1、新闻编辑概述

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,新闻编辑学,第一章 新闻编辑工作概论,新闻编辑学的研究对象和工作流程,新闻编辑工作的特点和编辑人才,第一节新闻编辑学的研究对象和工作流程,一、新闻编辑学的研究对象,二、媒介的变迁和编辑工作的发展,三、新闻编辑的种类和工作流程,一、编辑学的研究对象,（一）编辑释义,1,、编辑,=,编辑者,2,、编辑,=,编辑工作,(,岗位,),3,、编辑,=,编辑劳动,4,、编辑作为技术职称,（二）编辑学的研究对象,二、媒介的变迁和编辑工作的发展,三、新闻编辑工作的主要类型,按管辖范围和责任大小划分：,总编辑,编辑部主任,版面主编,编辑,校对,按业务程序划分：,日班编辑,夜班编辑,内务编辑,按编辑内容的专业划分,：,政治新闻编辑,文教新闻编辑,科技新闻编辑,国际新闻编辑,报社的内部结构,社长负责制,党委,（党委宣传部）,社长、党委书记,（总编辑委员会）,总编辑,总经理,秘书长,负责每日,报纸出版,负责经营、,广告、财务,负责行政办公,室、后勤保障,党委,（党委宣传部）,总编辑、党委书记,编辑委员会,夜班副总编辑,编务副总编辑,行政副总编辑,经营副总编辑,总编辑负责制,党委,（党委宣传部）,总编辑、党委书记,编辑委员会,总编辑负责制,党委,（党委宣传部）,总编辑、党委书记,编辑委员会,总编辑,编委会,经理部,发行科,广告科,印刷厂,财务科,电脑室,供应科,多种经营科,办公室,总编室,记者部,群工部,要闻部,国际部,政法部,工商部,文教部,农村部,体育部,摄影部,热线部,专刊、副刊部,夜班编辑部,广播电视的行政负责制,党委,（党委宣传部）,广播电视管理局,电台、电视台台长,总编室,新闻部,体育部,少儿节目部,文艺部,影视中心,国际部,技术部,制作部,广告部,社教部,节目销售部,各频道总监制,新闻编辑工作的流程,新闻媒介设计,新闻报道的策划与组织,新闻作品的修正与把关,新闻信息的整合与展示,确定报纸的编辑方针,设计报纸的结构、规模和风格,设计报纸的各个版及专栏,分析选择稿件,修改稿件,制作标题,配置稿件,设计版面,校对、签发,接受信息的反馈、处理,第二节 新闻编辑工作的特点和编辑人才,一、新闻编辑工作的特点,二、新闻编辑的知识结构,三、新闻编辑的心理结构,四、新闻编辑的能力结构,五、新闻编辑的思想素质,一、新闻编辑工作的特点,对新闻传播活动的总设计与总指挥,对各项采编业务的集大成与总把关,对新闻素材的再认识与再创作,是报纸发言的重要环节,二、新闻编辑的知识结构,基础知识,专业理论知识,业务知识,百科知识,一门其他的非新闻专业知识,基础知识,对文字的驾驭能力,对历史知识的掌握能力,哲学知识,专业理论知识,新闻理论知识,历史新闻学知识,广播电视新闻学知识,传播学之类的知识,业务知识,编辑、采写、摄影、录音、剪辑、节目制作版面设计、新闻策划等专业性技术性较强的知识,百科知识,新闻编辑要和社会生活的各个方面接触，要使自己的编辑工作得心应手，就必须了解各方面的知识，积累深厚的文化积淀。,其它非新闻的专业性知识,好的编辑应该力求在某一个领域有较深的功底，比如政治、经济、文化、艺术等领域。,新闻编辑合理的知识结构,三、新闻编辑的心理结构,（一）编辑意识及其内容,（二）几种心理效应对编辑的影响,编辑意识及其特点,1,、,编辑意识,：,编辑主体所特有的一种对编辑客体的系统化了的、自觉的、伴随着情感体验且具有能动性的心理反映形式,2,、,编辑意识的特点,编辑意识与主动精神相伴,编辑意识与团队意识互助,编辑意识的内容,编辑的把关意识,编辑的社会意识,编辑的历史意识,编辑的受众意识,编辑的危机意识,编辑的成就意识,编辑的把关意识,编辑是精神文化积淀和传播的把关人，是信息传播的中介,编辑要了解自己的社会角色和社会规范,编辑的社会意识,主要指编辑对社会情景的认知。,编辑的社会意识要求编辑,一要了解国家的法律政策规范,二要了解国民伦理和道德价值观念,三要关注社会热点,四要了解社会潜在的信息需求,编辑的历史意识,今天的新闻就是明天的信使,事情变化皆有因果，编辑在发稿时要考虑到这些信息是否起到了“社会雷达”的作用。,一些事实的影响要在历史的长河中才能显现,在历史的长河中考察一些新闻的价值，有利于保证新闻的品质,受众意识,编辑要考虑受众的需求和利益,编辑要认识到：,一是大众传播从单向传播转向双向传播,二是以传者为中心转向以受者为中心,编辑的危机意识,不同类型的媒介争夺市场,同类型不同出版物之间的竞争,本编辑部同仁之间的竞争,编辑的成就意识,成就意识是编辑工作中表现出的努力争取成功的积极进取的价值意识、思想类型和心理、生活态度，它是主体实践的产物。,(,二,),几种心理效应对编辑的影响,1,、套板反应（,stock response,）,2,、霍布森选择效应,3,、晕轮效应（,halo effect,）,4,、心理定势,5,、社会效标效应,6,、茹尔丹效应,一件事物的发生立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用他们，并且自鸣得意,套板效应,霍布森选择效应,霍布森,1631.,剑桥商人,对于个人来说，如果陷入,“,霍布森选择效应,”,的困境，就不可能发挥自己的创造性,如果编辑用来约束和衡量记者，必将扼杀多样化的思维，从而也扼杀了别人的创造力。,关键是科学拟制备选方案和优选方案。,克服思维方式上的封闭性和趋同性结构,头脑中就应当有,“,来自自我,”,和,“,来自他人,“,的不同意见,晕轮效应,晕轮效应,(The Halo Effect,），又称,“,光环效应,”,，属于心理学范畴，晕轮效应指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的,然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。,普希金和娜坦丽,心理定势,定势又称心向，是指主体对一定活动的预选的特殊准备状态。,一般表现：,传递失度,报道失衡,导向失准,语言失真,选题失范,社会效标效应,“社会效标效应”，也叫“威信效应”、“权威效应”。,社会效标效应在现实中的表现就是“傍名人”,新闻编辑往往会对作家给予足够的关注，甚至把关不严，而对新作者进行苛求。,茹尔丹效应（模仿效应）,茹尔丹 莫里哀塑造的文学形象,塔尔德又提出，模仿是社会存在和社会发展的基本原则，正是由于模仿的结果，才产生群体的规范和价值。,茹尔丹效应可能限制编辑的创造思维,四、新闻编辑的能力结构,信息能力,鉴别能力,整合能力,创造能力,组织能力,写作能力,现代化技术与工具的应用能力,信息能力,信息能力是对各种信息技术的理解和活用的能力，即对信息的获取、理解、分析、加工、处理、传递的理解和活用能力。,鉴别能力,新闻编辑迅速准确地判断新闻事实的报道价值能力,对编辑的鉴别能力的特殊要求：一是迅速，二是准确。,整合能力,编辑要有能力把文字、图片、影像等合成一个整体，把各种形式的新闻材料、新闻半成品组合成一个有机整体。,创造能力,一、选题策划能力是编辑创造能力的集中体现,二、编辑的审稿加工是其创造能力的延续,三、现代出版要求编辑有更强的创造能力,组织能力,编辑组织新闻报道和人才的能力。取决于编辑的决策水平、人际关系、活动能力、性格等多方面的因素。,提高组织能力要做到：,一要促进集体和谐,二要充分了解可支配资源（人、财、物）,三要合理分工,四要公正评价每个人的工作,写作能力,提高写作能力是为了适应当代科学文化的发展进步所带来的时代新特点的要求。,提高写作能力有助于青年编辑加快学者化和专业化进程。,提高写作能力有助于提高编辑尊重作者劳动的自觉性,更好地起到中介作用,与作者、读者打好交道。,现代化技术与工具的应用能力,使用现代采访编辑设备的能力,使用现代交通工具的能力,使用互联网检索资料的能力,五、新闻编辑的思想素质,甘为人梯、为人作嫁的奉献精神,奉公守法、注重社会效益,维护新闻的真实性,团结协作精神,END,谢谢!,