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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,14、检阅,区分检阅和检查,检查：,为了发现问题而用心的看,检阅：,高级首长亲临军队或群众队伍面,前，举行,检验仪式。,检查 检阅,1.考试时，东东做完了试卷，正在认真,（）呢。,2.参加（）的人选都是千里挑一，,最棒的！,检查,检阅,自读课文：,1、借助拼音把字词读正确，把句子读通顺，,把课文读流利。,2、想想课文讲了一件什么事？,3、想一想文中谁给你留下了深刻的印象？,课文讲了一件什么事？,波兰一所学校的儿童队员，在国庆节的（）仪式上，让（）的博莱克走在（）。游行时，他们的队伍赢得了观众的热烈的（）。,检阅,身体残疾,队伍的第一排,掌声,自学指导,自由朗读第1至6自然段，回答下列问题：,1.大家遇到了一件怎样的事情？,2.事情为什么难办？,3.大家是怎样考虑的？,大家对左腿截肢的博莱克到底应不应该参加检阅，让他站在什么地方，感到很为难,词语解释,棘手：,形容事情很难办。,鸦雀无声：,形容非常安静。,如果让他去，,_,，,如果不让他去，,_,。,劝他不去？要不把他放在队尾？,再不就把他藏在队伍中间？可是跟他,怎么说呢？谁去跟他说呢？,把他安排在哪个位置呢？会不会影响大家呢？,怕伤害他的自尊心,阅读下面一段话，回答问题,一些问题已经商定，可是从大家的表情可以看出来，还有重要的事情需要商量，但是谁都不愿意第一个开口。,怎么谁都不愿意第一个开口呢？,是一件什么事情？,因为大家不知道该怎么安排拄拐的博莱克，怕伤害他的自尊心，所以心里十分矛盾，犹豫。,填空,俱乐部里讨论博莱克参加检阅这一问题时，一共有,种意见，分别是：,；,；,；,。,你赞成,，因为,。,4,劝他不去,把他放在队尾,把他藏在队伍中间,把他放在队伍第一排,队员们！如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看见他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！,“,太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。”,大家脸上露出笑容，,情不自禁,地鼓起掌来。,1.队长的提议好在哪儿？,放在第一排，显示我们对残疾人非常尊重，没有歧视他。,阅读7-9自然段，想一想,2.大家的意见如何？从哪些词可以看出来？,讨论：,1.博莱克在检阅中的表现如何？,2.他当时的心情是怎样的？,非常激动，自豪,3.观众为什么说“这个小伙子真棒”？,4.观众为什么又说”这些小伙子真棒“？,学生自由读第1016自然段,在队伍的第一排，,紧跟,在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定,忘记,了自己在拄拐。他同全队,保持一致,，,目视右方,，,睁着大眼睛望着,检阅台。,这个小伙子真棒！,这个小伙子虽然腿不方便，但是身残志坚，那样自信，在检阅中完全忘记了自己是个残疾人，始终同全队保持一致，表现的十分出色。,这些小伙子真棒！,这些小伙子能够让腿脚不方便的博莱克和他们一起参加检阅，并且让博莱克走在前面，是在难能可贵。从他们身上，充分体现了关心残疾同学，团结友爱的精神。,“这个小伙子真棒！”中的“这个小伙子”指的是,。“这些小伙子真棒！”中的“这些小伙子”又指的是,。这两句话中哪些称赞是相同的：,，但前一个指,，而后一个指,。,博莱克,儿童队员,“真棒”,博莱克自信、自强,儿童队员对,残疾人非常尊重，没有歧视他,当博莱克的手掌撑破了皮时，他,。,当博莱克重重摔倒在地上时，他,。,当其他队员结束训练离开时，他,。,透过这个镜头，你仿佛看到了什么？,立刻爬起来继续练,还在继续练，都忘记吃饭了,仍然坚持练习,大家想象一下，检阅仪式结束后，大家又回到了学校俱乐部里。这时，队员们会对博莱克说,：_！”,博,莱克会对大家说:,“_！”,你真棒，你今天的变现太好了！,我们为你感到自豪!,谢谢大家给我这个机会，我以后会更努力的,自强不息顽强拼搏,学习博莱克什么？,学会关心尊重别人,学习团队的什么？,不歧视任何人，让每个人都拥有他们应得的权利。,告诉我们一个什么道理？,请你选择下面的一个内容写一写：,看着队伍中的博莱克，我想对他说：,我想对那些小伙子说：,我想对所有像博莱克一样的人说：,你真棒！你真勇敢！你真坚强！你是我们学习的榜样。,博莱克，你真了不起，我佩服你！,博莱克，你是一个勇敢的小伙子，我要向你学习。,博莱克，我看到你的自信了，你真的很棒！,生活中,那些身残志坚的人,学了这篇文章，你懂得了一个什么道理？大家都说说看。,
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