用计算机画画

科目用计算机画画电子教学案例信息技术课题用计算机画画授课时间课型新授课课时安排1课时教学内容分析本课用画图画画的方法，是学生接触图画编辑的基础，也是对计算机操作的学习的一方面，学习这节课可以帮助学生加深对Windows操作系统的印象。本节课需要掌握调整画纸大小的方法、刷子工具的使用、喷枪工具的使用、颜色填充工具使用、撤销命令的操作方法以及画图保存及打开的操作。本课通过让学生学习用画图绘图，来锻炼学生自主探索研究及创新的能力。教学对象分析学生上节课学习了操作系统的简单介绍，而本节课是要从文字升级到图形的处理，可以说是一个新鲜的课题。考虑到用计算机画画比用手画画更难以控制，所以在任务的布置上要简单，让学生们通过自己的摸索能短时间实现，之后再逐步提升难度，一步步引导学生，由浅至深地学会画图。教学方法设计本课采用任务驱动、自主探究、协作学习、分层教学的教学模式，在教学的各个阶段注意设计不同层次和难度的“任务”，环环相扣，层层递进，循序渐进，逐步深化，教师适当启发，正确引导学生，学生运用基础知识去解决新问题，让学生在掌握知识与技能的同时，增强成就感，培养了学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高自主学习能力，培养学生利用信息技术进行学习的能力、探索创新的精神以及团结合作的意识。教学目标知识与技能1. 掌握调整画纸大小的方法2. 掌握刷子工具、喷枪工具和颜色填充工具的使用3. 掌握撤销命令的操作过程与方法模式：任务驱动 自学模仿运用创新 方法：探究 谈话 问题导入情感态度与价值观1 培养学生高尚的审美情操，使学生能够热爱美、鉴赏美、追求美和创造美；2 鼓励学生发展个性，通过作品培养学生探索创新的精神、团结合作的意识。教学重点1.调整画纸大小：拖动法；2.刷子工具、喷枪工具和颜色填充工具的使用方法；3.撤销命令的操作方法；4.画图基本技能综合运用能力的培养教学难点1.调整画纸大小：拖动法；2.刷子工具、喷枪工具和颜色填充的使用方法教学准备1 教师与学生每人一台计算机2 课件教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入上节课我们认识了画图软件，学习了如何使用铅笔工具和橡皮工具，同学们还用这两个工具创作了一幅图画。下面我们就来欣赏几幅上节课同学们的作品。（演示打开）这两位同学画的都很好！请同学们观察一下，这两幅画有什么不同的地方。引导学生通过书本和对窗口的知识迁移，自学画纸大小的调整。答：画纸大小不同学生自学、实践通过欣赏上节课同学的作品，可以引起学生的兴趣，使作品被展览的学生有成就感，树立同学们使用绘图软件的信心，并发现问题。同学们在实践中发现问题，掌握知识。教学环节教师活动学生活动设计意图引导学生树立画画前先调整画纸到合适大小的观念。认定目标师：好！同学们学习的很快！这节课呢，老师再给同学们介绍几种绘图工具，这样你们就可以画出更漂亮的图画了学习新知1.刷子工具的讲解学生通过铅笔工具的学习经验进行知识迁移，自己尝试。并总结。教师做个别辅导。教师引导学生学习刷子工具类型框中的选项所能产生的效果2.喷枪工具的讲解引导学生可以在合理想象的基础上对这幅画进行创新引导学生注意结合美术课上所学的知识提示学生注意保存3.颜色填充工具的讲解通过已涂色和未涂色的图画进行比较，引导学生学习颜色填充工具通过实践，学生发现漏色问题，让学生相互讨论，加上教师的引导。让学生发现是图形没有封闭造成的（在此过程中结合“撤销”命令的讲解）打开图画的操作学生用刷子工具画一条线用刷子工具类型框中的12种选项分别画线学生实践并总结其使用方法学生完成课本上的一个例题学生在例题完成的图画的基础上尝试涂色；学生再进行修改、涂色学生保存图画，并学习打开图画的操作学生在实践中自主摸索探索，此项目可培养学生探究问题的素养及审美情操。发现问题并解决问题，使印象更加深刻！巩固新知师：今天你学到了什么？学生回答 学生们通过回答老师的问题。来回顾学到的知识，你一言我一语地，最终就会回答完全，这也培养了学生团结合作的精神教学反馈师：那你们在画图时都遇到过什么难题呢？学生回答这是对学生们学习成果的反馈验收课堂小结教师根据学生的回答进行提示补充为学生巩固本节课学习的内容，加深学生们的印象，并强调他们自己没有注意到的细节问题，将他们对本节课的理解提升一个层次教学环节教师活动学生活动设计意图课后作业请同学们下去用画图软件画一幅画，以我最喜欢为题，画出你们心中所想！教学后记本节课的内容相对比较简单，但是总存在一些细节上的问题，学生容易忽略，例如应对封闭图形填充颜色。其次，由于学生年龄较小，对计算机有很大的好奇心，常常会出现不跟课堂走，自己单独研究的现象，这就需要老师将任务布置下去后，学生们团结合作，掌握的好的同学去帮助掌握的不好的同学，老师也要经常下去巡视，个别辅导。制作人：李东方