公开课朗诵培训

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,朗 诵 培 训,公 开 课,朗诵,朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。,朗诵不同于朗读与演戏。朗读是用清晰、响亮的声音把文章读出来，以传达文章的思想内容。朗诵则是用清晰、响亮的声音把文章背出来，以传达文章的思想内容。朗诵常常伴随有手势、姿态等体态语，但与演戏不同，所以在朗诵时的姿态或手势不能过多、过火。,朗诵的艺术形式,文学性：朗诵的内容一般为诗歌、散文、小说等文学作品。通过朗诵再现作品描写的人物形象、环境气氛和生活场景，充分发挥它的艺术魅力和教育作用。,艺术性：朗诵是一种比较精细、高级的有声语言艺术。朗诵者必须具备一定的文学修养，要能分析欣赏各种体裁的文学作品;朗诵者必须具备一定的语言修养，要熟练掌握标准发音和发声技巧；要善于正确地运用语调语气;朗诵者必须具备一定的舞台表演艺术的修养，要敢于在大庭广众之中说话，要能正确地发音，有自然的表情;此外，朗诵者还必须具备一定的政治思想修养、社会知识修养，这是朗诵表情达意的基础。,表演性：朗诵，一般都在舞台上，在大庭广众之中进行。朗诵者必须具备一定的表演技能。要有优美的语音、端庄的仪态、丰富的表情。朗诵者还可以适当化妆，可以运用灯光布景，可以进行配乐。所有这些，都是为了增强朗诵艺术的表演效果。,朗诵前的准备,朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作是要求朗诵者通过原作的字句，用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在感情上受到感染。为了达到这个目的，朗诵者在朗诵前就必须做好一系列的准备工作。,(一)选择朗诵材料：朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情，引起听众共鸣，首先要注意材料的选择。,(二)把握作品的内容：准确地把握作品内容，透彻地理解其内在含义，是作品朗诵重要的前提和基础。应注意以下几点:,1.正确、深入的理解,2.深刻，细致的感受,3.丰富、逼真的想象,（三）用普通话语音朗诵,朗诵的基本表达手段,朗诵时，要深刻透彻地把握作品的内容，还要合理地运用艺术手段，准确表达作品的内在含义。常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。,（一）停顿,：停顿是,指语句或词语之间声音上的间歇,，,包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。,（二）重音,：,重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增加声音的强度来体现。重音有语法重音和强调重音两种。,（三）语速,：,语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。一般说来，热烈，欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些；平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些。而一般的叙述、说明、议论则用中速。,（四）句调,：,在汉语中，字有字调，句有句调。我们通常称字调为声调，是指音节的高低升降。句调根据表示的语气和感情态度的不同，可分为四种：升调、降调、平调、曲调。,范文朗诵,牵一只蜗牛去散步 作者：台湾 张文亮,上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。,我不能走太快，,蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？,我催它，我唬它，我责备它，,蜗牛用抱歉的眼光看着我，,彷佛说：人家已经尽力了嘛！,我拉它，我扯它，甚至想踢它，,蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬,真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？,上帝啊！为什么？ 天上一片安静。,唉！也许上帝抓蜗牛去了！ 好吧！松手了！,反正上帝不管了，我还管什么？,让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。,咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，,我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。,慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。,我看到满天的星斗多亮丽！,咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？,我忽然想起来了，莫非我错了？,是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。,朗诵练习,怀揣一颗感恩的心,因为大地给了小草生命，所以小草应该感恩大地。,因为蓝天给了小鸟空间，所以小鸟应该感恩蓝天。,因为水源给了鱼儿生活，所以鱼儿应该感恩水源。,因为老师给了我们知识，所以我们应该感恩老师。,因为农民给了我们食物，所以我们应该感恩农民。,因为医生给了我们健康，所以我们应该感恩医生。,因为父母给了我们一切，所以我们应该感恩父母。,因为大自然给了我们美好，所以我们应该感恩大自然。,因为世界给了我们开始，所以我们应该感恩世界。,因为宇宙给了我们时间，所以我们应该感恩宇宙。,因为时间给了我们条理，所以我们应该感恩时间。,让我们常怀一颗感恩之心，这个世界就会变得更美好。,感恩妈妈,脊,j,梁,liang,有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，,有一个人最要感谢，有一个人最应感恩。,它就是,“,妈妈,”,。,她的皱纹深了，她把美丽的青春给了我，,她的手臂粗了，她把温暖的阳光给了我，,她的腰肢弯了，她把挺直的,脊梁,给了我，,她的双眼花了，她把明亮的双眸给了我。,面对妈妈深沉的感情，聆听妈妈殷切的心愿，,我要学会感恩，更要学会感激。,尽管,很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。,尽管很多时候，我们渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。,可妈妈的爱就像一杯浓茶，需要我们去细细品味。,妈妈的爱就像温婉的河流，需要我们去慢慢领悟。,今天，我们感恩妈妈，感恩母爱，,我要大声地说：妈妈，我爱您！,尽,jn,管,gun,dng y ye de h zi 冬 爷 爷 的 胡 子,dng y ye de h zi ，,冬 爷 爷 的 胡 子 ，,ling jng jng ，yng bng bng ，,亮 晶 晶 ， 硬 梆 梆 ，,gu zi n er ？sh zh、w yn、shn y png ，,挂 在 哪 儿 ？ 树 枝 、屋 檐 、 山 崖 旁 ，,fng w wa ，hn x hun dng y ye de h zi ，,风 娃 娃 ， 很 喜 欢 冬 爷 爷 的 胡 子 ，,chu ya chu，dng ya dng，,吹 呀 吹 ， 荡 呀 荡 ，,chu de h zi xing dng dng.,吹 得 胡 子 响 叮 当 。,dng dng xing，xing dng dng，,叮 当 响 ， 响 叮 当 ，,dio xi y gn c yu chng ，,掉 下 一 根 粗 又 长 ，,sng gi y ye zu gui zhng .,送 给 爷 爷 做 拐 杖 。,三人相声：好好好,甲(老师)乙丙(学生),甲:亲爱的观众，好好好培训班第一批学员就要毕业实习了，实习之前呢，请大家给做一个鉴定，看看我的学生，他们是不是能把好话说透，好话说够，光说好话，不说反面话。如果谁做到这一点，希望大家给他鼓鼓掌，鼓励鼓励他们。我可不是吹，我那学生都个儿顶个儿的才貌双全，一见面准把您给震住。同学们，集合!,(学生上，顺拐),乙丙合:哒哒哒哒(鬼子进村),甲:怎么都一顺撇儿出来的!同学们好!,乙丙合:老师好!好得很!好的不得了!我们老师就是好!,甲:这不是新年也快要到了嘛，先给大家来点好话:,乙:在新的一年里，我祝愿在座的诸位一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方来财，九九同心，十全十美。百事可乐，千事吉祥，万事如意!,丙:祝愿在座的，吃的好，喝的好，玩的好，乐的好，工作好，学习好，家庭好，事业好，一年更比一年好，来点掌声好不好?,甲:我的学生怎么样?! 看来我这班没白办。同学们，把咱们“好好好”说话培训班的座右铭背诵一遍。,乙丙合:是!您说的都是对的!,甲:这就是我们办班的宗旨。同学们，咱们把学习的功课复习一遍。,乙:是。,丙:我有一个问题。,甲:什么问题呀?,丙:咱们看见人光说好话，不说坏话。,甲:啊。,丙:那人家说错了也不给指出来，人家犯错误怎么办?,乙:对呀。,甲:还对哪?你管他干嘛呀?,丙:干嘛不管?,甲:犯错误是他的事，不说好话是你们的事啊。明白了吗?,乙丙合:明白。,甲:现在开始复习功课,乙丙合:是。,甲:我说东。 乙:我说东。,甲:我说西。 丙:我说西。,甲:我说狗。 乙:我说狗。,甲:我说鸡。 丙:我说鸡。,甲:我吃西瓜不吃瓤儿。,合:老师专啃西瓜皮。,甲:我说冬天特别热!,合:最好钻进冰箱里。,甲:我说夏天特别冷。,合:应该穿上皮大衣。,甲:我说电线杆子上能结苹果。,合:结(乱)电线杆子上结苹果?老师这怎么说呀?,甲:你说“完全可以没问题”。,合:对，完全可以没问题。,甲:我说那树上能长鸡蛋。,合:(乱)啊?老师，这也不会了。,甲:你说“鸡蛋都是带把儿的”。,合:对，鸡蛋都是带把儿的。,甲:我说那开水特别的凉。,合:(乱)老师，那更不会了。,甲:你说“里边还能养活鱼”。,合:(乱)啊?开水里养活鱼?哪有这事儿?,甲:停!停!我们的宗旨是什么?,合:您说的都是对的!,甲:这不就对了吗。我说那开水特别凉,合:对，里边还能养活鱼。,甲:我说那老鼠要吃猫。,乙:对，是我亲眼看见的,甲:我说出门看见人咬狗,丙:对，是我亲眼看见的。,甲:我说三岁小孩长胡子,乙:对，是我亲眼看见的。,甲:我说一只公鸡下个蛋。,丙:对，是我亲眼看见的。,甲:你们会不会说点别的，要仔细描述一下看到的情况。,合:我们不会编瞎话。,甲:什么?,合:我们一定好好配合您说话,甲:这就对了嘛。我说我黑夜做了个白日梦,乙:对，太阳西升东边落，,甲:我看见东洋大海失了火,丙:对，烧毁了龙王的水晶宫。,甲:我看见书本放在狗窝里,乙:对，扑克装在文具盒,甲:同学们下课问声老师早,丙:对，上课他比老师说得多,甲:他都说些什么呀?,合:长白山在广东省，辽宁有个大渡河，江心骆驼下了个蛋，山顶乌龟做了个窝耳朵看了直流泪，眼睛听了直打嗝,老师，我们说得对不对?,甲:对对对，说得好,合:就这还好呢。,课 程 结 束,感 谢 观 看,卓亚,