（人教新课标）五年级数学下册课件通分3

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,通 分,人教新课标五年级数学下册,教学目标,1.,知识与技能,:,使大家理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确地把两个分数通分。,2.,过程与方法,:,掌握分子、分母都不相同的分数的大小比较方法，能正确地比较两个、三个分数的大小。,3.,情感、态度与价值观,:(1),培养大家初步的分析、综合和概括能力,;(2),培养大家阅读数学材料的能力。,比较下列每组分数的大小。,3,5,3,6,4,7,5,7,3,4,5,6,讨论,:,3,4,5,6,3,4,=,33,43,=,9,12,5,6,=,52,62,=,10,12,公分母,公分母,公分母,因为,9,12,10,12,，所以,3,4,5,6,把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做,通分,。,1.,异分母化成同分母；,2.,分数大小不变。,1.,求出原来几个分母的最小公倍数；,2.,把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。,求下列每组数的最小公倍数。,6,和,9,10,和,11,7,和,49,6,和,9,6 9,3,3,3,3=,2,18,2,把下面每组中的两个分数通分。,2,3,和,1,4,1,6,和,7,12,3,10,和,8,15,3,8,和,、,2,3,1,4,下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？,3,4,=,15,20,3,5,=,15,20,1.,5,6,=,30,36,4,9,=,16,36,2.,7,8,=,21,24,5,6,=,20,24,3.,15,18,8,18,12,20,三名学生跳远的成绩是：甲,米，乙,4,米，丙,4,米，,谁是第一名？谁是第三名？,3,8,4,9,1,3,下面的五个分数排列得对不对？如果不对，应该怎样排列？,2,3,5,6,7,8,16,17,17,25,思考：,本课小结,理解通分的意义和方法，掌握分子、分母都不相同的分数的大小比较方法。,