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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,穷 人,且末县 小学 段金华,作者给我们讲了一个什么故事。把最使你感动的地方画下来，写上几句自己的感受。,桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了,是他来啦？,不，还没来！,为什么把他们抱过来啊？,他会揍我的！那也活该，我自作自受,嗯，揍我一顿也好！”,（,1,）读读这段话，想一想，这段话的大致意思。,（,2,）这段话里出现了几个省略号？请你想象出桑娜的内心活动。,探究活动：,1,、以,桑娜收养西蒙的孩子后,为题，展开合理的想象，写一段二三百字的短文。,2,、在生活中你一定有过做了错事的时候；夜晚一个人在家的时候；被人误解了的时候,当时你是否会自责？害怕？难过？还是其他的心情？选择一件写下来，展现你当时的心理活动。,一、读拼音，写词语。,二、选词填空,抱怨埋怨,l,你没做好只能怪自己不争气，不能（）别人。,2,我（）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。,安静平静,3,老师说：“班会就要开始，请大家（）。”,4,南湖（）得像一面镜子。,宁可,也,与其,不如,尽管,还是,5,桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。,6,渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。,三、写出下列句子中省略号用法。,1,古老的钟发哑地敲了十下，十一下,始终不见丈夫回来。,2,她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了,是他来啦？,不，还没来,!,为什么把他们抱过来啊？,他会揍我的,!,那也活该，我自作自受。”,4,谢谢上帝，总算活着回来啦。,我不在，你在家里做些什么呢？,1,声音的延续,2,语言中断，语言断断续续,3,表示沉默,五、阅读下面一段话，回答问题。,渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题,!”,他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行,!,哦，我们，我们总能熬过去的,!,快去,!,别等他们醒来。”,1,用“,_”,画出描写渔夫神情的语句。,2,用“,_”,画出描写渔夫动作的语句。,3,用“,_”,画出描写渔夫语言的语句。,4,从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的人？,一、搁板、帐子、抱怨、掀起、寡妇、魁梧、倒霉、后脑勺,二、,1,、抱怨,2,、埋怨,3,、安静,4,、平静,5,、与其,不如,6,、宁可,也,三、,1,声音的延续,2,语言中断，语言断断续续,3,表示沉默,四、,1,渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。,2,他搔搔后脑勺,3,嗯，是个问题,!,嗯，你看怎么办,别等他们醒来。,4,渔夫是一个朴实善良的人。,
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