《茅屋为秋风所破歌》(1)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,茅屋为秋风所破歌,杜甫,点此播放教学视频,杜甫,(712-770),，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代,伟大的现实主义诗人,。有,杜工部集,，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”,。,诗风,“沉郁顿挫”,，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,因其诗常表现他忧国忧民的情怀被誉为,“诗圣”,。,茅屋为秋风所破歌,选自,杜工部诗,。,一、作者简介,杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，,756,年才得一小官，“安史之乱”时被俘，,757,年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。,759,年，关内大饥，遂弃官西行至成都 。,二、时代背景,点此播放教学视频,唐代中期爆发“安史之乱”，导致社会动荡、民不聊生。,759,年，杜甫一家辗转流落到四川成都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋，暂时有了安身之处，但生活依旧是清苦的。两年后的一个秋天，一场暴风雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此景让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。,点此播放教学视频,“,歌行体”,歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。,这首诗因“茅屋为秋风所破”而“歌”，是一首叙事抒情诗。,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,怒,号,挂,罥,长,林 梢,庇,护,突,兀,布,衾,三,重,茅,沉塘,坳,飘,转,zhun,俄,顷,厦,sh,qng,xin,sng,丧,乱,见,此屋,ho,jun,chng,b,w,chng,qn,o,三、生字词,点此播放教学视频,茅飞渡江,洒,江郊,，高者,挂,罥,长林梢,，,八月,秋高,风,怒号,卷我屋上,三,重茅。,下者,飘转,沉,塘坳。,（秋深）,（怒吼）,（虚数，泛指多）,（江边的地方）,（高高的树梢）,（茅草飞得低的）,（沉到,飘落,）,（纷纷下坠，散落）,（挂）,点此播放教学视频,八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几层茅草都卷走了。茅草飘飞，飞过江去，散落在江边上，其中飞得高的茅草，挂在高高的枝头，飞得低的茅草，飘飘悠悠，落在深塘的水边。,译文,思考：,这节诗使你想像到了怎样的情景？,哪些 词语渲染了风的威力？,明确：,秋风肆虐之中，诗人茅屋的屋顶茅草被风卷走的惨状。,卷、飞、渡、洒、挂、罥、飘转、沉等一系列的动词写出风吹茅草的情状,点此播放教学视频,这一段的叙述包含着诗人怎样的内心情感？,诗人对茅草的关注，透露着对现实的焦虑，侧面反映着诗人处境的艰难窘迫。根根茅草的动向都牵动着诗人的视线，拨动使人痛苦的心弦。,心苦痛惜,点此播放教学视频,南村群童欺我老无力，,忍能,对面,为,盗贼。,公然,抱茅,入竹,去，唇焦口燥,呼不得,，,归来,倚杖,自叹息,。,（竟然忍心这样）,（动词，做）,（公开,与”对面”呼应）,(,呼喊也没有结果,),（跑进竹林）,(,诗人投诉无门的困窘,),(,拄着拐杖，突出诗人衰老的形态,),点此播放教学视频,南村边上的一群顽童，欺负我年老体弱，竟忍心这样当面做“贼”，公开地抱着散落在地的茅草，溜进竹林里去。我喊得唇焦口干也没有效果，只好回来靠着手杖独自叹息。,思考：,这节诗表现了怎样的情形？诗人此 时的心情怎样？,明确：,一群顽皮孩童当面将茅草抱走，诗人喊得口干舌燥也无济于事，只能回来倚着拐杖独自叹息。表现了诗人焦急而又无可奈何的痛苦心情。,点此播放教学视频,俄顷,风,定,云,墨,色，秋天,漠漠,向,昏黑。,布,衾,多年冷似铁，娇儿,恶卧,踏,里,裂。,床头屋漏,无干处，,雨脚如麻,未断绝。,自经,丧乱,少睡眠,，长夜沾湿,何由,彻,！,（一会儿）,（像墨一样黑）,(qn,，被子）,（睡相不好）,（被里）,（雨点细密，像下垂的麻线）,（睡得很少）,（“由何”，如何）,（到天亮）,（停）,（阴沉灰暗）,（渐近）,（泛指整个屋子）,点此播放教学视频,一会儿，风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天空乌云密布，天也渐近黄昏，黑了下来。盖了多年的被子，又硬又冷，像铁一样，娇惯的儿子因为睡相不好，把被里都蹬破了。因为屋漏，床上没有一块干燥的地方，而雨水还像麻线一样不断流。自从安史之乱之后，自己睡眠就不好，漫漫长夜浑身沾湿，如何才能捱到天亮呢？,思考：,这节写出了诗人怎样的生活状态？你觉得哪些词语运用得较为传神？,明确：,表现了诗人屋漏又遭连夜雨,长夜沾湿难入眠的痛苦生活。如：“麻”字形象地说明雨点的密集；“铁”字道出了被子的陈旧、脏硬、量少等，说明了杜甫生活的困窘。,安,得,广,厦,千万间,大庇,天下,寒士,俱欢颜,风雨不动,安如山,。,呜呼,!,何时眼前,突兀,见,此屋,吾,庐,独破受冻死亦足,!,（怎么）,（全部庇护）,（所有的贫苦人）,(,安稳得像山一样,),（同”现”，出现）,（小屋）,（高耸，此处形容广厦）,（宽敞的大屋）,点此播放教学视频,哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山一样。,啊！什么时候，我的眼前能一下子出现这样高大的房屋，我自己即使茅屋被狂风吹破，被冻死了也心满意足！,思考：,无法入眠的杜甫在想些什么？表现了诗人怎样情怀？,明确：诗人没有对自身的遭遇叫苦连天，而是推己及人，由眼前个人的不幸想到了普天下所有的“寒士”，希望他们能拥有千万间避风雨的“广厦”。,胸怀天下，饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀。,点此播放教学视频,无奈痛心,忧思痛苦,第一节：,秋风破屋,心苦痛惜,第二节：,群童抱茅,第三节：,破屋漏雨,四、课文赏析,第四节：,祈求广厦,忧国忧民,1,、给每一小节拟一个小标题。感受作者感情的变化。,点此播放教学视频,秋风破屋 心苦痛惜,群童抢茅无奈痛心,长夜沾湿忧思痛苦,现实,风,雨,白天,黑夜,屋外,屋内,自己,理想,广厦千万间,忧国忧民,寒士,关心民生忧国忧民,推己及人,5,、小结,点此播放教学视频,2,、本诗有两个突出的语言特色，一是用词生动，形象鲜明；二是结构严谨，层次井然。那么哪些字词使你特别留意的？为什么？,例如：怒号,-,用拟人写出风的猛烈无情，形象有力度。,点此播放教学视频,3,、杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么在这首诗中他却一反常态,只写自己的个人遭遇,?,谈谈你的理解。,诗人以小见大,推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。,点此播放教学视频,全诗描写作者饱经离乱、困苦凄凉的生活，并由己及人，表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。,4,、这首诗先叙事，后抒情，主旨是什么？,点此播放教学视频,杜甫同主题的诗歌知多少？,思考：,点此播放教学视频,烽火连三月，家书抵万金。,春望,正是江南好风景，落花时节又逢君。,江南逢李龟年,子孙阵亡尽，焉用身独完！投杖出门去，同行为辛酸。幸有牙齿存，所悲骨髓干。男儿既介胄，长揖别上官。老妻卧路啼，岁暮衣裳单。孰知是死别，且复伤其寒。此去必不归，还闻劝加餐。,垂老别,剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。,闻官军收河南河北,天明登前途，独与老翁别。,石壕吏,点此播放教学视频,杜甫之所以伟大，因为他写出了许多脍炙人口的诗篇。更重要的是他的人格与精神已远远超越诗人之上。即使他没有写过一句诗，他那悲天悯人的情怀，体察人间冷暖的心灵，有如释迦牟尼、耶稣。,-,卢光政,点此播放教学视频,课堂练习,按原文填空,1,、表明作者具有无私奉献精神的诗句是：,2,、表现作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思的诗句是,：,呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜,点此播放教学视频,三、杜甫忧国忧民的诗词名句,国破山何在，城春草木深。,朱门酒肉臭，路有冻死骨。,四、其他“古仁人”忧国忧民的名句。,点此播放教学视频,“,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”,范仲淹,位卑未敢忘忧国。,陆游,天下兴亡，匹夫有责。,顾炎武,僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。,陆游,点此播放教学视频,