小学三年级一班家长会课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,各位家长,欢迎您的到来,三年级一班,学校环境,校园生活,三年级家长会,家长会目的,1,、三年级学生变化 特点,2,、期中考试分析,4,、如何教育小孩,5,、安全教育,6,、对家长们的要求,一、三年级学生变化特点,1,、,所学知识从简单基础变为复杂多样,，,所学知识是小学的重要转折点。除了掌握基础知识以外，作业更多的是句与片段的训练，很多题目也没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。同时，阅读能力要求也很高。,2.,三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。有人将学生的小学六年学习成绩，,比喻为“,u”,字型，,低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。所以说三年级是小学阶段的关键期和转折期。,一、三年级学生变化特点,3,、心理变化特点,三年级的孩子对很多事情都处于好奇，开始有独立性，知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候一定要把握好尺度。同时，孩子们的思想从单纯走向了复杂，很倔，不听我们家长的话了。这也是一个非常普遍的现象。三年级正好是他们的一个心理反叛期。这时家长要进行适当的引导和教育。将他们引向一个正确的方向,一、三年级学生变化特点,二、期中考试分析,语文,一、,试题及学生答题分析,第一部分：是一道听力题。主要考查倾听能力。,第,二,部分，基础知识的积累运用。二、三,、四,题侧重考查学生对,生字、,字形和字音的积累，（看拼音写汉字）主要是对常见字词的考查，全是本学期教材中出现的，本题得分率较高。还是有一些学生出现错误。第,五,题是考查学生,对关联词的运用,，,这是一道新题型，所以学生失分很严重。,第,六,题是考查学生对词语和句子的积累，错误,的,较,少,，说明学生,对课文内容的掌握的很,扎实。,第二部分是阅读理解，包括课内阅读和课外阅读两部分。总体来说,，课内阅读,失分率较少,。而课外阅读大,部分学生不能正确理解，说明阅读训练少，平时的上课只是为学习课文而学习，对学习课文的真正目的却不清楚。教师、学生还必须加强阅读的训练。,第三部分是口语交际。学生对题意不理解，因此，答案与题意相反，所以失分也比较多。,第三部分是习作，大部分学生,做得很差,，,主要原因,不能按习作要求写，还是暴露出审题能力的缺乏。,缺乏,丰富的想象,。,二、期中考试分析,语文,三、教与学的分析,从成绩和学生完成试卷的情况来看不尽人意，课内知识相对较好，而课外知识及应用能力则不容乐观，学生明显的表现出课外阅读量少，积累匮乏，阅读能力较弱。这在句子积累、阅读短文中表现的最为突出，这几道题的失分率特别高。出现这种情况的原因是：1、学生日常读书量小，一般的短文就无法读懂；2、积累不得法，学生经常有读书摘录的作业，但学生大都抱着完成任务的态度读读、抄抄了事，没有按类摘抄、记忆，这样的结果是即使见过，到用时就一片混乱，不能及时提取所需信息。3、机械背诵，错字连篇。这在填空题中尤为突出，背了不少，但不解其意，会背不会写字。,四、存在问题,通过这次检测，发现学生学习方法以及习惯上存在着一些问题，个别学生对基础知识中的字词掌握得还不准确，书写得不规范；对于开放性、灵活性强的题不能正确理解、解答，说明学生学习不善于总结规律，学的不灵活。部分学生马虎大意。学习吃力的学生在这次考试中就被远远的甩在后面，基本上答对的题很少，虽然在平时也对他们进行了有针对性的辅导，但他们基础太差，如：识字量，智力水平等问题。这样一来，他们反而没有信心，更加反感这门学科的学习。,二、期中考试分析,数学,1,、部分学生对知识的灵活变通的能力教差，不能熟练的运用所学的知识解答问题。,2,、审题时对关键字的把握不准确，说到底还是学习能力的问题。,3,、面对没有做过的题，不敢尝试，主动探索的能力差。,4,、少部分学生计算错误率较高。,5,、个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。,班干部成员,优秀学生干部：,学习标兵：,光荣榜,优秀学干：,进步之星：,学生之间的差异,1,、首先正是因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。好的习惯：上课时专心，作业专注，作业速度很快。坏的习惯：发呆、开小差、说话、神游、拖拉、磨蹭、不交作业,2,、其次家庭的重视程度有差异。,敷衍了 事,（,作业,、生活习惯、卫生习惯,责任心）,如何来教育孩子,三年级的孩子，在认知、分辨能力还处在初级阶段，需要我们老师和家长一起努力。教育孩子，指导孩子，帮助他们在细节中养成良好生活和学习习惯。有了良好的习惯必将会给孩子的学习和生活带来益处。,（一）、培养良好的学习习惯,1,、兴趣是最大的学习动力。,2,、上课认真听，课后认真记，注重对知识的积累。,3,、养成每天阅读的习惯。,4,、写好每次作业，改掉粗心的习惯。,5,、正确看待“分数”，学会全面评价自己。,（二）、培养良好生活习惯。,1,、合理安排作息时间学会珍惜时间。,2,、全面吸收营养，坚持锻炼身体。,3,、不迷恋电脑游戏，知道学习的重要性。,4,、自立自理，抓紧时间完成每天应该做的事情。,（三）、培养良好的社交能力。,1,、主动关心帮助他人，与他们和谐相处。,2,、耐心倾听他们讲话，学会赞美他人。,3,、努力锻炼口头表达能力，培养自己的竞争意识。,4,、学会保护自己。,五、安全教育,由于我校门前就是一条南北的公路,路况很差，各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会叮嘱学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家，相信各位家长和我们一样关心孩子的安全。所以需要家长的密切配合。,安全注意：,有些故意的事决不能做,有些无意的事尽量少做,有些注意的事一定要做。,六、对家长的几点要求,1,、让孩子迅速开始写作业。不要东找西找，东看西看。,2,、对孩子应该严格教育和管理。,3,、严格管理时间，科学安排时间。,4,、家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果。,5,、请关注孩子的学习过程。,6,、创设良好的家庭育人环境。尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通,以高远的目标激励孩子,以严格的要求约束孩子,以实际的行动支持孩子,以平常的心态关爱孩子,孩子是我们永远的希望，,教育孩子是我们共同的责任，,就让我们携起手来，一起为孩,子的健康成长而努力吧！,个别有问题一会探讨,