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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2015,年全国卷,I,高考英语短文改错说题稿,1,说题框架,一、命题立意：出处；三维目标；,二、试题分析：背景；命题手法；考查目标,三、解题指导：教学策略；学习指导；答案推理；,预测学生解答；,四、变式拓展,五、教学反思,2,一、命题立意,1.,1出处,说题的对象是2015年高考英语全国卷I短文改错。高考短文改错要求以语篇为载体，要求从词语、句法、语篇结构及行文逻辑上判别正误。其目的是考查学生综合运用英语的准确性，测试考生发现、判断、纠正文章错误的能力。,3,一、命题立意,1.,2,三维目标,本篇短文改错涉及到工业化进程中产生的环境污染问题。牵扯到的三维目标分别为：,知识点方面：主要有thought、and、with、serious、air、many、find 和our；,能力方面：主要是词汇的掌握及逻辑判断；,情感态度价值观方面：主要是学生能够用作文形式比较准确表达对环境污染的关切。,4,二、试题分析,2.1,背景,环保是长期以来社会各方面关注的问题，这点也从国家政策层面可以得到证明，比如2015年1月1日起正式实施的，号称,“,史上最严,”,的新修订环境保护法。同时，重金属造成的土壤污染、鞍山环境污染等事件在2015年上半年引发了关注，2016年,“,两会,”,也出现了大量与此相关的提案。应该说，2015年全国卷I的短文改错应时而动，体现了高考命题的时代性。,5,二、试题分析,2.2,命题手法,此篇短文改错旨在考查考生发现、判断、纠正语篇错误的能力，强调考生要有语篇意识，充分检测考生对语篇的观察能力，评价能力及应用能力。错误的设置是针对考生平时书面表达常见错误设计，因此短文改错的难度符合考生水平。,6,二、试题分析,2.3,考查目标,动词的用法，有三处，暨think,been及find；,形容词和副词的用法，有两处，暨seriously及Much；,名词的用法，有一处，暨airs；,介词的用法，有一处，暨on；,连词的用法，有一处，暨or；,代词的用法，有一处，暨your；,冠词的用法，有一处，暨in countryside。,7,三、解题指导,3.1,教学策略,教授学生5个答题原则：,以改变实词形式为原则；,以单词形式变化最小为原则；,以添加或删除虚词为原则；,以多,“,改正,”,少,“,添删,”,为原则；,以保持愿意不变为原则。,8,三、解题指导,3.2,学习指导,引导学生：,重视掌握基本词汇和语法，规范使用常用词汇；,广泛阅读，增加语感，提高语言知识运用的准确性；,做题时以句子为单位，从语篇角度根据内容，查找行文逻辑错误；,因为短文改错一般是对学生写作常见错误进行设置，引导学生把短文改错和书面表达结合起来。,9,三、解题指导,3.3,答案推理,第2句根据I would be 中would，结合时态，把think改为thought；,第3句根据,“,我想念的是乡村的老家,”,这个特指，在countryside前加the；,第4句根据前后意思，特别是逻辑关系，把or改为and；,第5句根据,“,随着.的发展,”,这一固定的表达，on the development中的on改为with；,第6句根据名词短语,“,lots of studies,”,与动词shown的关系，把been删除；,第6句根据problem的名词词性，结合原则上形容词修饰名词，把seriously改为serious；,第7句根据airs意思为气氛，而air表空气，结合语意，把airs改为air；,第8句根据animals为可数名词，结合many修饰可数名词的复数，把much改为many；,第9句根据情态动词+动词原形整个作为谓语，把found改为find；,第9句根据语意，尤其主语是we的提示，把your改为our。,10,三、解题指导,3.4,预测学生解答,对于基础好的学生，应该是第6处改动，也就是airs改为air，容易出错；,对于基础中等的学生，应该是第2处改动，也就是countryside前加the，第5处改动，也就是把been删掉，第10处改动，也就是your改为our容易出错；,对于基础相当有限的学生，第1处改动，也就是think改为thought，第3处改动即or改为and，第9处改动，也就是found改为find容易出错。,11,四、变式拓展,动词的设置，3处：,把第5句后半部分的the environment has been polluted中been去掉；,把第6句中global warming has already become中的has改为had；,把第7句中we breathe中的breathe改为breath，暨把第2个e删除。,名词的设置，2处：,把第6句a very serious problem中的problem改为question；,把第9句中we must found ways中的ways改为way。,形容词、副词的设置，2处：,第5句中Unfortunately改为Unfortunate；,第8句中Many rare animals中的rare改为rarely。,介词的设置，1处：,第8句dying out中的out改为from。,连词的设置，1处：,第10句If we fail中把If改为So。,冠词的设置：,第1句I was a child中把a删除。,12,五、教学反思,引导学生关注实事；,引导学生总结自己写作的常见错误；,做好短文改错，词汇是基础的基础。根据考查的目标可得出，作为高三英语教师在教学中要注重动词、形容词、名词、连词等相关知识点的讲解；,对于词汇的教学要充分利用语境，并且把时间着重花在七级词汇的复习上。,13,
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