【课件设计】_水循环_地理_高中_田源

2.4 水循环必修1第二章胶州市第三中学 田源 地理实践力 培养野外调查和室内实验的地理实践能力;学会运用所学知识指导生产，服务生活。区域认知 认知地理现象在不同时空尺度上的表现。人地协调观 正确认识和利用水循环的自然规律，实现人与环境的和谐发展。综合思维 绘制并运用水循环的示意图，说明水循环的过程和主要环节；说明水循环的地理意义。素 养 目 标 液态水 ：数量最大 气 态 水 ： 数 量 最 少 但 分 布 最 广从 形 态 看 ： 固 态水 主要 分布 在高 纬高 山地 区相 互 联 系 的 水 体 从存在空间位置上来看，地球上的水体又可分为：大 气 水这 些 水 体 是 孤 立 存 在 的 吗 ？ 海 洋 水陆 地 水生 物 水水循环使自然界的水连续不断地运动、转化，使地球上各种水体处于不断更新状态。 1.什 么 是 水 循 环 ？ 水 在 地 理 环 境 中 空 间位 置 的 移 动 ， 以 及 与 之 相伴 的 运 动 形 态 和 物 理 状 态的 变 化。2.水 循 环 的 驱 动 力 是 什 么 ？太 阳 辐 射 能 和 重 力 能3.水 循 环 涉 及 到 地 球 的 哪 些 圈 层 ？大 气 圈 、 水 圈 、 生 物 圈 、 岩 石 圈 （ 1） 说 一 说 观 测 到 的 现 象 有 哪 些 ？ 模 拟 了 水 循 环 哪 些 环 节 ？（ 2） 以 小 组 为 单 位 ， 画 出 实 验 中 水 流 动 的 方 向 。一、水循环的环节模 拟 实 验 观 频 要 求 ： （ 1） 用 不 同 颜 色 的 笔 补 充 完 整 水 循 环 的 环 节 （ 2） 在 图 上 划 分 水 循 环 类 型 （ 3） 初 步 了 解 水 循 环 的 意 义小 组 合 作 蒸发降水海 上 内 循 环蒸发、蒸腾降水陆 地 内 循 环 蒸发水汽输送降水 地表径流下渗 地下径流海 陆 间 循 环水循环示意图知 识 小 结 探究过程 学以致用 以黄河为例，探究水循环的地理意义二、水循环的意义互 动 探 究 从地理学的角度来看，这千古流传的佳句，违背了什么地理原理？体现了水循环什么作用？【问题1】“黄河之水天上，奔流到海不复回！” 【 问 题 2】图中体现了水循环的什么作用？ 使地表物质千沟万壑的黄土高原逐年增大的黄河三角洲 水循环示意图知 识 小 结 探究过程 学以致用水 循 环 的 意 义维持全球水量平衡，实现水资源更新使地表物质运动，塑造地表形态伴随能量转化和交换 对于水循环的意义，叙述正确的是( ) A. 在地表各圈层之间，进行能量交换 B使全球各地的降水量保持不变 C使地表径流增多，海洋蒸发减少 D使水资源不断得到更新，但不能持续利用 说一说：人类活动能对水循环哪些环节施加影响？水 库跨 流 域 调 水 地 表 径 流学 以 致 用 有 关 部 门 正 在 组 织 人 工 降 雨 降 水 蒸 发 、 植 物 蒸 腾 、 下 渗水泥地面拖地中下 渗 地 下 径 流 人类活动对水循环的影响植被破坏地面硬底化修建水坝植被破坏地表破坏地面硬化植被破坏地面硬化 开采地下水人工降雨目前人类对水汽输送环节基本没有影响 学 以 致 用 从 水 循 环 的 角 度 说 明 城 市 内 涝产 生 的 原 因 。、极端天气增强，城市“雨岛效应”。、地面硬化，下渗减少，大量地表径流滞留。、排水系统泄洪能力不足。、城市规划赶不上城市化步伐。 、 科 学 规 划 城 市 排 水 系 统 、 重 视 排 水 管 道 的 修 建 、 减 少 地 面 硬 化 面 积 ， 如 增 加 植 被 覆 盖 率 、 建 设 海 绵 城 市 等 学 以 致 用 学 以 致 用胶州市胶东机场机场航站区海绵城市的设计 “ 海 绵 城 市 ” 是 指 城 市 能 够 像 海 绵 一 样 ， 在适 应 环 境 变 化 和 应 对 自 然 灾 害 等 方 面 具 有 良好 的 “ 弹 性 ” ， 下 雨 时 吸 水 、 蓄 水 、 渗 水 、净 水 ， 需 要 时 将 蓄 存 的 水 “ 释 放 ” 并 加 以 利用 。1“海绵城市”建设对水循环环节的影响有 A蒸发减弱 B下渗增强 C地下径流减弱 D地表径流增强2建设“海绵城市”可以 增强城市供水能力 提高城市防洪能力 减轻城市交通压力 增强城市热岛效应 A. B C D 3海绵城市的建设，有利于 缓解城市水资源短缺； 削减各季节城市河流流量； 修复城市的生态环境； 破解雨天“城中看海”现象 A. B C D 一、水循环的过程 动力、环节、类型二、水循环的意义三、人类活动对水循环的影响