《中考完形填空攻略》PPT课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,January 21,初中英语完形填空中考全攻略,六个重点,一、重语境,二、重实词,三、重首句,四、重快速领悟文章主旨的能力,五、重对文章的整体把握能力,六、重考查排除干扰、完形词义的能力,The definition of Cloze,完形填空题,是对学生英语语言知识与语言运用能力的一种测试。其考查的形式灵活，综合性较强，要求考生能综合运用所学的知识在特定的语境中进行合理的推理判断，并能准确地从四个备选项中选出正确答案，使补足后的短文结构完整，意义通畅。,Whats the Cloze?,考查内容为：,词语辨析、基本句型、基础语法；,固定搭配与习惯表达；,阅读理解能力和逻辑推理能力。近年来，完形填空题更侧重对语言应用能力、阅读理解能力的考查。,Characteristics of Cloze,第一，一篇完形填空题是一个有机的整体。,尽管看起来形式上有残缺（若干个空），但它的内容、语言习惯，句与句之间的衔接点，句子与段落之间的联系，段落与段落之间的逻辑顺序仍或隐或现地存在于篇章之中。因此，在做完形填空题时，,通读全文、明了大意、理清观点、分清层次是十分重要的一步,。考生解题时,必须自始至终依托语境，注意上下文之间、词与词之间，从语法到意义的合理搭配。尤其要注意短文中承上启下的过渡词等，如,so,but,however,then,therefore,also,等。,Characteristics of Cloze,第二，完形填空题选材广泛。,它涉及社会、政治、经济；文化、教育、历史、地理、科普知识、人物故事等。因此，考生做完形填空题时，要快速通览全文，了解文章概貌与各段落的中心意思，把握文章主旨脉络，掌握文章作者的意图。在平时学习中，要注意从以下几个方面训练和提高。,Skills of Cloze,捕捉信息点，弄清逻辑关系：,完形填空题短文第一句话通常不设空，这给学生提供了一个语境，使学生能掌握短文的一些初始信息，,eg,：文章的大概内容，动作发生的基本时间，短文叙述的切入点等。这些基本信息给学生提供一个语境，使学生解题时能够依境而行。但这只是解答完形填空题的最基本的信息，考生还必须依据上下文提供的信息点（如时间、人物、地点、事件、背景等）对文章的脉络有针对性地理解和判断，弄清段落前后的逻辑关系，才能使短文内容沿着合乎逻辑的顺序发展，才能使局部和全局关系一致。,Skills of Cloze,明确词义辨析，考虑固定搭配：,不熟悉词语的用法和区别，尤其是同义词语的用法比较，对固定搭配不熟练或记忆不准，都会造成很大的阅读障碍和错误选择，因而考生平时学习时要注重词义辨析，牢固掌握固定搭配。只有这样，考试时才能应付自如。,Skills of Cloze,运用语法知识，具备各方面知识：,在分析完形填空题所给选项时，仅考虑符合短文大意和固定搭配是不够的。有些题中还须考虑语法结构是否正确，知识内容是否正确等。有些答案不能直接从短文中找到，而是需要通读全文，根据全文大意，考虑各方面的知识来选择，这就要求考生在学习中要广泛涉及各科知识，做一个学习上的有心人。,Skills of Cloze,检查核对，确保无误：,选好所有答案后，还需要核对检查。将所选答案一一放在短文中的空白处阅读，看看内容是否完整，语句是否通顺，语法是否有误，是否符合逻辑。有些错误只能在通读全文、考生站在整体的高度上才能发现。只有认真审核，才能提高答题的准确度。,完形填空题的设空规律,上下文直接信息题：,本类题的设置特点是，四个选项之间不存在词义区别和用法比较。考生应着眼于对上下文信息的捕捉和对上下文暗示的领会。如下列“考题,1”,中的第,7,、,8,、,9,小题。,词、句、文三结合理解题：,本类题的设置特点是：其中某一个或几个选项代入空白处会使句意不通或严重违背上下句意义的衔接或直接与短文内容不符，考生在做这类题时要对各选项的词义作准确的把握。如下列“考题,1”,中的第,4,、,5,小题。,完形填空题的设空规律,词义辨析题：,本类题的设置特点是，各选项代入空中后该句的语法都是正确的，但是句子出现了几种不同的含义。在做这类题时，考生要认真比较各词之间的细微差别。,语法知识和固定短语考查题：,考生在解答本类题时要注意句子的语法结构要正确：如时态、语态等；对固定短语要注意其结构的完整性，如下列“考题,1”,中的第,10,小题。,完形填空题的设空规律,行文逻辑和全文中心把握题：,本类题的设空特点是：把各选项中的对象代入空格中可导致上下文之间出现因果关系、递进关系、转折关系、条件关系等。做本类题时，考生要注意全文的主线或脉络，仔细分析上下文之间的逻辑关系，从而准确地选出正确答案。如下列“考题,1”,中的第,2,、,13,小题。,做题中的推测手段,根据,上下文的逻辑关系,进行推测：,注意上下文的逻辑联系和文章的逻辑关系是做好完形填空题的关键，它要求考生在了解文章大意的基础上，联系上下文，运用思维逻辑进行比较、判断，找出既符合词义、句意，又符合上下文语境，合理的正确答案。,根据,语篇标志,进行推测：,语篇一般是指比单一句子长的语言单位，,eg,:,句群、段落、篇章等。语篇和语篇之间往往有标明其内在联系的词语，这些词语称为“语篇标志”，例如：表示结构层次的,firstly,secondly,等，表示逻辑关系的,therefore,so,but,等，表示话题改变的,by the way,等。在做完形填空题时，充分利用这些语篇标志可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文之间的关系。,做题中的推测手段,根据,文化背景知识,进行推测：,完形填空题考查的知识面较广，从文化、科学常识，到历史地理知识；从风俗民情到民族习惯等等，无所不考。考生在做这类题时，要特别注意中西文化方面所存在的差异。具备了一定的文化背景知识，才能比较准确地判断正确答案。,根据,常识,进行判断：,中学生已经掌握了较丰富的科学与生活常识，也具备了一定的判断能力。在考查语言知识和技能的同时，考查这些简单的常识性的问题，也是对学生知识面的检测。,做题中的推测手段,根据,语法知识,进行推测：,对于考查语法知识的考题，不仅要理解上下文的逻辑关系，更要有针对性地,对语法结构、句式特点进行分析,，并根据其语法结构和句式特点,进行合理推测,，从而迅速解决问题。,运用,词汇知识,推测答案：,完形填空题中对词汇知识的考查，主要集中在词语的搭配和同义词的辨析两大方面。要做好这类题目，,首先要有较大的词汇量,，较强的词语搭配能力，以及在语句中理解词义的能力，做题时要结合上下文的语境，确定词的意义。,“,Ring,ring,”the telephone suddenly rang.Sam got up to,1,the call.It was his aunt.“Sam,2,are you still at home?”she asked surprisingly.Sam 1ooked at the clock.It was already 7:30 a.m.“Oh,my goodness!Theres an important,3,today,”Sam shouted out.,1.A.find B.give C.put D.answer,2,.A.why B.how C.when D.where,3.A.talk B.party C.exam D.meeting,He hurried to wash his face and get,4,.When he was going to leave the house,he,5,that he had not put away his books.He ran quickly to the,6,and put them into the bag.He then went to the bus stop to go to school as,7,as he could.When he got into the classroom,his classmates were,8,writing.“Why are you so,9,?”asked the teacher.“Im sorry,sir,”Sam answered,afraid of looking,10,.,4.,A.tired B.lost C.dressed D.rested,5.,A.forgot B.remembered C.understood D.thought,6.A.classroom B.desk C.bus D.door,7.,A.carefully B.quietly C.early D.fast,8.,A.worried B.free C.busy D.careful,9.,A.1ate B.ill C.lonely D.ready,10.,A.down B.up C.out D.back,“,It was my clock.It,11,to wake me up this and.”“Dont say anything about it,”his teacher,12,him.“Dont try to come late next time!”Sam said yes and walked to his,13,quickly.But when he tried to do the paper,he could not,14,in a right way.He put his head on the desk and said,“What a,15,day it has been for me!”,11.A.happened B.stopped C.failed D.pointed,12.A.helped B.knew C.followed D.stopped,13,.A.room B.table C.seat D.teacher,14.A.think B.sit C.turn D.speak,15.A.short B.bad C.happy D.usual,For most people,，,the word“fashion”means“clothes”.But people may ask the question,，“,What _1_ are in fashion?”And they use the adjective“fashionable”in the same way:“She was wearing a _2_ coat.”“His shirt was really a fashionable color.”,But of course there are fashions _3_ many things,，,not only in clothes.There are fashions in holidays,in restaurants,in films and books.There are _4_ fashions in school subjects,jobsand in languages.Fashions _5_ as time goes._6_ you look at pictures of people or things from the past,you,will,see that fashions have always changed.An English house of 1750 was different _7_ one of 1650.A fashionable man in 1780 looked very different from his grandson in 1850.,1.,A.color,B.,clothes,C.,food,D.,money,2.,A.nice,B.,bea