教育专题：27乌塔

,第,27,课 乌塔,R,四年级上册,谈话导入,你们独自一个人出过门吗？最远的到过哪？怎样去的？,有个了不起的小姑娘，她才,14,岁就一个人周游欧洲。她的名字叫,乌塔,新课导入,惬、码、驳、辑,左右结构,字词积累,漱,左中右结构,逻,半包围结构,惬意,反驳,洗漱完毕,电话号码,不合逻辑,筋疲力尽,整体感知,本文写了一个,14,岁的德国女孩独自一人游,乌塔,的事情，反映了国外儿童,独自生活,的能力和,自立意识,，同时也反映了他们对,生活,的热爱。,她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来。我说是中国人，现旅居德国。她一听，高兴得大叫,:“,我是德国人，住在汉堡。”她还告诉我她叫乌塔，已经,14,岁了。这次趁暑假游历欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。,课文解读,1.,在家里就设计好旅行路线和日程。,2.,每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助。,3.,再给家里拨个电话或寄张明信片。,4.,用三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍；为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。,“,在中国，像你这样年纪的孩子都是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起出去玩，但一般不放心让他们一个人出远门。”,“,我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门,?,我不明白。你的话不合逻辑。”,“,中国的孩子缺少很多乐趣吧,?”,“,中国有电视，有儿童图书，有游乐园，孩子们很快乐。”,“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。”,第二天早晨，乌塔向我道别，说晚上要坐火车去波恩。她还认真地告诉我要继续挣钱，以后去中国旅游。,自理能力强。,如：说话间，它已经穿好了黑,T,恤和牛仔裤、白球鞋，从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包。,结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？,生活经验丰富。,如：她告诉我,“,罗马很热，街上小摊卖的冰淇淋和水都很贵，你要到超级市场去买。,”,热情、活泼。,如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来,她一听，高兴得大叫,马上拿糖给我吃,生存能力强。,如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助,每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。,有责任感。,如：然后给家里拨个电话或寄张明信片。,给家里的每一个人买礼物。,做事有条理，有计划。,如：她拿出一摞书给我看，全是欧洲各国的旅游指南，每个国家都是厚厚的一册，介绍得十分详细,为这次旅行他准备了整整,3,年，读了很多有关这些国家的书籍。,乌塔是这样的一个孩子,自理能力强。,生活经验丰富。,热情、活泼。,生存能力强。,有责任感。,做事有条理，有计划。,教师提出建议：,我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。,一人外出，要有家长同意和充分准备。,要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。,讨论一下：中国的孩子可不可以像乌塔一样独自外出旅游,?,合作探究,小调查,从乌塔看中外小学生的不同,课后作业,经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。,高尔基,