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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/10,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/10,#,语文,人教版,-,三年级,-,上册,第二十一课,21,大自然的声音,一、看拼音写词语。,y,n zu(,),g,ng qn(,),qng ru(,)g,n shu(,),yu q(,)y d(,),qi,o d,(,)mi m,o(,),chng mng(,)j d,(,),演奏 钢琴,轻柔 感受,乐器 雨滴,敲打 美妙,虫鸣 击打,二、形近字组词。,奏（）,秦（）,演奏,秦朝,激（）,游（）,妙（）,沙（）,激动,游泳,美妙,沙漠,滴（）,嘀（）,水滴,嘀嗒,q,q,1.,走在乡间弯弯曲曲,(,),的小路上,回忆童年的美好时光。,2.,毕业晚会上,同学们难舍难分,最后大家以一首歌曲,(,),同桌的你,结束。,三、选择正确的读音,将序号填在括号里。,(,),的声音,(,),的乐曲,(,),的音乐会,(,),的大海,四、在括号里填上合适的词语。,美妙 动听,盛大 波涛汹涌,五、课内阅读。,风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音,;,不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔,;,当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。,水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答,叮叮咚咚,所有的树林,树林里的每片树叶,;,所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌,:,小溪淙淙,流向河流,;,河流潺潺,流向大海,;,大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。,1.,选文共有,个自然段。第,自然段写大自然的风,第,自然段写大自然的水。,2.,照样子,写词语。,叮叮咚咚,(AABB,式,),淙淙地,(AAB,式,),两 一,哗哗啦啦 滴滴答答 乒乒乓乓,二,沙沙地 呼呼地 哔哔地,3.,找出文中带有省略号的句子,用“,”画出,并说明省略号的作用。,滴滴答答,叮叮咚咚,省略了其他声音。,看,谢,谢,观,【教材分析】,Lets talk,部分通过,Mike,和张鹏到,Sarah,家做客吃水果的语境呈现了核心句型,I like /I dont like,这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：,Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.,这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。,【学情分析】,1.,通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。,2.,本部分把单词和对话整合教学，多个句型：,Can I have some?Have some Here you are.,等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,【教学目标】,1.,知识目标：,(1),能够听、说、认、读单词,grapes,。,(2),能够听懂并会说句型,I like,及,I dont like,，并能在日常生活中灵活运用。,2.,能力目标：,能在真实情境中熟练运用句型,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,3.,情感目标：,通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。,亲爱的同学们，再见！,
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