资源描述
整理与复习一,苏教版五年级数学下册,教学目标,1.知识与技能:通过回顾与整理,使学生进一步加深对分数意义的理解,建立合理的认知结构。,2.过程与方法:通过练习与应用,使学生进一步掌握有关分数的数学技能,发展数学思考和实践能力。,3.情感、态度与价值观:在自主探索与合作交流的过程中,进一步发展与同伴进行合作交流的意识和能力,获得成功的体验。,在图中涂色表示它下面的分数。,9,7,6,6,3,4,5,3,在直线上画出表示各分数的点。,5,1,3,2,4,5,1,2,1,6,6,2,5,5个 是多少?,5,1,10个 是多少?,5,1,14个 是多少?,5,1,5,5,5,10,5,14,1里面有几个?,6,1,2里面有几个?,6,1,里面有几个?,6,1,6,17,6个,12个,17个,判断题,1.真分数都小于1,假分数都大于1。(),2.所有的假分数都比真分数大。(),.4米的 和1米的 同样长。(),5,1,5,4,.分数的分母越大,分数单位就越大。(),.把一个圆分成9份,每份是它的 。(),9,1,6.分母是9的所有真分数一共有9个。(),说出各个分数表示的意义。,(1)我国的人口约占世界总人口的 。,5,1,把()看作单位“1”,平均分成()份,()有这样的()份。,世界总人口,5,我国人口,1,试着说一说。,(2)柳树的棵树是杨树的 ,杨树的棵树是柳树的 。,5,4,4,5,(3)小明从家去学校,小时正好走了全程的 。,6,1,3,2,把()看作单位“1”,平均分成了()份,()有这样的()份。,小明从家去学校用的时间,1,1小时,6,43=,(),(),87=,(),(),113=,(),(),6,5,=(),(),2,7,=(),(),6,13,=(),(),3,4,7,8,3,11,5,6,7,2,13,6,用分数表示各题的商,是假分数的化成整数或带分数。,67=,(),(),82=,(),(),134=,(),(),55=,(),(),176=,(),(),7,6,2,8,=4,4,13,4,1,3,5,5,=1,6,17,6,5,2,在直线上面的 填分数,下面的 填小数。,0.2,2,1,4,5,1.7,10,2,0.5,5,4,0.8,1.25,10,7,1,填一填,比较大小,3,1,0.3,6,5,0.83,4,7,1.75,9,1,2.1,2,=,本课小结,借助直观并联系分数的意义进行思考,培养思维能力,体会分数的应用价值。,
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