教学系统设计第一章

单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,单击此处编辑母版标题样式,*,对于任何一门学问，无论是钢琴弹奏还是电气工程，尽管某些人有与生俱来的“天赋”，但是任何人都可以通过练习实践而变得精通。掌握一门学问意味要成为一个终身学习者。你“永远不会抵达终点”；你要用毕生时间去掌握这门学问掌握一门学问不同于模仿某一模型。,彼得圣吉（Peter Senge,1990）第五项修炼：学习型组织的艺术和实践P10-11,第一章 教学设计导论,李晓岩,2008.9,主要内容,了解教学系统设计。,理解什么是教学系统设计。,如何进行教学系统设计。,本门课程的教学目的与方法。,了解教学系统设计,教学系统设计是一个行业 ISD as a Profession,什么情况下需要开展教学系统设计？Why ISD?,学习教学系统设计对个人发展的意义,Values to Personal Development,教学系统设计原理的广泛应用,M,ore Applications of ISD,教学系统设计是一个行业,ISD as a Profession,Product,Lesson,Module,Unit,Workshop,Course,Curriculum,Environment,Setting,International,Government/Non-profit,Health,Business/Industry,K-12 Education,Higher Education,研究,人员,Jobs,Researcher,Practitioner,1,2,3,1,2,3,实践,人员,高等教育,幼儿 中小学,工商企业,卫生,政府 公益组织,国际,产品,课,模块,单元,研修班,课程,教学计划,环境,环境,工作,什么情况下需要开展教学系统设计？Why ISD?,学校教学质量需要得到提高，要进行教学改革。,To improve instruction in schools.,企业培训效益差，要提升员工时间的经济价值。,Economic value placed on the learners time.,大批学员（新员工）需要培训，提供标准化的培训（规模经济）。,Large numbers of learners must be trained,and standardized training requirement maintained;the economy of scale.,什么情况下需要开展教学系统设计？Why ISD?,大部分员工的知识与技能达不到岗位要求，致使绩效不佳。,Poor performance due to lack of knowledge and/or skills.,一套教学（培训）方案将长期使用（如精品课程建设）。,A long lifetime expected for the program.,组织文化高度重视人才开发，以主动应对新的挑战。,Proactive:training valued in the organizational culture.,其他。,学习教学系统设计对个人发展,的意义,Values to Personal Development,培养创新意识与实践能力,Learn to be creative and to explore.,培养系统思考的习惯，学会解决问题,Develop the systems thinking,and learn how to solve problems.,在教学（培训）方案开发过程中学会与人合作,Learn how to work with people in the ID process.,学会传播（沟通）的技能,Develop communication skills.,培养项目管理的能力,Learn how to manage a project.,为谋求新职业（发展）做准备,Prepare for a new career.,教学系统设计原理的广泛应用,More Applications of ISD,传播设计（宣传、展览等）。,Communication design.,大众传媒的教育节目制作。,Developing educational programs for mass media.,广告策划。,Planning ads.,出版社教材开发。,Developing instructional materials for publication organizations.,开发绩效支持系统（如工作帮助等）。,Developing PSS.,其他。,理解什么是教学系统设计,什么是教学？,什么是系统？,什么是设计？,什么是教学系统设计？,什么是教学,起源：教学即学习,教学即教授,教学即教学生学,教学即教师的教和学生的学,注：欲详细了解关于教学的相关内容，可参考施良方、崔允漷主编，华东师范大学出版社1999年出版的教学理论：课堂教学的原理、策略与研究第4-16页。,什么是系统,系统是由相互作用和相互依存的若干个组成部分结合而成的、具有特定功能的有机整体。,一个系统从技术上来说是相关部分的集合，大家一起工作共同完成某个既定目标。系统各组成部分之间通过输入和输出建立联系，整个系统使用反馈来确定是否达到了目标。,什么是设计,计划，企划,根据一定要求，对某项工作预先制定图样、方案,为了解决问题，在开发某些事物和实施某种方案之前所采取的系统化计划过程,什么是教学设计,教学设计是设计科学大家庭的一员，设计科学各成员的共同特征是用科学原理及应用来满足人的需要。因此，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行,策划,的过程。(帕顿，1989),教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列事件，而教学设计是一个,系统化规划教学系统,的过程。（加涅，1992）,教学系统设计是运用,系统方法,分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，确立解决它们的方法步骤，然后评价教学成果的系统计划过程。（肯普，1994）,教学是一门科学，而教学设计是建立在教学科学这一坚实基础上的技术，因而教学设计也可以被认为是科学型的技术。教学的目的是使学生获得知识技能，教学设计的目的是,创设和开发,促进学生掌握这些知识技能的,学习经验和学习环境,。（梅瑞尔，1996）,教学设计是指运用,系统,方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学资料、教学活动、信息资源和评价的具体,计划,的系统化过程。（史密斯、雷根，1999）,教学设计主要是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设教与学的系统“过程”或“程序”，而创设教与学系统的根本目的是促进学习者的学习。（何克抗，2002）,教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。（乌美娜，1994）,如何进行教学设计,评价需求确定目的,进行教学分析,分析学习者和环境,编写绩效目标,修改教学,开发评价方案,开发教学策略,设计并实施教学的形成性评价,设计并实施总结性评价,开发和筛选教学材料,分析,设计,开发,实施与评价,教学系统设计是解决教学问题的过程,分析,（分析环节涉及的决策）,需要的分析,存在什么问题（界定问题）？,产生问题的原因是什么？,如何解决这一问题？,任务分析,学习什么内容？工作职责（要求）是什么？,教学分析,学习者需要学习哪些内容？,教学系统设计是解决教学问题的过程,设计 (设计环节涉及的决策）,目标是什么？,如何测定目标是否达到？,采用哪些教学（培训）策略才能达到目标？,采用什么媒体和方法最有效？,教学系统设计是解决教学问题的过程,开发,（开发环节涉及的决策）,教材原型,教材包括哪些内容？,媒体制作,教材如何通过视听途径来表现内容？,形成性评价,教材是否符合质量标准？,学习者是否从教材中学到预期的内容？,如何改进教材？,教学系统设计是解决教学问题的过程,实施 （实施环节涉及的决策）,用户是否愿意采用所开发的课程？,教学系统设计是解决教学问题的过程,评价 （评价环节涉及的决策）,分析环节所揭示的问题是否得到了解决？,这个教学（培训）项目产生了什么影响？,需要作出哪些修改（调整）？,教学系统设计课程的教学目的,一、理解教学系统设计的过程，具体表现为：,1.能就运用系统方法的原理进行讨论,2.能阐释各教学设计模型的主要组成部分，并能说明不同模型的侧重点。,3.能就形成性评价和修改的原理和具体做法进行讨论。,4.能就成功实施教学设计方案的方法进行讨论。,教学系统设计课程的教学目的,二、具有教学系统设计的能力，具体表现为：,1.能分析绩效问题，以确定教学的需要。,2.能为制定正确的教学设计决策而分析有关的资料（如学习者的特点、学习任务和学习环境的情况）。,3.能根据学习任务性质和学习者特点编写合适的学习目标和学习考核手段。,4.能选择合适的教学策略。,5.能编写课程内容纲要和课的知识要点。,教学系统设计课程的教学目的,6.能进行媒体创作和讯息设计。,7.能组织对教学的形成性评价。,8.能在完成教学设计项目的过程中有效地与人合作。,9.能敏感地处理好有关伦理道德方面的问题。,教学系统设计课程的教学方法,学完教学设计的每一组成部分，做与这一部分有关的实际开发的作业。,学完教学设计所有组成部分，了解整个教学设计过程后，再完成一个教学产品开发或课堂教学设计的实际练习。,作业,本周内确定选题。题目可为中小学各门课程内容，也可为企业培训等相关内容。时间至少为2课时。,