发热伴血小板减少综合征疫情分析课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,舟山市发热伴血小板减少综合征疫情分析,21、静念园林好，人间良可辞。,22、步步寻往迹，有处特依依。,23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。,24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。,25、人生归有道，衣食固其端。,舟山市发热伴血小板减少综合征疫情分析舟山市发热伴血小板减少综合征疫情分析21、静念园林好，人间良可辞。,22、步步寻往迹，有处特依依。,23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。,24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。,25、人生归有道，衣食固其端。舟山市发热伴血小板减少综合征,疫情分析与下步工作建议,定海区中心医院,疫情 Epidemic Situation,1流行概况,口自2009年在我国河南省首次发现了发热伴血小板减少,综合征病例后,陆续在我国湖北、山东、安徽、江苏、辽宁,等6省相继发现。,口舟山市位于浙江省舟山群岛,地处我国东南沿海长江,口南侧,杭州湾外缘的东海洋面上。地理位置介于东经,1213012325,北纬29323104之间。2011年6,月首次在舟山市岱山县发现该病,这使浙江成为了第七个发,现该病的省份,舟山市的病例数位于全省之首,病例主要由,岱山县发现报告。,口2011年到2013年舟山市共报告确诊病例45例,其中死,亡5例,累计病死率达8.89%(5/45),2014年截至目前,确诊病例3例,无死亡病例,在当前新课程改革不断深入的背景下，广大初中体育教师应当注重教学研究，积极创新实践，以扎实有效的措施促进初中体育教学成效的提高。,一、转变教师形象，营造良好师生关系,教师自身的形象对于学生的体育学习具有较大的影响，进入青春期的初中生，关注着教师的一言一行，作为体育教师，更应当强化自身形象建设，为教学活动的有效开展奠定基础。,1.注重自身表率作用。要求学生做到的，教师首先要做到。笔者在教学中，始终严格要求自己，无论在寒风中还是在烈日下，都要为学生训练演示，在教学中，对于示范动作，都提前训练以达到符合规范标准的程度，为学生提供良好的表率。,2.积极开展沟通交流。作为初中体育教师，应当关注学生的身心发展，与学生进行交流活动，了解学生对体育学习有什么建议需求，通过这样的方式，获得较为直接的教学反馈信息，同时营造了密切关系，提高了学生对教师教学活动的认同度。,3.给予学生关心帮助。笔者在教学中，曾经发现一位学生连续几天抑郁寡欢，与活泼好动的个性截然相反，经了解，其与一位高年级学生发生了纠纷，经常受到骚扰，在笔者的干预下，学校政教处严厉批评了肇事者，学生与教师之间的心理距离更近了。,二、运用电教手段，增强教学生动效果,近年来，多媒体为主的电教手段，在初中体育教学中的运用越来越广泛，运用这一先进的信息化手段，能够提高体育室内课的教学容量，缓解室外课的身心紧张状况，以及增强重难点突破能力。,1.运用多媒体增加教学容量。在初中体育室内课教学中，教师在向学生介绍相关体育知识的过程中，往往感觉到单调枯燥，学生的学习热情难以得到激发。笔者在教学中以多媒体手段向学生演示丰富生动的信息，不仅运用课件介绍教材中的体育知识，还向学生介绍了体育运动起源与发展，还有部分体育明星的资料，让教学变得生动丰富，激发了学生的学习兴趣，优化了课堂教学氛围。,2.运用多媒体舒缓学生身心。在室外课教学中，部分训练项目体力消耗大，训练单调，在体力消耗较大的活动结束后，笔者都利用多媒体播放轻音乐，让学生做舒缓身心的韵律操，让学生的机体状态得到舒缓，降低对下一节课的影响。,3.运用多媒体缓解教学难度。在一些难度较大的动作演示中，由于其属于瞬间动作，学生在观察教师示范的过程中，难以看清每一个动作环节，对训练造成了制约。教师在学生的训练之前进行动画模拟演示，或者真人慢动作演示，让学生直观观察动作的每一个要点，有了这样的基础，室外课的训练中就能心中有数，把握要点，提高训练效果。,三、优化教学模式，提高课堂教学效率,改变初中体育教学互动性不高、灵活性不强、积极性较低现状最为有效的方式，就是对体育教学模式进行优化，促进教学效率提高。,1.分组进行相互示范指点。开展指导训练之后，将学生分为多个互动小组，每一个小组可以安排一名训练较好的学生作为教官，对其他成员的训练进行点拨，帮助他们纠正不规范的动作，也可以要求学生之间相互点评，指出不足，纠正不规范动作。,2.将单调训练转变为游戏。例如，在排球垫球训练、篮球运球训练中，学生训练积极性不高，笔者将篮球运球训练转变为50米运球比赛，将排球垫球训练设计为三人组垫球游戏，转变之后，学生的训练兴趣大为提升，一场游戏下来，既缓解了学生的乏味感，也达到了训练巩固的目标。,3.运用竞赛激发训练动力。笔者在训练中引入竞赛模式，将体育能力相近的学生编为一个竞赛组，在小组内进行训练竞赛活动，学生在与自己同一起跑线的学生开展竞争的过程中，上进心与竞争欲望会更加强烈，训练成效非常明显。,四、开展兴趣活动，拓展体育教学空间,开展丰富多彩的体育兴趣活动，是对初中体育课堂教学的有效延伸，有助于学生体育综合能力的发展，,1.结合本地体育传统开展兴趣活动。教师在体育教学中，一定要兼顾地区体育特点，培养学生的个性特长。如本地区是乒乓球运动发展较为普及的区域，学生中乒乓球打得较好的不在少数，针对这样的状况，笔者在课后组织了乒乓球兴趣小组进行集中训练与指导，培养他们的个性特长，三年来先后有11名学生在市县乒乓球比赛中获得较好名次。,2.结合学生内在需求开展兴趣活动。在体育学习中，许多学生对于一些项目表现出强烈的兴趣，但是受制于课堂教学时间与空间的限制，无法在课堂教学中予以满足，此时课外兴趣活动能够发挥补充作用。如针对男生偏爱武术，女生偏爱健美操这样的体育学习需求，笔者在课后分别开展了男生武术兴趣小组、女生健美操兴趣小组，对学生进行技巧点拨，让学生在课外的兴趣活动中满足自己的体育学习欲望，同时也增强了体质，一举两得。,3.结合学生身心发展开展兴趣活动。当前，社会治安环境虽然得到了优化，但是学生受到不法侵害的事件仍时有发生。对此，笔者在课外兴趣活动中，增强了自卫自护能力培养这一项目，在学生中开展了自我保护兴趣训练活动，教会学生如何应对不法伤害，如何在关键时候进行自我保护等方面内容，对学生进行了防身术、自我急救术、卫生保健常识等方面内容的指导，较好了提高了学生的自我保护能力。,综上所述，在初中体育教学中，教师一定要注重理念创新，整合各种体育教学资源，优化体育教学模式，为学生营造更为良好的学习成长环境，促进学生全面发展。,体育活动都带有一定的危险性，有时难免会发生一些伤害事故。特别是农村中学的体育课安全问题更是突出，完成体育教学的基本前提是安全。减少、避免体育教学中伤害事故的发生，是教师、学生都应该注意的问题，也是教师、学生家长最大的心愿。切实做好预防安全事故的发生，要用正确、合理、科学的方法来预防体育安全安全事故。在上体育课时，要求每个体育教师都要根据实际情况和学生特点来因地制宜，因教学环境和具体的学生情况来排除安全隐患，制定好安全防范措施，精心组织好体育课的教育教学活动，努力把安全事故降到最低，实现内容丰富、形式多样、健体强身、安全活泼的体育课堂，更好地促进农村中学体育教学活动的开展。,当前，农村中学体育课堂安全教育主要存在以下几个方面的问题：,1.体育教师的素质不高，自身的安全意识不强，对安全教育不够重视。农村中学，特别是边远少数民族贫困地区的农村中学，由于条件有限、环境恶劣、基础薄弱等因素。当地中学的体育教师在上课时，对学生很少进行安全教育，都不是很认真地去对待上课，抱着敷衍了事的态度，混时间，认为上一节体育课，就是让学生跑跑步、打打篮球，教师没有全程监控，监督不到位。体育教师也没有加强学习，注重自身专业技能素质的提高。因此，体育课的安全事故时有发生。,2.农村中学的学生在自我保护方面不够强，安全意识淡薄。很多学生认为，上一节体育课就是玩，没有专项训练，目标不明确，不听从老师的指挥，自由散漫，这就容易给安全事故埋下隐患。学生家长对待安全事故的意识也很淡薄，态度冷漠，学生一出安全事故，动不动就找老师的麻烦，不进行冷静客观的处理。,3.学生在发生安全事故时，自我急救措施不得力。农村中学的学生在发生体育安全事故时，往往不会进行自我急救，也不会及时报告老师，他们认为私自处理就可以了，忍耐一下就会好的，没有及时去医院就医，结果损伤加重，无法上课，只好休学治伤，对学习成绩造成了很大的影响。,如何预防体育教学中安全事故的发生呢？,一、农村中学体育教师要注意自身的安全意识,农村中学体育教师自身要有强烈的安全意识，并在体育课中随时教育学生在运动中要有安全防范意识，帮助学生树立好“安全第一”的思想。体育教师在思想上要重视学生的体育活动的安全教育，树立“安全第一”的思想。体育课中的安全隐患往往存在许多细小的环节中，教师必须把安全意识放在首要位置，只要有高度的安全意识就会有高度的安全责任感。,二、明确自身的责任重大，采取积极主动的防范措施，尽可能减少事故的发生，以确保体育课堂的安全,农村中学的体育课，体育教师在上课时是起主导作用，体育教师的安全意识是很重要。首先，在上体育课前要做好充分的活动准备，包括教案、场地、器材的准备；其次，根据教学内容，场地和设施的安全一定要检查到位，精心组织教学，严肃课堂纪律，上下课要整队清点人数，做到有序退场。有多个班级在操场上课时，要规划好场地安排，不得相互挤占场地；再次，要求学生在上课时必须在体育教师的指导下，按程序参加规定的项目学习训练，要服从指挥，不得从事与本节课内容无关的一切活动，不鼓励学生带病坚持运动，对请假的学生也要监督到位。,三、提高学生的安全意识，加强学生的自我保护意识,学校要加大体育课安全教育宣传，利用开学时候学校安全教育大会和体育课，充分强调安全的重要性，教育学生避免危险安全事情发生。要求学生尽量在老师的统一指挥和监督下活动，不私自做危险的动作。例如在踢足球时，学生脚部用力很大，就会容易造成踢伤学生的伤害事故，这种情况，体育教师必须在场并进行及时的处理。在室外上的每一节体育课，老师在导入语或者讲活动要求时，都要明确提出注意安全，避免发生任何事故。这样随时提醒，让学生知道体育课怎样上才是最安全的，让安全这根弦在学生头脑中紧绷不松懈。在上体育课时，要行之有效地组织教学。体育课的教学过程是由开始、准备、基本、结束四个部分组成的。由于四个部分的教学内容和学生的情绪各不相同，因此在教学中要精心灵活地组织教学，充分调动学生的学习积极性，切忌出现先紧后松、虎头蛇尾的现象。体育教师要全程监控到位，不能马虎了事。,四、要教会学生如何避免运动损伤，教会学生在发生运动损伤时运用恰当的科学的方式进行自我急救,学生在运动受到损伤，要在教师的指导下，进行科学的合理的急救，然后赶快送到医院去，给医生进行检查和治疗，千万不要盲目地进行救治，以免耽误最佳的治疗时间。,五、科学把握体育安全教育的各项要素，不断地提高安全教育的针对性、实效性，是创设和谐平安校园环境的现实需要,体育课堂安全教育是非常有必要的，安全教育是学生健康必须的，教师在体育课中应注意帮助学生树立好安全第一意识，防止安全事故发生，确保学生健康成长。体育安全教育要经常不断地灌输和提醒学生，预防安全事故发生。,体育安全教育是学校发展必要的教学安全，是创设和谐平安校园的最根本要求。频发的体育安全事故会给学校带来繁琐的纠纷和不必要的麻烦，既严重影响学校管理以及教育教学秩序，又给学校造成严重的经济负担和不良影响。学校和体育教师都要深刻认识体育安全教育的极端重要性、艰巨性、长期性，要及时反省体育安全事故，善于维护体育教学安全，为学校的可持续发展奠定坚实的基础。学校体育安全教育也是学科生存的必然，生命不保，安全不保，何谈