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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,探究分力与合力的关系,知识回顾,力的合成,一个力,几个力,效果相同,分力,合力,同一条直线上的二力合成,互成角度的二力合成,知识回顾,知识回顾,同一条直线上的二力合成,F,1,F,2,F,2,F,合,=F,1,+F,2,F,合,=|F,1,-F,2,|,F,1,二力方向相同,二力方向相反,遵循代数和的法则,同一条直线上的二力合成,互成角度的二力合成,知识回顾,新课教学,提出问题,知识与技能,合力,分力,新课教学,提出问题,猜想与假设,合力,分力,四边形,平行四边形,新课教学,提出问题,猜想与假设,实验设计与操作,F,1,F,2,新课教学,提出问题,知识与技能,猜想与假设,实验设计与操作,数据分析,画图程序,新课教学,提出问题,知识与技能,猜想与假设,实验设计与操作,数据分析,得出结论,两个力合成时，以表示这两个力大小的线段做平行四边形，这两个临边的对角线就代表合力的大小和方向。这个法则叫做平行四边形法则。,F,2,F,合,F,1,O,趣味小探究,已知的两个分力间的夹角与其合力的大小有什么关系？,提示：,1.,运用平行四边定则,2.,用牙签表示分力的大小和方向,两个分力间的夹角从,0,度逐渐增大到,180,度，其相应的合力逐渐减小,当夹角为,0,度和,180,度时，与同一条直线上的二力合成情况相同,F,2,F,合,F,1,课堂小结,通过本课的学习，你从知识上学到了什么？,通过本课的学习，你从方法上学会了什么？,作业设置,为什么众人合起来能对船施加一个很大的力,？,课本上第,64,页，问题与练习第,3,小题。,探究合力与分力的关系,
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