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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,6,10,的认识和加减法,解决问题（加法）,一、创设情境,左边有 只，,右边有 只。,二、探究新知,4,2,？只,一共有几只？,表示一共,有几只。,图里有什么？,请完整地把图意,说一说。,这道题怎样解答？,4,2,6,（只）,4、2、6,分别表示,什么意思？,解答正确吗？,为什么用加法解答？,答：一共有 只。,6,？只,三、巩固运用,一共有几只？,左边有 只，,右边有 只。,2,5,说说图的意思。,2,5,7,（只）,说说,2,、,5,、,7,表示,什么意思。,解答正确吗？,答：一共有,7,只。,？条,3,3,6,（条）,一共有几条鱼？,左边有 条鱼，,右边有 条鱼。,3,3,说说你是怎样做的？,答：一共有,6,条。,？朵,2,5,7,（朵）,下面的解答对吗？说说你是怎样想的？,( ),？只,3+4=7 (只),（,）,改：3+3=6（只）,？个,说一说图中告诉了我们,什么，要解决的问题是,什么，再解答。,有时解决问题可以从,不同的角度寻找信息,。,在生活中我们也遇到过许多数学问题，你能提出来让大家解决吗？,四、拓展、延伸,
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