十五从军征2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,十 五 从 军 征,自读提示：,1,、轻声读文，读准字音，读通诗句。,2,、就预习中遇到的问题，包括字、词、句意，请教同学帮助解决，仍旧解决不了的请记下来。,3,、同桌互相讲讲诗歌大意,。,自学成果展示：,1,、我会认,冢 窦 雉 舂 羹 贻,2,、我理解,始 累累 窦 旅葵 舂 贻,3,、我会讲,用自己的话讲讲这个故事。,4,、我会读,这是一个怎样的故事？带着你的理解朗读。,静静地读一读这首诗，你从哪些句子中感受到了老人的苦 难，悲凉，画下来，在旁边写写你的体会。,“,十五从军征，八十始得归,”,1,、从这两个数字中，你感受到了什么？,2,、说到“战争，战场”这些字眼，你脑海里会浮现出怎样的画面？你会想起那些词语？,3,、想想一个正常人，一个生活在和平年代的人，他的,15,岁，,25,岁，,45,岁，,65,岁应该是怎样度过的？这位老兵呢？,4.,完成填空：这是怎样的一生啊！没有（ ），没有（ ），没有（ ）,只有（ ），只有（ ），只有（ ）,同桌讨论：,“,道逢乡里人，家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。,”,1,、大难不死的老兵终于回到了魂牵梦绕的家乡，见到了亲切的乡亲，此时他会是怎样的心情？他会怎样问乡里人？试朗读。,2,、假如你就是乡里人，你会带着怎样的心情告诉老人这个消息呢？试朗读。,3,、假如你就是这位老人，听到这个消息，会是什么反应？什么心情？,“,兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。”,1,、走进曾经熟悉的家，老人看到了什么？用一个词来形容一下老人眼前的家。,2,、想象一下他曾经的家，他记忆中的家会是什么样子？,讨论交流：,“舂谷持作饭，采葵持作羹，羹饭一时熟,不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣”,1,、读读这句诗，你仿佛看到了什么？又感受到了什么？,2,、人生的泪有很多种，你觉得老人的泪是哪一种呢？,3,、他在泣什么？在为谁而泣？,4,、此刻，你对战争又有了哪些新的认识？,热爱和平,反对战争,作业：,1,、背诵诗歌。,2,、把本文改写成一篇不少于,400,字的现代文,。,