康复科常见设备课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,康复科常见设备,56、极端的法规，就是极端的不公。西塞罗,57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。毕达哥拉斯,58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。格老秀斯,59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。洛克,60、人民的幸福是至高无个的法。西塞罗,康复科常见设备康复科常见设备56、极端的法规，就是极端的不公。西塞罗,57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。毕达哥拉斯,58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。格老秀斯,59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。洛克,60、人民的幸福是至高无个的法。西塞罗康复科常规器材,忠贤,20408-0重,康复项目,运动治疗室,作业治疗室,言语、吞咽及认知治疗室,理疗室,物理是一门以实验为基础的学科，学生在获取知识时，往往借助于实验提供直观具体的现象，从现象出发进行思维加工，从而形成正确结论，或者通过实验检验自己的假设是否成立，从中获取成功的果实，实验已成为物理教学的必要、重要组成部分，是物理教学不可分割的部分。,传统的物理实验教学中对过程设计大都由教师代劳，教学过程省时，重在结论应用与记忆，新课程的实施要求教师对实验进行改革创新，在实验教学中培养学生的探究能力。,一、巧用演示实验，激发学生的探究欲望，引导学生探究，让学生悟出探究的一般步骤,传统教学根深蒂固，学生对探究一词闻所未闻，感到深不可测，在实施中更是无从下手，因而，教师必须做好引导工作。,在实验教学中，教师要改革以往的开门见山、单刀直入、草草收兵的方式，而要采用探究式实验教学。让学生在教师的引导下思考、创造，历经峰回路转的探索，享受成功快乐。通过教师的示范引导，使学生通过教师的演示实验教学认识到科学探究方法的一般步骤：提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。通过教师有意识的探究方法的渗透，让学生在活动中掌握进行科学探究的一般方法。,例如：在“速度”的教学中，我讲了“龟兔赛跑”的故事，然后让学生讨论，观众怎样比较二者快慢？终点裁判又如何比较二者快慢？要比较它们的快慢，你准备如何设计一个物理量实现你的要求？由于长期受书本的权威影响，学生开始根本不敢发言，少数同学就使用了课本上的一句话“比较物体在单位时间内通过的路程”，我又问：“观众说兔子跑得快是以什么为依据？”并拿出两个力学小车，分别以相同时间比较路程多少的方法比较快慢和运动相同路程所用时间的多少比较快慢的方法演示，再让学生讨论，由于学生暂时抛开了教材，思想相对活跃了，在教师的鼓励下，学生通过讨论得出：“单位时间内通过的路程和通过单位路程所用时间都可以比较物体运动的快慢”。我对这两种方式给予了充分肯定，然后我又问：“哪一种方法更与我们的生活习惯一致？”，学生很快就回答：“使用单位时间内通过的路程来比较，这个值越大，运动越快，与我们的生活习惯相符，而用通过单位路程所用时间表示快慢，值越大，运动越慢与我们的生活习惯相反，所以用单位时间内通过的路程表示运动快慢更好。”这一节课的教学内容，以前只告诉了学生“是什么”，未说明“为什么是什么”，本节课增加的实验一方面让学生能放飞思维的翅膀，另一方面让学生初步树立了探究意识，明确了要大胆猜想、置疑，要合作交流。,二、多用分组实验，放手让学生探究，让学生在实验活动中产生思维碰撞的火花。在分组实验中走出自卑的阴影，在分组实验中产生创造，在分组实验中交流表达。在分组实验中感受学习主人的快乐与责任,物理课程标准中指出：“注重全体学生的发展，改变学科本位观念。”“注重科学探究，提倡学习方式多样化。”教师的演示实验中，只能有少数学生一直处于积极活动状态，其他学生则处于被动状态，内心没有产生探究的欲望。也无法经历探究整个过程。而分组实验则可以让学生真正作为学习探究的主人，在小组内各尽其责，充分调动主观能动性，积极参与各个探究过程。在探究过程中学习探究方法和技能，科学素养得到提高。,教师要结合学校和学生家庭的实际，让学生能够准备到必须的器材。通过学生自己准备的器材进行实验，让所有学生都能够动手。,三、活用课外实验，让学生真正体会到物理来源于生活，回归于社会，升华探究活动,物理课程标准中明确指出：“物理教学中要注重从生活走向物理，从物理走向社会”。教师在演示实验中引导学生探究。分组实验则是实验探究活动的重点，而课外实验则是探究活动的升华与拓展，更是培养学生用所学知识与分析社会、思考解决社会问题的重要途径。,在学过温度计的使用后，我布置了一个课外实验课题“探究保温瓶内水的多少与保温时间的关系”。我从实验室为学生借了温度计，其他器材由学生自备，所有的学生都在课后进行了认真的实验，他们让水瓶内装不同的水，在间隔相同时间后测量水的温度，把结果记录在实验表格中，各小组都得出了实验结论，我利用一节自习时间组织学生进行交流，通过全体学生的交流，对结论进行了完善。在这次活动中，学生的参与意识比较强，都能利用自己的器材认真进行实验，小组间能进行合作。学生对物理的学习兴趣有了提高。,在学过摩擦力以后，我让学生完成课外作业：观察自行车，指出哪些地方增大了摩擦，哪些地方减小了摩擦，用了什么方法，请你再提出自行车的两个不足，提出自己的设想。在学过杠杆平衡条件后，我让学生制作了蜡烛跷跷板。,探究是物理教学的主旋律，实验是物理教学的永恒主题，教师要不失时机地创设情境，为学生提供充分发挥创造探究能力的时间和空间，使学生有所创见，有所发现。长此以往，必将有利于开发学生的探究能力，提高探究学习的兴趣，培养和发展学生的整体素质。,一、单项选择题（共30题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意） 1D 2C 3C 4C 5B 6C 7D 8A 9B 10D,11B 12C 13D 14C 15B,16C 17B 18D 19A 20C,21B 22D 23A 24C 25A,26C 27A 28B 29A 30C,二、多项选择题（共40题，每题2分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）,31BCD 32ABDE 33BCDE 34BCD,35ACE 36CDE 37ACD 38DE,39ACD 40BE 41CDE 42ACD,43ABDE 44CE 45ADE 46AC,47DE 48CE 49BDE 50ABDE,51BC 52ACDE 53BC 54ABC,55ACE 56ACE 57BDE 58BCE,59ABD 60BCE 61BDE 62ACE,63BCD 64BCDE 65DE 66CE,67ABD 68BD 69ACD 70BCDE,三、综合题（共7题，共90分。要求用钢笔或圆珠笔蓝色或黑色在本试卷中的指定位置答题）,71,问题一：存在错误或缺漏的句子是：。,问题二：句子错误或缺漏所在：,：“作者”不属于出版劳动主体。,：“印刷”范围过窄，应改“复制”。,： 应是“相同内容”，形态不会相同。复制劳动不兼有精神性。,：发行劳动不能“使出版物增添价值”。,72,（1）书名号应改引号或删去。,（2）“三审”应为“三审制”。,（3）句号应在引号外。,（4）“抽样”应改“全面”。,（5）初审时不能进行加工整理，应删“，又要从细处入手，进行加 工整理”。,（7）“全权负责”应改“担任”。,（9）“衲米”应为“纳米”。,（10）括注位置应改为在“相应专业”后。,（11）外审人员不能负责任何一个审级，可将“负责复审或终审”改为“帮助审稿，提出意见”。,73,问题一：存在错误或缺漏的句子是：。,问题二：句子错误或缺漏所在：,：附书名页、环衬不属于必备结构部件。,：漏作者名。,：漏定价。,：主书名页正面漏出版者名，背面漏版权说明。,： 正文用纸的定量和令数不必列出，出版许可证编号也不必列出。,： 附书名页应位于主书名页之前，不该载有出版许可证编号。,74,（1）即既,（2）“；”“，”,（3）娇骄,（4）“庄雅”两字字体不统一,（5）别俱别具,（6）“。”删句号或省略号,（7）行首“如果”前应空2字,（8）“卓然成树”字距有误,（9）园园,（10）也像也不像,（11）带戴,（12） “ ”,（13）勘堪,（14）7、8七八,（15）公分厘米,（16）括号前的逗号应移括号后,（17）菏花荷花,75,问题一：,1 4001847,1 000(113+40)2+203,73=21(个),问题二：,21 00021500（1+5%）=2.1(令),问题三：,15011.45001 000 0002.1=0.2205(吨),76,问题一：,BEGH,ACDF,问题二：,C项是因为国家规定不得委托非出版物发行单位发行出版物，T公司在取得出版物经营许可证前不能视为发行单位。,F项是因为国家规定每种期刊每年只能出版一期增刊。,77,问题一：CE,问题二：ADE,问题三：AC,问题四：,A项是因为使用汇编作品必须征得原作品著作权人的同意并向其支付报酬，但K出版社未这样做。,C项是因为G是汇编作品的著作权人，但K出版社使用该作品却未经其许可，也未支付报酬。,问题五：ABCD,问题六：,A项是因为未执行三审制，也没有对选题进行集体论证。,B项是因为出版社放弃了印刷环节的职责，属于买卖书号。,C项是因为出版社变相收取书号费，属于买卖书号。,D项是因为出版社放弃了发行环节的职责，属于买卖书号，并且让不具备总发行资格者担任图书总发行。,康复科常规器材,忠贤,20408-0重,康复项目,运动治疗室,作业治疗室,言语、吞咽及认知治疗室,理疗室,运动治疗室PT训练床,康复治疗师可对躺在床,上的患者进行各种方式,的治疗和康复训练,运动治疗室-PT训练床(电动升降),可根据不同的康复训,练需要调节床的高度。,运动治疗室电动可升降可折叠PT床,该类型PT床既可以升又,可以折叠,最好是选择,这种可升降折叠的。,运动治疗室-PT椅,运动治疗室网架,可用于肌力、关节活动,度、放松调整训练及牵,引训练等。,运动治疗室一电动直立床,适用于进行恢复性站,立训练。,运动治疗室一电动直立床,在普通直立床的基础,上加了一个被动踩踏,装置,可以预防体位,性低血压及让患者感,到步行的感觉,运动治疗室直立架,站立架用于偏瘫、截瘫、脑瘫等站立功能有,障碍患者者进行站立训练,也可预防及改善,骨质疏松、压疮、心肺功能降低等。,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛,-,治疗三叉神经痛,-,治疗,