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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小抄写员,（北师大版）六年级语文下册第五单元,作者简介,课文选自爱的教育一书。作者是意大利作家亚米契斯。1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾加入意大利社会党。所写的日记体小说爱的教育描写学生生活，带有感伤情调，其他作品有公共马车、工人女教师。,教学目标,学习目标,1.理解课文内容，领悟作者通过人物心理活动表现人物思想品质的表达方法。,2.感受叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德。,.,叙 肤 签 缩 脾,册 熄 唉 欠 谅,楷 瞒 懊,我会写和认,词语解释,一味：单纯地、一个劲儿地。,迸出：指由内而外地、突然地、不能抑制地发出。,瞟：斜着眼睛看。,懊悔：做错了事或说错了话，心里后悔不该这样。,啜泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭。,自作自受:自己做错了事，自己承受不好的结果。,1.你能把叙利奥心理活动的句子划下来读读吗?,.能用通顺、流畅的语言说说你的感受吗?,.能有感情的朗读你感动的情景吗?,阅读体验,课文结构,第一部分：叙利奥要帮父亲抄签条，父亲不 同意。（14自然段。）,第二部分：叙利奥瞒着父亲抄写签条。（5 24自然段。）,第三部分：父亲了解了事情的真相。（25 30自然段。）,.,智,:,叙利奥几次遭到父亲的责备,?,力,:,是什么力量使叙利奥坚持工作的,?,大,:,父亲的感情发展变化用词语概括出。,比,:,文章的表达方法是什么,?(,举例说明,),拼,:,说说发生在自己身上或身边的“爱”的故事。,智力大比拼,.,认真读读课文，看看叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做；当他被爸爸误解后，又是怎样想、怎样做的，结果怎样。把最使你感动的地方画下来。,思考,学习了课文，请谈谈你的感受！,情感交流,拓展延伸,课下阅读意大利作家亚米契斯的作品爱的教育。,想象父亲 发现叙利奥抄写的情景，分角色表演这感人的一幕！,课堂剧场,.,.,学了本课，同学们一定有很多感受，说一说，写下来!,小练笔,谢谢指导,再见！,
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