幼儿园游戏活动设计与指导

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,幼儿园游戏活动设计与指导,小时候玩过什么,游戏？,它给你留下最深的感受是什么？,什么是游戏？,讨论,何为游戏？游戏从什么时候就产生了？,回忆儿时的游戏？现在的游戏方式有哪些？,游戏概述,一、什么是游戏,我国,教育大辞典,“,游戏”是幼儿的基本活动。是适合幼儿年龄特点的一种有目的、有意识的，通过模仿和想象，反映周围现实生活的一种独特的社会活动。特点是：,趣味性,具体性,虚幻性,自由自愿性,社会性,刘焱 游戏的本质是幼儿的,主体性活动,，这种活动现实直观地表现为人的主动性，独立性和创造性的活动。,二、游戏的特征,1,、游戏是儿童自主自愿的活动,2,、游戏是愉快的活动,3,、游戏是一种假想的活动,4,、游戏是一种充满创造性的活动,经典幼儿游戏视频,三、学前儿童游戏的结构要素,（一）游戏的外部可观察的行为因素,1,、表情,愤怒 哭 厌烦无聊 茫然 专注 轻松 微笑 嬉笑 夸张 放声大笑,兴奋性程度增加,2,、动作,非常规性、重复性和个人随意性,（,1,）探索,对物体性质的探索,对物体关系的探索,动作效应的探索,（,2,）象征：是在表象作用支配下的想象性虚构性动作，包括以物代物和语言动作代替另一事物或动作。,（,3,）嬉戏：故意作“坏事”取乐，带有幽默、逗乐、玩笑的性质,3,、角色扮演：以人代人,机能性角色,互补性角色：,想象性或虚幻性角色,4,、言语,伙伴之间的交际语言,角色之间的交际性语言,想象性独白,5,、材料,