儿科护理绪论课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,儿科护理绪论,51、山气日夕佳，飞鸟相与还。,52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。,53、富贵非吾愿，帝乡不可期。,54、雄发指危冠，猛气冲长缨。,55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。,儿科护理绪论儿科护理绪论51、山气日夕佳，飞鸟相与还。,52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。,53、富贵非吾愿，帝乡不可期。,54、雄发指危冠，猛气冲长缨。,55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。我们该做些什么？,第一章 生命发展保健Introduction of Pediatric Nursing主讲人：赵娇,邮箱：624876339qq,学前儿童教育是我国一个重要的教育阶段，必须予以高度重视。由于我国的城镇化进程起步比较晚，发展相对缓慢，所以，农村经济发展和教育事业水平比较低，尤其是学前教育，还存在很多问题。在此背景下，笔者对学前儿童的教学策略进行了初次探讨。,一、农村学前儿童教育中存在的问题,（一）政府方面的问题,长期以来，我国政府对于农村学前儿童教育不够重视，政策支持力度弱，教育经费严重缺乏。目前，政府对于农村学前儿童的教育投入远远不能满足学前儿童的教育需求，教学资源分布严重不均衡，农村学前儿童的入学率远远低于城市儿童的入学率。教育经费的匮乏带来的第一个直接后果是幼儿园的数量严重不足，最新调查结果显示，在我国中西部的20个省市和自治区之中，一半以上的乡镇没有设立幼儿园，农村幼儿园的数量仅仅占全国行政村幼儿园数量的9%，约有3/4的适龄儿童不能正常入学。在一些经济欠发达地区，很多村共用一个幼儿园，直接影响了学前儿童的身心发育和教师的教学质量。教育经费的匮乏带来的第二个后果就是师资力量的不足。大多数的幼儿教师待遇极低，而且缺少正规编制，由此造成师资队伍的不稳定，师资力量严重不足。更为突出的问题是，学前儿童教师学历水平比较低，有些还缺少职业资格证书，教学技能比较差。总之，教育经费的严重匮乏引发了两个主要问题，即幼儿园的数量不足以及师资力量不够雄厚，这些都严重影响了对学前儿童的教学质量和教学水平。,（二）家庭方面的问题,作为一种启蒙教育，家庭教育在学前儿童的成长阶段扮演着重要角色。受传统观念的影响，很多学前儿童家长对于学前教育不够重视，认为学前儿童教育是浪费钱财的一种行为。这种错误的教育观严重影响了学前儿童的教育质量和教育水平，导致很多学前儿童家庭教育的缺失和不完整。一方面，农村学前儿童的父母受制于时间和精力，不能够针对儿童进行正常的家庭辅导，影响了儿童的学习成绩和学习效果；另一方面，很多家长只是单纯地教授一些基础知识，比如一些算数和拼音，在儿童文学修养、艺术修养、科学知识以及才艺方面的投入非常少，影响了儿童的全面发展。,二、农村学前儿童教学策略,目前，在我国农村的学前儿童教学方面，也存在很多问题，比如，教学活动的单一和落后，大多幼儿园老师只是开展一些最为基础的教学活动，这类活动只有一个目的让儿童玩得开心、快乐。儿童的开心与快乐固然重要，但是作为一个关键的教学阶段，儿童的品质培养以及习惯养成也至关重要。俗话说，三岁定八十，因此，在儿童的学前教育阶段，教师必须注重培养儿童良好的生活习惯和道德品质，为儿童以后的人生道路奠定坚实的基础。,（一）立足生活，培养儿童的良好习惯,教师在平时的教学活动中，要着重培养儿童的良好生活习惯。比如，自理能力，训练饮食、睡眠、排泄安排等；比如规则意识，盛入自己盘中的食物必须吃光，吃完饭菜，才可以吃零食；比如遵守交通规则，教师要教会他们基本的交通理论知识和常识；比如环保，教师要引导儿童正确地使用垃圾桶，还要教会他们进行垃圾分类；比如遵守社会秩序，养成排队的好习惯。,（二）立足生活，培养儿童的优秀品质,教师要立足现实生活，培养儿童的优秀品质。比如爱心，引导儿童亲自照顾小动物，关心弱小生命；比如坚强，儿童摔倒后，鼓励他们自己站起来；比如尊重，告诉儿童，不经别人允许，不可擅自动别人的东西；比如礼貌，别人帮助你，要学会说“谢谢”，见了老师，要问好；比如承担责任，告诉儿童做错了事情，要勇于认错；比如诚信，教师要以身作则，答应儿童的事情必须办到，培养他们的诚信意识；比如自信，鼓励儿童大声讲话和大胆交流；比如合作，组织集体活动，增强他们的合作意识。,综上所述，学前儿童的教育至关重要，教师、家长和相关的政府部门必须予以高度重视。政府应给予大力支持，增加教育经费；家长应积极配合幼儿园教师，给孩子营造一个良好的家庭学习氛围，并定时辅导；教师应增强自身的专业素质，像妈妈一样给予孩子关心和爱护，保证他们的全面、健康发展。,“自古真知出实践，从来发展靠创新”。江泽民同志也曾多次指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林”。现在的中学生是祖国未来的建设者和接班人。他们的创新能力和创新精神如何，将直接关系到我们国家的前途和命运。因此，培养创新人才是时代赋予我们教育工作者的重要使命。,语文教师比其他学科教师具有更强的口头表达能力、写作能力和书写能力，具有创新精神的潜质，更易于通过灵活多样的课堂教学方法，引导学生，激发思维，启发想象。下面谈一谈，我在教学实践中探索并运用的几种创新方法。,一、转变角色法,教学文言文包拯一课时，我根据学生爱看电视剧，崇拜英雄的特点，由电视剧少年包青天导入，并将教学设计成改编电视剧。课文内容变为电视剧本，师生角色转变为摄制组中的总顾问和导演、编剧、制片。导演负责为剧集命名（即概括段意），编剧负责讲解故事情节（即翻译课文），制片为大家讲解每集（每段）看点（即分析人物形象，感受人格魅力）。,通过创设情境让学生在特定的情境中，产生好奇心、求知欲，在跃跃欲试的状态下进入角色。特定的角色、任务又使学生在新鲜、好奇之余，激发了他们的学习兴趣和欲望。,二、模拟导游法,爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。还有人说，兴趣是步入创造大门的台阶。有了浓厚的兴趣，学生学习才能入迷，思维才会积极开展。,教学小石潭记时，我又把课堂设计成了“招聘现场”。我告诉学生我是小石潭管理处的，现面向大家招聘导游。要想竞聘成功，你必须先对小石潭风景区有个详细的了解，然后呈上一份优美的解说词，最后由你来作全程解说。这样一说，学生们兴趣高涨，课文内容之熟悉程度自不必说，交上来的解说词语言优美，令人神往。所作解说，真是让人如临其境，仿佛置身其中。,三、改头换面法,国家在发展，社会在进步，创新作文应运而生，想象奇特，构思怪异的作文，越来越受青睐，屡获高分。我以“手机”这一流行元素为载体，又以“手机”为话题，设计了一堂作文课。让学生从“感恩”“坚强”“奋斗”的作文圈子中跳出来，迎接新的挑战，开拓新的领域。,我首先通过多媒体教学手段播放科幻神话喜剧魔幻手机，激发学生兴趣，引发学生的无限遐想。然后通过课件上的手机模型将手机品牌、手机造型、手机功能、手机短信与作文的拟题、文体、构思、创意、语言等相联系，找到手机与作文这两种看似风马牛不相及的事物之间的共同点，进行作文教学。形式新颖的教学设计收到了良好的教学效果，这趟作文课也让学生终生难忘。,新课程改革提倡“自主、合作、探究”的学习方式，是以学生发展为本的教学理念，目的就是为了培养学生的创新能力。所以，我们要在新教学理念的引领下，进行不断的反思、实践、探索和构建有利于培养创新能力和提高教学质量的新的教学模式。,我们该做些什么？,第一章 生命发展保健,Introduction of Pediatric Nursing,主讲人：赵娇,邮箱：,624876339,qq,儿科护理技术的任务、范围与特点,1,小儿年龄分期及各期保健指导,2,目 录,儿科护理技术是依据小儿生长发育的规律及其影响因素，运用现代护理理论和技术对小儿进行整体护理，以促进小儿身心健康的一门护理技术。,儿科护理技术,（一）儿科护理技术的,任务,1.,体格、智能、行为和社会,2.,“以家庭为中心”的全方位整体护理,3.,提高小儿保健、疾病防治和护理的质量，增强小儿体质，降低小儿发病率和死亡率，保障和促进小儿身心健康,（二）儿科护理技术的,范围,1.,研究对象：从胎儿到青春期的小儿,2.,转变：患儿,-,所有小儿,医疗保健机构,-,家庭、社区、全社会,专科护理,-,社会学、心理学、教育学、流行病学等多学科综合,住院期间,-,整个小儿发展阶段,儿科护理技术的任务和范围,小儿是不是成人的缩影,？,个体差异大,损伤恢复能力强,自身防护能力弱,不是成人的缩影,三、（1）儿科特点,解剖生理特点,-,解剖特点：,外观变化、器官发育,-,生理生化特点：,不同年龄正常值不同,-,免疫特点：,特异性和非特异性免疫功能均差,三、（1）儿科特点,年龄,呼吸（次,/,分）,脉搏（次,/,分）,新生儿,40,45,120,140,1,岁,30,40,110,130,1,3岁,25,30,100,120,4,7,岁,20,25,80,100,8,14,岁,18,20,70,90,血压：,收缩压（,mmHg）,=（年龄,2）+80,舒张压为 2/3 收缩压,不同年龄正常值不同,解剖生理特点,三、儿科特点,特异性和非特异性免疫功能均差,-IgG,：能通过胎盘，可维持,3,5,个月,-IgM,：不能通过胎盘,-SIgA,：缺乏，易患呼吸道、消化道感染,免疫特点,三、儿科特点,不同年龄阶段儿童心理特征不同,-,身心未成熟，缺乏适应及满足需要的能力,-,依赖性较强，合作性差,-,好奇、好动、缺乏经验,-,心理发育过程受,家庭、环境,影响,心理社会特点,三、（1）儿科特点,-,疾病特点,疾病种类：,先天性、遗传性和感染性多,临床表现：,起病急、来势凶,，病情易反复、波动，,变化多端,临床特点,三、（1）儿科特点,-,病理特点：,病理反应因年龄而异,临床特点,儿 童,成 人,维生素,D,缺乏,佝偻病,骨软化症,肺炎球菌所致肺部感染,支气管肺炎,大叶性肺炎,三、（1）儿科特点,-,诊治特点,不同年龄阶段儿童患病有其独特的临床表现,对病情的表述常有困难且不准确,-,预后特点,治疗及时，预后好、恢复快、后遗症少,-,预防特点,加强预防措施是使儿童发病率和死亡率下降的重要环节,临床特点,三、（1）儿科特点,儿童年龄划分：,7,个时期,胎,儿,期,新,生,儿,期,幼,儿,期,婴,儿,期,学,龄,前,期,学,龄,期,青,春,期,二、小儿年龄分期及各期的特点,掌握,胎儿期（,fetal period,）,二、小儿年龄分期及各期的特点,特点：生长发育迅速，依赖母体而生存。,护理：孕母保健和胎儿保健。,胎儿期（,fetal period,）,-,妊娠早期（胚胎期）：,0 12,周（,first trimester,）各系统器官 形成,-,妊娠中期：,1328,周（,second trimester,）器官增大，功能发育,28,周形成肺泡,-,妊娠后期：,2940,周（,third trimester,）肌肉发育，脂肪积累,受精卵形成,胎儿娩出,二、小儿年龄分期及