《到化学实验室》之药品的取用实验课(精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,之,药品的取用,实验课,烟台华侨学校 于梅,化学实验基本技能训练（一）,到实验室去,走进你的实验室，找一找：,1,、实验室中电源、灭火器在哪儿？安全通道在哪儿,?,2,、排气扇、废液缸在哪儿？它们有什么作用？,3,、化学实验仪器、药品在哪儿？,活动天地,认识你的实验室,1.,掌握药品的取用掌握药品的取用、仪器洗涤等基本,实验操作。,2,、初步养成良好的实验习惯。,3,、知道化学实验是进行科学探究的重要手段，,严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验,成功的关键。,活动目标：,药品的取用,技能训练,1.,观察老师向试管中加入固体粉末的示范操作,操作要领,_,试管为什么横放,_,开心试一试,a.,用药匙向试管中加入,2,药匙的食盐粉末。,实验固体粉末沾在试管壁上的可能原因是,_,让食盐固体粉末全部落入试管底部的窍门是,_,b.,用纸槽向试管中加入食盐固体粉末,（取一药匙食盐粉末放纸槽中，然后送入试管底部）,活动过程,2,观察老师向试管中加入块状固体的示范操作,操作要领,_,为什么要使块状固体缓缓滑入试管底部呢？,_,活动过程,开心试一试,a.,用镊子向试管中加入块状石灰石,将试管打碎的可能原因,_,b.,用药匙将小颗粒状石灰石加入试管中,（操作按照块状固体的取用方法）,3.,观察教师向试管中倾倒液体的示范操作,操作要领：,_,试剂瓶的瓶塞为什么要倒放？,_,为什么标签要向手心？,_,活动过程,开心试一试,a.,向盛食盐的试管中倾倒约,1/3,的蒸馏水，并振荡。,倒出液体的量既符合要求有不洒出的窍门,_,b.,向盛食盐的试管中倾倒约,1/4,的蒸馏水，并振荡。,。,4.,观察老师向试管中滴加液体的示范操作,操作要领：,_,为什么滴管不能伸入试管内？,_,为什么滴管不可倒持或平放？,_,活动过程,开心试一试,a.,向试管中滴加,10,滴蒸馏水,不滴在试管壁上技巧,_,b.,反复练习向试管中滴加,20,滴蒸馏水,实战演练,实验,1,液体的混合,友情提示,观察到的现象,向试管中倒入,1ml,的,NaOH,溶液，然后向其中滴加,3,5,滴,CuSO4,溶液，振荡试管,滴加,3,5,滴,CuSO4,溶液后观察现象，然后在振荡试管。,振荡试管的方法是：,用拇指、食指、和中指夹持试管的中上部,，试管，稍,倾斜,，,腕部,用力，,左右,甩动。,在,1ml,NaOH,溶液中滴加,1,2,滴酚酞试液,在,1ml,CuSO4,溶液中滴加,1,2,滴酚酞试液,活动过程,有蓝色沉淀产生,溶液变红,无明显变化,实验操作,观察的现象,向盛石灰石的试管中加入,2,块石灰石，然后向试管中倒入,2ml,稀盐酸,然后将一根燃着的木条伸进试管口。,活动过程,实验二,固体在不断减少，有气泡产生，溶液呈无色,木条熄灭,1.,小亮进入实验室，要自己动手做实验了，别提有多高兴了。他看到实验台上有一瓶食盐，尝了尝药品的味道；后来发现了实验台上有一盒火柴，也觉得好玩，随手就划火柴点燃了一张纸，将纸灰和火柴梗丢弃在水池中；在实验中不小心又将氢氧化钠溶液滴在手上，皮肤发痒，就大叫起来,。,请从自身安全，防止试剂污染、保护实验环境等方面指出小亮同学的哪些做法是错误的？会造成什么后果？由此给了你那些警示？,反思交流,2.,通过本次活动，你学会取用药品的操作了吗？取用药品和取用固体药品的正确操作要求和注意事项分别是什么？,我的收获,标准：内壁均匀附着水，水既不聚成水滴，也不成股,流下时，表示仪器已洗干净。,试管洗涤,形成好习惯,谢谢,