资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四章 幼儿园语言教育活动中的讲述活动,第三节 讲述活动的设计与组织,一、讲述活动的设计与组织步骤,讲述活动,的设计,与组织步骤,感知、理解,讲述对象,运用已有,经验讲述,引进新的,讲述经验,巩固和迁移,新的讲述经验,1.,感知、理解讲述对象,凭借物,图片,实物,表演,怎么指导幼儿？,1.,感知、理解讲述对象,讲述类型的特点,凭借物的特点,具体的活动要求,幼儿集体讲述,幼儿分小组讲述,幼儿个别交流讲述,教师在幼儿讲述时注意什么？,2.,运用已有经验讲述,示范,提示,一起讨论,3.,引进新的讲述经验,我心爱的玩具,名称,材料,特点,有多喜欢,.,A B,A A,A A1,4.,巩固和迁移新的讲述经验,光阴的故事,小球回来啦,讲述目标,1,初步感知时间对世界万物的影响，并体验成长的快乐。,2,仔细观察图片，发现人的发展变化,3,学习语言完整、连贯的讲述。,1,学习连贯地讲述小猫和小狗打羽毛球的过程。,2,能理解表演中角色的动作和情节之间的关系。,3,培养安静倾听、认真观看表演的习惯。,讲述类型,图片讲述,情景讲述,活动组织,个别交流 集体讲述,个别交流 集体讲述,指导方法,示范 提示,示范 一起讨论,讲述活动案例分析,看图讲述教案,一、选择图片 用现成的或自己绘制,（一）内容要有教育意义,（二）主题明确、形象突出、色彩鲜艳,（三）多幅画要为情节的开展提供联想的线索,（四）不同年龄班选图的要求,小班幼儿只看到图上突出的个别对象，要选单幅，内容简单，画面大，人物少，动作神态明显，简单或无背景。,中大班可以探究角色间相互关系和心理活动，可以选择图意比较复杂的单幅或情节简单的连环画。,二、分析图意,（一）理解图意，分析主题,（二）分析重点，难点,分析哪几幅图是重点，做到详略得当,（三）分析要掌握的词句,考虑对幼儿提出什么新的要求，使用哪些已掌握的词，教哪些新词。,三、出示图片，引导观察,可以一次出示或者逐步出示。,四、设计提问,（一）提问要围绕主题，紧扣教学要求。,（二）提问要有顺序。,（三）提问要有启发性。,（四）不同年龄斑，提问的要求不同。,五、指导讲述,（一）根据表达的需要教师帮助幼儿理解运用新词。,（二）帮助幼儿用词组句，训练连贯说话。,（三）指导幼儿说话有依据。,六、示范、小结,例：一张荷叶,教学目标：,1.,能较清楚的讲出小鸡用荷叶做了几种物品；,2.,学习量词：一张、一把、一只；,3.,通过讲述图片情节，感受讲故事的乐趣。,教学准备：,挂图、自制荷叶、字卡（一张、荷叶、一把、一只）、故事录音、,教学过程,：,一、用荷叶道具（卡片），引起幼儿兴趣,教师提问“小朋友知道这是什么吗？”“小朋友感觉荷叶像什么呢？你知道荷叶有什么作用吗？如果你有一张荷叶，你要用它来干什么呢？”（出示字卡“一张”）“这张荷叶在河面上漂啊漂，你们猜猜接下来会发生什么事情呢？”（过渡句）,二、出示图片，启发提问,出示,第一张图，教师引导提问，,“,瞧，你们看到了什么？荷叶在谁手上？,”,荷叶怎么会在青蛙的手上了呢？,“,接下来会发生什么事情呢？,”,幼儿说完之后小结。,“,小鸡拿着荷叶高兴地和青蛙说了再见。接下来会发生什么事情呢？,”,接下来出示第二张。,“,发生什么事情啦？,”,“,它为什么不着急呀？,”,（出示字卡,“,一把,”,）小鸡为什么可以用荷叶来当伞呢？,“,然后让幼儿小结,。,教师说,“,过了一会儿，雨停了。接下来会发生什么事情呢？,”,先不出示第三幅图。,出示事先画好的小鸡站在河边邹眉头的图，,“,小鸡遇到了什么困难啦？换了你们会怎么办？,出示第三幅图,“,荷叶变成了什么啦？,”,“,荷叶为什么可以当船呢？,”,教师说,“,小鸡过河后是去哪里呢？,”,出示第四幅图。,“,图上出了小鸡还有谁呢？,”“,荷叶跑哪去啦？,”,（出示字卡,“,一只,”,）,“,小鸡在和外婆说些什么呢？,”,引导幼儿大胆想象，。,三、幼儿听完整录音。,四、请幼儿完整的讲故事。,情景表演讲述教案,一、选择教材，组织排练,选择教材,动作性强，便于表演；主题突出，情节简单；角色不易太多，一般二至三人；可有对话，不宜太多。,组织排练,教师或学生表演，要事先排练。,准备道具，布置场景,比如表演,上学路上,遇到下雨的情景。,设计提问,紧扣主题，按人物出场顺序和情节发展，富于启发性。,情景表演讲述教案,二、观看表演、讲述表演,介绍角色、场景，引起幼儿兴趣,教师介绍场景、角色和主演，提醒幼儿看表演者的表情、动作和表演内容。,观看表演,一般先整体表演后分段表演。,讲述表演内容,完整表演的问题笼统些；,分段表演提问针对具体情节，引导幼儿用新词（同义词、近义词）；,让幼儿连贯讲整个表演内容，作为小结；,适合表演的可以让幼儿分组表演，延伸情节表演。,作业,自选主题，写一篇图片讲述的教案。,要求自己配图。,每组选择一名同学试讲，课上互改教案，课后所有同学交教案。,
展开阅读全文