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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,红树林,红树林,多音字组词：,栅：,zh,（）,sh,n,（）,形近字组词,：,栅（）珊（）,御（）卸（）,躺（）淌（）倘（）,栅栏,栅极,栅栏,珊瑚,抵御,装卸,躺下,流淌,倘若,字词积累,自读课文,浏览课文，想一想：,.,红树林给你留下了怎样的印象？请,从文中找出原文来回答。,.,作者是从哪几个方面描写红树林的？,试着写出课文的内容提纲。,海上森林,红树林,“海上奇观”,“绚丽多姿的世界”,“海上的世外桃源”,“神秘的植物天地”,“幽静而神奇的仙境”,“具有奉献精神的卫士”,课文提纲,远观红树林,近赏红树林,红树林的繁殖,红树林的精神,朗读第自然段（远观红树林）,那是涨潮的时候,一会儿潮退了,归纳：这一段主要写了哪两,个方面的内容？,朗读第自然段（近赏红树林）,归纳：这一段写出了红树林什么样的特点？,幽静、神奇,朗读第自然段（红树林的繁殖）,思考：红树林的繁殖有什么特别的地,方？请你给大家说一说吧！,“胎生”的特点。,“飘落于地，扎根于土。”,朗读第自然段（红树林的精神）,红树林的精神：对大自然不求索取，默默地奉献，为人类造福。,课文还表达了对具有红树林精神的劳动者的赞美之情。,思考：红树林有哪些可贵的精神？课文单纯,是为了写红树林而写红树林的吗？,作业布置,.,摘抄课文中的精彩句段。,.,学习作者的写法，观察一种你了解的植物，,然后进一步挖掘它所具有的精神，写成作,文，从而歌颂身边具有这种精神的劳动者。,再见,
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