻译时大多数时候要提到谓语前面去翻译。,（,1,）格式：动词,+,以,+,宾语,申之,以孝悌之义,（,寡人之于国也,）,译文：把孝敬父母敬重兄弟的事向他们反复讲述,私见张良，具告,以事,（,鸿门宴,）,译文：私下去拜见了张良，把事情全部告诉给了他,（,2,）格式：动词,+,于（乎）,+,宾语,月出,于东山,之上。（,赤壁赋,）,译文：月亮从东山之上出来（升起）,后之览者，亦将有感,于斯文,（,兰亭集序,）,译文：后世的读者，也会对其中的作品有同样的感慨,若亡郑而有益,于君,（,烛之武腿秦师,）,译文：如果灭掉郑国对您有什么好处,生,乎吾前,（,师说,）,译文：生在我的前面,（,3,）格式：形容词,+,于,+,宾语,长,于臣,（,鸿门宴,）,译文：（他，指项伯）比我长（大）,谪戍之众，非抗,于九国之师,也（,过秦论,）,译文：被征发守卫边塞的戍卒，并不比九国的军队强大,蜀道之难，难,于上青天,（,蜀道难,）,译文：蜀道难行，比登上青天还难走,【,备注,】,：“,于,”用在形容词均译为“,比,”。,四、定语后置,在现代汉语中，定语是修饰和限制名词的，一般放在中心词（主语、宾语）前，这种语序古今一致，但在文言文中，定语也可以放在中心词后。那么，在翻译的时候，要注意把后置定语提到中心词前面去翻译。,【1】,格式：中心词,+,定语,+,者,定语放在中心词后，用“者”煞尾，构成定语后置的形式,太子及宾客,知其事者,。（,荆轲刺秦王,）,译文：太子和知道这件事的宾客,楚人,有涉江者,。（,刻舟求剑,）,译文：楚国有个渡江的人,求人,可使报秦者,。（,廉颇蔺相如列传,）,译文：寻找可以出使秦国回来复命的人,村中少年,好事者,。（,黔之驴,）,译文：村中有个喜欢多事的年青人,【2】,格式：中心词,+,之,+,定语,+,者,马之,千里者,（,马说,）,译文：千里马,僧之,富者,不能至,译文：富有的和尚却不能到达,石之,铿然有声者,。（,石钟山记,译文：铿然有声的石头,【3】,格式：中心语,+,之,+,定语,蚓无爪牙之,利,，筋骨之,强,。（,劝学,）,译文：蚯蚓没有尖利的爪牙，没有强健的筋骨,居庙堂之,高,则忧其民，处江湖之,远,则忧其君（,岳阳楼记,）,译文：在朝廷作官（或居在高高的庙堂），就要忧虑老百姓的疾苦，退隐江湖远离朝廷（或身处遥远的江湖），就要为国君担忧。,【4】,格式：中心语,+,而,+,定语,+,者,缙绅而,能不易其志者,，四海之大，有几人与？（,五人墓碑记,）,译文：能够不改变自己志向的官员，普天之下，有几个人呢？,【5】,数量词做定语多放在中心词后面。,格式：中心语,+,数量定语,比至陈，车,六七百乘,，骑,千余,，卒,数万人,。,译文：等到了陈这个地方，有六七百辆车，千多名骑兵，数万名士兵,一食或尽粟,一石,（,马说,）,译文：吃东西有时能吃完一石粮食,