资源描述
,*,有些品牌的涂改液中的溶剂含有,三氯乙烯,七氟丙烷,灭火器,身边的化学,聚氯乙烯（,PVC,）,雨衣,第二章 第三节 卤代烃,在激烈的体育比赛中，运动员肌肉挫伤或扭伤是经常的事,队员受轻伤时，队医随即对准球员的受伤部位喷射药剂，进行局部冷冻麻醉应急处理，马上就能参加比赛。,氯乙烷喷剂,(,沸点,12.27),从组成看，它们都应该属于哪类有机物？,卤代烃,写出,化学方程式,（,1,）甲烷与氯气混合后光照（,2,）乙烯与溴水,1.,定义：,烃分子中的氢原子,被卤素原子取代后,所得到的一类烃的衍生物叫卤代烃。,2.,分类,按卤素原子种类：,F,、,Cl,、,Br,、,I,代烃,按卤素原子数目：,一卤、多卤代烃,3.,物理性质：,除少数为气体外，,多数为液体或固体,，,难溶于水,，可溶于大多数有机溶剂，,多数,密度比水大,。,卤代烃,溴乙烷,CH,3,CH,2,Br,分子式 结构式 结构简式,C,2,H,5,Br,C,C,H,H,H,Br,H,H,球棍模型,比例模型,电子式,1.,物理性质,（,1,）,无色,液体；,（,2,）,难,溶于水,密度,比水大,；,（,3,）,可溶于有机溶剂,（,4,）沸点,38.4,乙烷为无色气体，沸点,-88.6,，不溶于水,与乙烷比较：,溴乙烷,1.,物理性质,溴乙烷,【,科学探究,1】,如何检验溴乙烷中的溴原子？,溴,乙烷,AgNO,3,溶液,无,明显变化,溴乙烷不是电解质，不能电离出,Br,思考与讨论,1,：,分析溴乙烷分子中化学键的极性及官能团,（,Br,）对乙基的,影响，推断,可能的断键情况。,通过,分析溴乙烷结构，推测可能发生哪种类型的化学反应？,H H,|,HCCBr,|,H H,结构分析,由于溴原子吸引电子能力强，,CBr,键为强极性键，,CBr,键易断裂；由于官能团（,Br,）的作用，乙基可能被活化。,化学性质,思考与交流,2,：,(1),溴单质能与碱反应，与水发生缓慢的反应，溴乙烷能与碱、水发生反应吗？,(2),如能反应，产物是什么？试着写出方程式。,(3),请设计实验证明该反应是否发生了？,结构决定性质 性质反映结构,由于溴原子吸引电子能力强，使共用电子对偏移，,C,Br,键,容易断裂，溴乙烷的化学性质比乙烷活泼。,H H,HCCBr,H H,【,分析,】,结构特点,溴原子（官能团）,（取代反应）,反应发生的条件：,与强碱的水溶液共热,水解反应,NaOH,H,2,O,2.,化学性质,溴乙烷,水,+,NaOH,水,+,NaOH,+,NaBr,+2,NaBr,2,【,练一练,】,其他卤代烃的水解,CH,2,CH,2,|,|,H Br,CH,2,=CH,2,+NaBr,乙醇,+,NaOH,+H,2,O,NaOH,+,HBr,=,NaBr,+H,2,O,有机化合物,(,卤代烃等,),在一定条件下从,一个,分子中脱去一个小分子,(,卤代氢等,),而生成,不饱和,(,含双键或三键,),化合物的反应，叫消去反应。,消去反应条件,含有,H,原子,水解反应有无这要求？,无,当有不同的消除取向时，氢从含氢较少的碳上消除，生成取代较多的稳定烯烃,扎依采夫规则,卤代烃的消去规律,卤代烃的消去规律,1.,没有邻为碳原子的卤代烃不能发生消去反应,CH,3,Cl,2.,有邻位碳原子，但邻位碳原子上没有氢原子的卤代烃不能发生消去反应。,C(CH,3,),3,CH,2,Cl,3.,卤代烃发生消去反应，也可生成炔烃,4.,卤代烃和醇发生消去反应的条件不同,取代反应,消去反应,反应物,反应,条件,断键,生成物,结论,CH,3,CH,2,Br,CH,3,CH,2,Br,NaOH,水,溶液、加热,NaOH,醇,溶液、加热,C,Br,C,Br,，邻碳,C,H,CH,3,CH,2,OH,CH,2,CH,2,溴乙烷和,NaOH,在不同条件下发生不同类型的反应,无醇成醇，有醇成烯(炔）,AgNO,3,溶液,NaOH,溶液,水解,HNO,3,溶液,酸化,卤代烃中卤原子的,检验,：,R-X,能否省？,【,应用,1】,有沉淀产生,白色,淡黄色,黄色,Br,-,I,-,Cl,-,说明有卤素原子,思考：怎样由乙烯为主要原料来制,CH,2,OHCH,2,OH?,CH,2,=CH,2,+Br,2,CH,2,BrCH,2,Br,【,应用,2】,有机合成,CH,2,BrCH,2,B,r,CH,2,OHCH,2,OH+,2NaBr,+2NaOH,步步高,31,页 第,6,题,在实验室里鉴定氯酸钾晶体和,1-,氯丙烷分子中氯元素时，是将其中的氯元素转化成,AgCl,白色沉淀来进行的，操作程序应有下列哪些步聚：,滴加,AgNO,3,溶液；加,NaOH,溶液；加热；加催化剂,MnO,2,；加蒸馏水过滤后取滤液；过滤后取滤渣；用,HNO,3,酸化,(1),鉴定氯酸钾中氯元素的操作步聚是,；,(2),鉴定,1-,氯丙烷中氯元素的操作步聚是,。,课堂练习,
展开阅读全文