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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,探讨七年级,教材使用策略减轻英语教学负担,江西赣县第二中学,余先香,一、我谈,教学存在的困惑,1、,Section A,词汇扎堆出现，很难教学,2、有些,语法没有语言材料，无法教,3、,Section B出现的,一些活跃实词，教到什么程度？,4、听力费时、低效，很烦人,5、教材步骤繁杂，知识凌乱，如何整合,？,二、词汇教学建议,1,、,必要时分散呈现学习Section A,词汇,例如：Unit8 Section A,2、以句型为主线教授单词,例如：Unit6 Section A,Do you have?,3、不平均用力，淡化一些词汇,三、语法教学对策,1、没有语言输入材料的语法先不教,2、我的,语法教学模式,口头训练-,观察,归纳讲解笔头练习,3、自编语言材料，适时教授没有语言材料,的语法,4、,语法教学中的有效方法,语法教学中的有效方法,熟练掌握语法的基本结构和基本规则,通过背诵对话、语段记忆语法基本形式和结构,运用口诀法熟记基本语法规则,多做练习、勤复习,适时分类梳理、归纳、总结语法规则,四、如何对待,Section B出现,的,某些活跃实词,1,、明白教材编排意图,2、了解教材的前后编排体系,3、准确推断词汇及语法的编排情况,例如：can,4、今后还会学的语法、词汇，暂时不 要扩展开来教,5、总也教不会的东西坚决不教,6、不要受教辅资料及考试的误导,探讨：考试题里会超前考相关语法？,五、“,听力费时、低效”有对策,1、听前做好热身活动,问题1、听力材料有学生没学过的词句问题2、不知道要听什么,2、整合听力任务,六、适当删减,步骤 合理整合教材,1,、凡是费时费力而无多大效果步骤坚决删除,2、凡是不好操作的,教材步骤不做,3、,整合教材的几个建议,（1）,合理安排课时,（2）做好,Section A 和SectionB 统一、协调：,a.,分类单元词汇和句型,b.按词汇和句型划分课时,附：单元课时安排举例,（专家建议）,B2 Unit 1 How often do you exercise?,五课时,第一课时,：,P1-2(Section A:1a,1b,1C,2a,2b,2c)听说课,第二课时,：,p3 (Section A:3,4)读说课+语法,第三课时,：,p4(section B:1a,1b,2a,2b,2c)听说课,第四课时,：,p5,(3a,3b,3c,4)读写课,第五课时,：,p6,(self-check&workbook)综合复习课,分享李阳语录,英语其实是不需要智商的，英语只需要反复地刻苦地按照正确的方法操练，操练，操练。,怎么样才能够考高分呢，要有语感，什么叫语感，就是一眼就能看出正确答案。要大量的朗读，朗读。,经典的文章最重要，不要追求时尚，学习语言是学习思想和表达思想的语言，而不是现在的破烂语言，网络语言，肤浅的语言，糟糕的语言，要学经典的语言。,我希望把朗读变成一门课，朗读课多棒，北京四中已经开始改了，北京四中，期中考试的时候加了朗读的测试，中国人一个毛病，就是学什么，考什么学什么，只要不考的我就不学。,天才不过是重复次数最多的人,而我们中国人反过来了，100%的单词都要背单词，背单词，背单词，背单词。你突击背单词是为了考试，但是对交流没有用的，所以一定要什么，多背小短文，小小的文章，一个星期一篇就好了，不要多啊，一年50篇，绝对是一口流利的英语,
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