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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,我的书包,你的书包背到现在还没烂，,却成为我身体的另一半；,千金不换它已熟悉我的汗，,它是我肩膀上的指环。,一、欣赏书包,70年代的书包,手提式书包,双肩式书包,我是机器人，,我也是一个书包！,拉杆/站立式书包,多功能书包,为了平安起见，我拥有了保护人类的安保功能，具有科学技术含量！,大家一起思考？,1、这些书包可分几个类型运动型、卡通型？,2、你认为书包最美和吸引你的地方在哪里？,形状美、色彩美、外部装饰美、功能实用),一、观察书包,1、请同学们观察小组的书包，想出书包由哪几,个局部组成，分别叫什么？说出它们分别有什么用途？,2、填写：观察小组的书包，书,包的外部特征可用什么图形,方形、椭圆形来组合？,练习纸教师示范,3、说一说书包还有其他的组成局部？书包的色彩与装饰可以怎样表现？提问教师示范,二、小组探究学习书包的造型表现,1、书包的根本结构外部轮廓：,书包,背带,外部,装饰,书包的箱体,2、认识书包的其他组成局部,拉链,扣子,手把,侧袋,小组讨论练习纸,1、小组做一做：组员商量出书包还有哪些功能？请帮下面的书包把功能添画出来，可用简单的文字说明一下书包的功能，由该组的成员完成。,2、,师生,评一评。,3、,欣赏作品,。,四、作业内容,1、以两人为小组内先说一说自己要用哪种表现方法？构思出那种功能的书包？,2、请以作业要求，画出自己喜欢的书包。,作品展示评选出“我最想拥有的书包,规那么：在规定时间内，按照作品完成情况，由4人一组中推选出一幅作品贴在黑板上，跟着每一位同学拿着一枚“小苹果贴纸选出自己最喜欢拥有的书包，并把贴纸贴在作品下方空白处，由老师计算出“小苹果的数量，数量为最多的“小苹果就是“我最想拥有的书包。,
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