《土壤学-绪论》PPT课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,绪论,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,绪论,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课程名称：土壤学,任课教师：迟春明(土壤与农业生态教研室),学时：48(理论：36；实验12),实习：3天,电话：15809975269,考 核 办 法,主要参考教材：,1.黄昌勇，2000土壤学 北京：中国农业出版社,2.熊顺贵，2001基础土壤学 北京：中国农业大学出,3.李保国 黄元仿，吕贻忠，2001,绿色的根基：土壤学,济南：山东科学技术出版,4.B.A.柯夫达【苏】著（上、下册）土壤学原理，,科学出版社，1981.,5.N.C.布雷迪【美】土壤的本质与性状，,科学出版社，1982,6.Edward J.Plaster【美】,Soil Science and Management,3,rd,Edition.New York:Delmar Publishers.1997.,IMPORTANT,土壤的重要性,CONCEPT,&,DEVELOP,土壤的概念及,土壤学的发展概况,CONTENT,&,PLAN,土壤学的研究内容和方法,主要内容（重点）,要求充分认识土壤的重要性,掌握土壤的基本概念，土壤的基,本特性。,幻灯，动画演示；,举例分析；,问卷调查；,2课时,1.土壤的重要性（重点）,2.土壤及土壤科学的发展（重点）,3.土壤学科体系、研究内容和方法,教学目标与要求,教学方式与手段：,课时安排与进度：,Whats the soil,?!,如果没有土，世界将会怎么样？,如果没有土，明天将会怎么样？,what is this soil?,www:,where is this soil?,why is this soil?,Soil sciene tell you 3w!,你 想 过 www 吗？,土 壤 的 重 要,土壤是农业最基本的生产资料,土壤是制定农林生产技术措施的基础和依据,土壤是陆地生态系统的重要组成部分,土壤是最珍贵的自然资源,土壤资源是可持续农业的基础,土 壤 的 重 要,土 壤 的 重 要,土壤是农业最基本的生产资料,在人类赖以生存的物质生活中，人类消耗的约80以上的热量，75以上的蛋白质和大部分的纤维都直接来源自土壤。,民以食为天，食以土本！,土壤,植物性生产,动物性生产,土壤在植物生长中的特殊作用,*,2、养分转化和循环作用,3、雨水涵养作用,4、生物的支撑作用,5、稳定和缓冲环境变化的作用,1、,营养库的作用,土 壤 的 重 要,土壤是陆地生态系统的重要组成部分,土 壤 的 重 要,土壤是制定农林生产技术措施的基础和依据,土壤是基础，土壤类型、土壤性质和土壤肥力是决定施肥、灌溉、品质选择、栽培措施、植物保护、农业机械和生产管理的依据，忽视了土壤也就谈不上其他措施的合理性。,因土制宜：,因土施肥,因土灌溉,因土种植,因土管理,植物栽培技术的八大基本要素：土、肥、水、密、保、工、管,土 壤 的 重 要,土壤是最珍贵的自然资源,土壤资源数量的有限性,土壤资源的破坏吃祖宗的饭，断子孙的路。,土壤资源空间分布上的固定性,土壤具有地带性分布规律。,土壤资源的再生性与质量的可变性,治之得宜，地力常新。,土 壤 的 重 要,土壤是最珍贵的自然资源,土 壤 的 重 要,土壤的可持续利用是持续农业的基础,可持续发展的条件：,人口的零或负增长（,中国每年净增人口1000万,）,资源破坏的零或负增长（,中国每年减少土地300万亩,）,生态环境恶化的零或负增长（,中国荒漠化速度2620km2/年,）,短期内不可逆转的趋势：,1、耕地减少不可逆转；,2、人口增长不可逆转；,3、消费水平的提高不可逆转；,粮食供应压力加大！,我国要跨进可持续发展的“大门”还需要：,30-50年？,土 壤 的 重 要,1,1,1,2007年温家宝总理在政府工作报告中指出：“在土地问题上，我们绝不能犯不可改正的历史性错误，遗祸子孙后代。,一定要守住全国耕地不少于18亿亩这条红线。,坚决实行最严格的土地管理制度”,守住18亿亩耕地,(1)为什么要守住“18亿亩耕地”？,(1)为什么要守住“18亿亩耕地”？,2030,年我国人口将达,14.5-16.0,亿，保证粮食安全至关重要；,按人均粮食消费,400,公斤,/年,计算，,2030,年粮食消费总量,5.8-6.4,亿吨，粮食总产必须在目前,(,约,5,亿吨）基础上增加,16-28%,，即必须在保证,18,亿亩耕地基础上，年均粮食总产增加,1%,；,守住,18,亿亩耕地的实质是保证粮食安全，保障社会可持续发展的重大战略性举措。,关键在于：,能否守住？,守住什么样的耕地？,1,守住18亿亩耕地,守住18亿亩耕地,1,1,(2)能否真正守住18亿亩耕地？,国外专家的看法：,如美国地球政策研究所所长、国际著名未来学专家莱斯特布朗教授在与徐匡迪院长进行辩论时说,：很难实行。,新华网的调查：,根据对两会代表进行了调查，认为能保住18亿亩的仅占4.49%，64.1%的人选择了难度很大。,国内专家的认为：,2006到2020年是经济大发展时期，人地矛盾非常尖锐。,国务院核准2010年的耕地总保有量为,19.12亿亩,，,1998-2006年间我国耕地以约,1300万亩/年,速度减少，9年共减少,1.18亿亩,至2006年耕地总面积为,18.27亩，,直逼18亿亩警戒线,耕地面积(亿亩),全国耕地面积的变化,(国土资源部资料),(3)守住耕地红线的形势非常严峻,1,1,1,守住18亿亩耕地,(4)为什么难守？,国家粮食安全,市场效益最大化,国家利益,地方政府利益,土地使用者和,开发者利益,宏观政策与法规,动态监控,宏观执法与调控,具体政策与法规,动态监控,具体计划与执法,在计划、政策与法规的范围内，实现效益最大化,利益冲突,调控对策,1,1,1,守住18亿亩耕地,现有耕地中,2/3,是中低产田,亩产大于,900,公斤,/,年的耕地面积不足,5%,亩产在,500,公斤,/,年,900,公斤,/,年的耕地面积占,4%,左右；,亩产在,200,公斤,/,年,500,公斤,/,年的耕地面积占,30%,左右,亩产,100,公斤,/,年,200,公斤,/,年的耕地面积占,11,左右,其余都是每年亩产,100,公斤以下的耕地,约,l/6,耕地受污水灌溉、农药、重金属污染威胁,土壤有机质平均含量,1,，远低于发达国家的,3,缺磷耕地占,59,，缺钾耕地占,30,缺中量元素,(,硫、钙和镁,),耕地占,70,缺微量元素耕地占,50,1,1,1,守住18亿亩耕地,(5)守住什么样的18亿亩耕地？,(6)区域土壤退化严重,南方红壤加速酸化与稻田地力贫瘠化,东北黑土侵蚀面积不断扩展，耕地生产力降低,水土流失面积没有得到有效控制,旱作高产农田旱情加剧,因水土流失、盐碱化等导致耕地退化占总面积的,40,1,1,1,守住18亿亩耕地,(7)占优补劣造成耕地局部质量下降,1999年至2006年，全国共补充耕地面积3525万亩，其中1270多万亩是通过土地整理补充的,2005年，建设占用耕地有灌溉设施的为67%，但补充耕地中有灌溉设施的仅为35%,2006年全国耕地实际减少1011.0万亩，土地整理复垦开发补充耕地550.8万亩,1,1,1,守住18亿亩耕地,(8)保障粮食安全4大关键问题,守住18亿亩耕地红线后备耕地资源是战略保障,提高耕地质量和生产力,提升粮食生产持续增长能力，实现年均增长1%,建立长效的粮食生产政策激励机制,1,1,1,守住18亿亩耕地,SOS,S,AVE,O,UR,S,OILS,!,红壤严重流失后形成的红色沙漠,20世纪科学与技术迅速进步，但“人口粮食资源环境”仍是困扰人类社会发展的难题，科学工作者责任越来越重大。,老问题:21世纪怎么养活16亿中国人？！,答案:土壤和科技！,现在你已经不再以普通人的眼,光看待土壤，你将成为一个土壤工作者,地球的医生和卫士。,土 壤 的 重 要,土 壤 的 重 要,土壤学及土壤工作者的任务,培养土壤学人才,从事土壤研究,宣传土壤知识,治理和拯救土壤资源,任重而道远,第二节 土壤及土壤学科的发展,一、土壤的概念及特性,土壤学（Soil science)：广义的土壤科学,可分为：发生土壤学（Pedology),农业土壤学(Edaphology),环境土壤学（Environmentail soil),第二节 土壤及土壤学科的发展,对土壤的新定义,(定义:形成-组成-,功能,),简明定义,：,土壤是,指覆盖于地球陆地表明，能生长植物的疏松物质层,。,地点,：,地球陆地表明,功能：,能生长植物,结构：,疏松物质层,。,第二节 土壤及土壤学科的发展,土壤的肥力特性,2、土壤的本质,肥力,肥力指土壤经常地适时适量地供给并协,调植物生长发育所需要的水分、养分、空,气、温度、扎根条件和无毒害物质的能力。,四大肥力因子：水、肥、气，热,第二节 土壤及土壤学科的发展,土壤肥力,自然肥力,人工肥力,有效肥力,潜在肥力,肥沃土壤上生长的作物,瘠薄土壤上生长的作物,第二节 土壤及土壤学科的发展,19世纪土壤学科的诞生,农业化学土壤学派:(德)李比希(1803-1873),农业地质土壤学派:(德)法鲁等(19世纪后半叶),土壤发生学派:(俄)道库恰耶夫(1846-1902),一门独立的学科-土壤学科的诞生,现代土壤学科发展的简要回顾,第二节 土壤及土壤学科的发展,20世纪土壤学科的迅速发展,土壤学科发展的驱动力,前60年:作物生产-独轮驱动,60年代后:作物生产和环境质量保护-双轮驱动,现代土壤学科发展的简要回顾,绪 论,第二节 土壤及土壤学科的发展,世界土壤学科的大融合-国际土壤学会ISSS(1924,罗马),20世纪土壤学科的迅速发展,现代土壤学科发展的简要回顾,第二节 土壤及土壤学科的发展,20世纪土壤,学科的新观点,现代土壤学科发展的简要回顾,土壤圈:,(英)Matson(1938),(美)Arnold(1990),土壤水能量理论与运动方程的建立:,(美)Buckingham(1907),Richards(1930s),土壤生态系统:,(美)Jenny(1940-1960),土壤质量:综合调控理论,(美)SSSA(1990s),第二节 土壤及土壤学科的发展,19世纪土壤学,化学,地学,生物学,20世纪土壤学,化学,地学,生物学,物理学,数学,生态学,系统科学,欧洲,美国,第二节 土壤及土壤学科的发展,ISSS(1924-1998),IUSS(1998-),ISSS:International Society of Soil Sciences,IUSS:International Union of Soil Sciences,2.IUSS对土壤学科的新划分,第二节 土壤及土壤学科的发展,古代,：,尚书、周礼、管子地贡篇、,吕氏春秋任地篇、齐民要术、,农桑辑要、农政全书等,近代,：,20世纪20年代开始，1930-1939，,中国土壤概要,1958、1978两次全国土壤普查，基本摸清了我国,的土壤资源特性和数量。,我国土壤学的发展概况,第二节 土壤及土壤学科的发展,现代,：,20世纪70年代后期，改革开放以来，由于,国际间学术交流增多，国外一些先进的土,壤研究成果与技术传入我国，土壤学科的,基础学科水平得以全面迅速提高，我国土,壤学科在我国科学研究中的地位得到了巩,固和确认，到目前为止，土壤学科在中国,科学院和中国工程院的院士累计达17人。,第二节 土壤及土壤学科的发展,根据历届土壤学会，较成熟的分支学科有：,土壤物理,土壤化学,土壤生物学,土壤矿物学,土壤肥力学,水土保持,土壤发生分类,和制图,土壤技术,土壤学科体系、研究内容、方法,第二节 土壤及土壤学科的发展,土壤学科与其它学科的关系,土壤学科体系、研究内容、方法,第二节 土壤及土壤