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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,8.童年的发现,(,俄,),费奥多罗夫,1,学会本课的生字词。,2,正确、流利、有感情地,朗读课文。,3,理清课文层次，了解课,文主要内容。,学习目标,：,汁厘愧亏,淘妨岂痴绞,胚祸患臂赋,pi,to,zh,hu,hun,b,f,fng,q,ch,jio,l,ku,ku,学习生字,胚,胎,祸患,滑翔 双,臂,天,赋 妨,碍,岂,止,痴,迷,厘,米 羞,愧,幸,亏,驱逐 迫害,淘,气 眉目,绞,尽脑,汁,随心所欲,运转自如 不怀好意,翻来覆去 一本正经,情不自,禁,默不作声,学习词语,澄 澈：,随心所欲：,天 赋：,进 化：,绞尽脑汁：,眉 目：,困 窘：,词语解释,水清见底。,指随自己的心意，想怎样就怎样,。,自然具备，生来就有。,生物由简单到复杂，由低级到高级， 逐渐发展演变。,形容费尽心思。,事情的头绪。,形容为难；感到难办。本课指我,面对老师的误解和同学的嘲笑，,不知道怎么办好。,课文课讲了一件什么事,?,课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。,作者围绕着童年的发现,先讲,了些什么？,再讲,了什么？,最后,讲了什么？,课文先概述了,作者,童年的发现,，然后具体叙述这项,发现的,经过,，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时,得到了,证实,。,1.,给课文划分段落，并概括段落大意。,第一层 （,12,）：讲“我”九岁的时候发现了有关胚胎发育的规律。,第二层 （,3,13,）介绍“我”发现这一规律的具体经过。,第三层 （,14,19,）讲述“我”因此受到的惩罚，以及“我”由此产生的感受。,分层,默读课文，思考：,1,、“我”是怎样发现胚胎发育的规律的？,2,、你觉得“我”是个怎样的孩子？你是从哪里体会到的？,作者童年时发现胚胎发育规律的过程大体经历了三个联系的阶段：先是（ ），再是（ ），最后是（ ）。,作者童年时发现胚胎发育规律的过程大体经历了三个联系的阶段：先是,（,梦中飞行,），,再是,（,老师的解释,），最后是,（,大胆猜想,）。,每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。,和老师的一段谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。,人是由细胞构成的,从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。,费奥多罗夫是一个,的孩子。,天真无邪、求知若渴、善于探究和想象,理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。,学习目标,：,迅速浏览课文,第一部分,，说说作者童年的发现是什么？,“我”发现了胚胎发育的规律,。,自学提示（一）,：,梦中飞行 产生疑惑 请教老师,老师解释 继续追问 引出问题,痴迷思索 大胆猜想 发现规律,学习提示（二）,：,小组学习课文,第二部分,，说说作者是怎样一步一步发现这一规律的，并找出相关句子。,学习提示（三）,：,我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。,小组学习，说说你对下面这句话的理解。,理解：,这句话一语双关：1.它讲出了科,学发明发现过程中的某些真实现象。,2.“我”用幽默与自嘲的方式，,表达了对此事的看法，将自己与那,些伟人们相提并论，是在安慰自己,并表现出自己的愤懑之情。,你能说说对这句话 的理解吗？,我们无论想做一件什么事情，还是要做一件什么事情，都要冒着危险，都要有足够的勇气去面对,从“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一个怎样的孩子？,找出相关的句子来理解，并带着理解有感情地朗读。,拓展延伸 ：,“每天夜里做梦我都会飞,似乎想去哪里就能飞到哪里。”,“人是由细胞构成的,这样推算下来，到变成人，正好是九个月。”,“我”是一个富于幻想的孩子。,“我”是一个执着探索的孩子。,“那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题,等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”,“我渴望弄明白，人究竟是怎么来的,恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。”,“我”是一个幽默风趣的孩子。,“听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑,竟使我当众受到了惩罚。”,“幸亏他没有容我解释,我明白了世界上重大的发明与发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。”,13,“人是由细胞构成的,从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。”,母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。,14,“,老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。,”,当老师讲到,“,母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程,”,时，,“,我,”,想起了自己的发现居然跟进化论的观点完全一致，因此，,“,情不自禁,”,地笑出了声音。本来，这是再正常不过的反应，丝毫没有恶意。,那么，为什么老师会以为,“,我,”,不怀好意呢,?,从课文中看，授课的是一位,“,年轻的女教师,”,，讲的是,“,人的发育和进化,”,，很容易让人联想到婚姻和性，可能这位老师对这类问题非常敏感，所以讲课时,“,一本正经板着面孔,”,。显然是要用这表情控制学生不许胡思乱想，事实上也达到了这个目的，,“,教室里安静得出奇,”“,大家都默不作声,”,。可就在这时，,“,我,”,笑出了声音，所以老师认为我,“,不怀好意,”,。,“,我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。,”,这句话,一语双关,。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是,“,我,”,用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢,?,被轰出教室也就不足为奇了。,“,我,”,把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。,从,“,我,”,的发现过程中，看出作者是个怎样的孩子？,（ 他善于观察，喜欢问为什么，并有着执著的精神。）,你想对费奥多罗夫说些什么？,童年的发现,胚胎发育的规律,找老师解答,仔细观察,认真思考,（驱逐迫害）,哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。,16,世纪，波兰天文学家哥白尼，根据,30,年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把 “太阳中心说”的著作发表。,课后延伸,意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁,7,年后被活活烧死。,伽利略：,17,世纪，意大利的天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去，不断地审讯他，折磨他，让他跪下宣誓放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道：“可是，地球仍然在转动呀,!”,后来，伽利略被监禁在家中，不许外出。,每日一诵： 童年的照片,童年是一首小诗，童年是一道彩虹，童年是一缕阳光。我把我的童年印在一张张照片上，陪伴着我快乐地成长。,翻开相册的第一页，是一个连话都不会说，只有几根头发的小婴儿，正在地上学走路。,翻开相册的第二页，是一个天真无邪的小姑娘，她头上戴着一顶花帽子，扎着两个小辫子，看上去很阳光。一件紫色加白色的连衣裙穿在小姑娘的身上，更是增添了几分美，看上去真像一个漂亮的“小公主”。,
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