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,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,口语交际,习作二,课前积累,天竺寺八月十五日夜桂子,【,唐,】,皮日休,玉颗珊珊下月轮，,殿前拾得露华新。,至今不会天中事，,应是嫦娥掷与人。,习作要求,你将调查了解到的民风民俗加以整理，写成一篇习作。,可以写节日习俗，也可以写富有地方特色的服饰、饮食、民居，还可以写新颖、别致的民间工艺。,你可以写,：,民风民俗,节日习俗,地方特色的服饰、饮食、民居,别致的民间工艺品,可以调查访问,可以亲身经历,民风：一个民族的风土人情民俗：一个民俗的风俗习惯,思路点拨,这种民风民族的特点是什么，通过你的描述，让读者对这种民风民俗有一种清晰的了解。,这种民风民俗是怎样由来的，又是怎样发展到现在的。,谈谈你对这种民风民族的感受。,（找到侧重点，详略得当。）,巧构思,节日习俗,开头 节日事件 结尾,（开头：交代清楚什么节日。节日事件：是活动过程，抓住有趣、有意义、给人教育。抓住细节让人物栩栩如生，活灵活现。结尾：总结，抒发感情，赞美幸福生活。）,特色饮食,开头 具体特点 结尾,（开头：介绍美食名称及对他的感情，如引用诗句会更有诗情画意。具体特点：要重点来写，具体些它的滋味、外形、人们的赞美等。结尾：抒发感情，赞美美食，赞美家乡）,按空间顺序,特色居民,开头 空间方位 结尾,（开头：点名写什么特色建筑物，要简洁利索、开门见山。空间方位：文章的重点，按空间顺序，抓住住事物的特点具体描写。结尾：巧妙总结，抒发感情）,民间工艺品,开头 工艺品特点 结尾,（开头：介绍工艺品名称，说在什么情况下得到这件工艺品。中间：用各种说明方法，介绍外形特点、结构特点、功能特点。结尾：总结、赞美工艺品）,一、编写提纲,1,学生根据提示编写习作提纲。,提示：,要介绍的民俗是什么？,它的主要特点是什么，打算从哪几方面加以介绍？,哪一部分作为重点将要进行具体介绍？,根据其特点，你打算拟订什么题目？,2,学生自由编写提纲，互提建议，修改提纲。,朗读范文,在许多人眼里，过春节就是贴春联、放烟花、吃团圆饭、看春晚、拜大年，我们家也不例外。可在我心里，春节应该是一家人在一起，开开心心、放松心情，做一些平时想做却做不了的事情：和爸爸一起做模型，和妈妈一起看动画电影，或者一家人一起外出旅游,真想过个不一样的春节啊！,让我意想不到的是，今年过春节，我们家终于“大改革”了,“,焕然一新”的新过法，让我们整个春节都沉浸在欢乐祥和的气氛中。下面，我就来给你们介绍一下我们家过春节的“改革三章”吧！,改革第一章：不逛商场泡书城。往年，春节前夕，我们总是要来个全家总动员，花上好多时间到商场疯狂采购，新衣、零食、礼物,大包小包拎到拎不动为止。今年春节，我们把购物的一半时间改成了泡书城，各自挑选“心动”已久的书籍。而相约看书，也成了我们家一道亮丽的风景线。,改革第二章：轻松告别兴趣班。为了不输在起跑线，每个假期，即便是春节，总有这样那样的兴趣班或者是演出活动在等着我。今年春节，我终于轻松卸装，跟它们说“,BYE-BYE,”,了。放松心情的我，有了更多的时间跟小伙伴一起玩耍，享受属于我的童年。,改革第三章：旅游给春节画上笑脸。几个玩得来的家庭、一群热闹的小伙伴，我们组成了自驾游团队，开始了我们快乐的浙江游。一路上，我品尝到了美味的嘉兴棕子，看到了气势雄伟的杭州湾跨海大桥，坐到了有着餐厅、茶室的大轮船,真是让我大开眼界！,哈哈，我们家过春节的“改革三章”够炫吧！你也想过个不一样的春节吗？那么，赶快计划吧！,指导学生习作。,1.,指导学生构思。指导学生选好材料，如何开头、过渡、结尾，确定好写作顺序。,2.,指导学生抓住要点，写具体，写生动。,3.,学生作文，师巡回指导。,再见！,
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