文言文阅读之通假字

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,通 假 字,要点、考点聚焦,课前热身,典型例题解析,课时训练,文言文阅读,要点、考点聚焦,通假字是古人在书写时用同音代替的办法写成的,别字，有三种情况：,一是同音通假，如,“,以,”,通,“,已,”,，,二是双声通假,(,两个字声母相同,),，如,“,胡,”,通,“,河,”,，,三是叠韵通假,(,两个字韵母相同,),如,“,属,”,通,“,嘱,”,等。,这是古汉语中特有的一种语言现象，我们在课本中常见,的通假字表现形式为,“,通,”,(,或,“,同,”,),。通假,字与本字一定是音同或音近的，联系上下文字意思讲不,通时，可考虑该字为通假字。,值得注意的是，通假字是约定俗成的，不能随意指,定某字为通假字。,1、指出下列句中的通假字，并写出本字，解释其意义,学而时习之，不亦说乎,通假字,本字,意义,。,寒暑易节，始一反焉,通假字,本字,意义,。,在肠胃，火齐之所及也,通假字,本字,意义,。,便要还家，设酒杀鸡作食,通假字,本字,意义,。,止增笑耳,通假字,本字,意义,。,课前热身,“说”“悦”高兴,“反”“返”往返,“齐”“剂”药剂,“要”“邀”请,“止”“只”只是,1、指出下列句中的通假字，并写出本字，解释其意义,当窗理云鬓，对镜帖花黄,通假字,本字,意义,。,一厝朔东，一厝雍南,通假字,本字,意义,。,寡助之至，亲戚畔之,通假字,本字,意义,。,得鱼腹中书，固以怪之矣,通假字,本字,意义,。,发闾左适戍渔阳九百人,通假字,本字,意义,。,课前热身,“帖”“贴”粘贴,“厝”“措”放置,“畔”“叛”背叛,“以”“已”已经,“适”“谪”惩罚,2.,不含通假字的一项是,(),A.,宾客意少舒，稍稍正坐,B.,所以动心忍性，曾益其所不能,C.,殚其地之出，竭其庐之入,D.,教授王君盛恐其不章也,3.,含通假字的一项是,(),A.,濯清涟而不妖,B.,入则无法家拂士，出则无敌国外患,C.,叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾,D.,余人各复延至其家,课前热身,C,B,例,1,、不含通假字的一项是,(),A.,臣是以无请也,B.,风吹草低见牛羊,C.,食之不能尽其材,D.,满坐寂然，无敢哗者,例,2,、阅读下列文字，完成,策,之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意,，执策而,临,之，曰：,“,天下无马,!,”,呜呼，其真无马,邪,?,其真不知马也。,写出画线句中的两个通假字,通,通,。,解释文中的词,策,(),邪,(),临,(),典型例题解析,A,“,食”“饲”,“,材”“才”,掌握通假字的规律，对于理解文章内容是很有帮助,的。首先应紧扣上下文，推敲意义。其次，根据同音确,定本字。但有些通假字与本字不完全同音，只是音近或,同声母、同韵母。再其次，可参考字形，辨识通假字。,另外，通假字如果证据不足，就不易看出或容易看错。,特别是音近通假或发生古今音变的通假，不易看出。因,此，我们还要了解古人解释通假的常例。许多古书中都,对通假字作注释，在阅读时要多注意，不断积累。,方法小结：,1.,下面句子中没有通假字的一项是,(),A.,学而时习之，不亦说乎,B.,为天下唱，宜多应者,C.,所以动心忍性，曾益其所不能,D.,屠自后断其股，亦毙之,课时训练,D,2.,指出下列句中的通假字，并指出通假字意义。,小惠未,通,(),无陇断焉,通,(),系向牛头充炭直,通,(),卧右膝，诎右臂支船,通,(),祗辱于奴隶人之手,通,(),必能裨补阙漏，有所广益,通,(),项为之强,通,(),寒暑易节，始一反焉,通,(),课时训练,“徧”“遍”普遍，遍及,“陇”“垄”山冈,“直”“值”价值,“诎”“屈”弯曲,“祗”“只”只是,“阙”“缺”空缺,“强”“僵”僵直,“反”“返”往返,3.,句中含有通假字的项是,(),A.,率妻子邑人来此绝境,B.,桓侯故使人问之,C.,中间力拉崩倒之声,D.,何时眼前突兀见此屋,4.,下面没有通假字的一项是,(),A.,左手倚一衡木,B.,今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也,C.,梦亦同趣,D.,少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢,哗者,课时训练,D,B,