教育专题：落花生(完美版)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,打一植物,自造房屋自安家。,地上开花不结果，,地下结果不开花,。,根根胡须入泥沙，,它为什么叫,“,落花生,”,呢？,15.,落花生,花生是一种草本植物，花是黄色。花垂落在地面，花落以后，在地下结果的作物，所以也叫,“,落花生,”,。,许地山：我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小的时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻的印象。1921年许地山开始创造时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。,走进作者 了解作者,（,1893,1941,）,爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。,成熟：植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。,分辨：辨别。,体面：（相貌或样子）好看；美丽。,第一段（第1自然段）写种花生、收花生。,第二段（第2自然段）写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。,第三段（第3自然段到最后）父亲和我们边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬佩之情。,初读，了解段落结构,人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。,中心句,一.再读课文，看看课文围绕落花生讲了几件事，然后完成这个填空：（按课文顺序填空）,（,种花生,）（）,（）（）,吃花生,收花生,议花生,我们家的后园有半亩空地。母亲说,:“,让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地,，,播种，浇水，没过几个月，收获了。,居 然,各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？“居然”说明什么？,浇水,播种,翻地,买种,2,、说说种植花生的过程。,种花生的过程,买种,翻地,播种,浇水,我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，,居然,收获了。,为什么居然收获了呢？,1、没想到可以收获果实,强调了大家那种惊喜的心情。,2、“我们”的栽种水平不高，花生却成活了，说明花生的生命力顽强。,答：,它是在地上开花，花落以后能钻进地里结出果实，所以叫,“,落花生,”,。,什么是,“,落花生,”,呢？,花生的生长过程演示,二,形成子房柄,一,开花,三,子房柄钻入土里,四,形成果实,细读课文，思考问题,我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？,父亲拿什么来跟花生进行对比？,父亲通过花生告诉我们什么道理？,孩子爱吃花生吗？,爱,花生的味美,花生可以榨油,花生的价钱便宜，,谁都可以买来吃，,都喜欢吃，,这就是它的好处,谁能把花生的好处,说出来？,父亲说：,“,花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实,埋在地里,，不像桃子、石榴、苹果那样，把,鲜红嫩绿,的果实,高高地,挂在枝头上,，使人,一见就生爱慕之心,。你们看它,矮矮地,长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，,必须挖出来才知道,。,”,父亲的话,-,第一次,读读第自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表：,花生,桃、石榴、苹果,位置,外表,印象,埋在地里,高高地挂在枝头,矮矮地长,鲜红嫩绿,挖起来才知道,一见就生爱慕之心,埋在地里,高高地挂在枝头,一见就生爱慕之心,矮矮地长在地上,挖起来才知道,鲜红嫩绿,对 比,高高地挂在枝头,矮矮地长在地上,花生的好处很多，有一样最可贵，是哪一样呢？,花生很谦虚，朴实无华，不求名利，很实用，但它不急于表露，也不炫耀自己，默默无闻。,父亲说,:“,花生的好处很多，有一样最可贵,:,它,的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把,鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生,爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才,知道。”,看看谁读得最好,“,所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用,”,.,父亲的话,-,第二次,借物喻人,读句子，说说你体会到了什么？,回答问题,“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”,1、什么叫有用？,2、对谁有用？,3、“体面”是什么意思？,4、“讲体面”是什么意思?,（,有真才实学,）,（,别人、社会、国家,）,（,外表）,（,讲究外表,）,这句话是“我”从花生可贵的品质和父亲对“我们”的希望中，总结出的一个道理。这个道理是做人要做有益于社会和他人的人。相反，只讲外表美而对社会和他人没有任何益处，甚至危害社会和他人的人，是不受欢迎，是没有存在价值的。这句话强调人生的价值在于“有用”，但并不与“讲体面”对立起来。,父亲的话的作用：,这句话从正反两方面说明了做人的道理，赞扬了,脚踏实地、埋头苦干、不计名利、有真才实学而不炫耀自己的人,，,赞扬了一切,默默无闻、为人民做好事、对社会做出贡献的人,；批判了那些只求表面、,贪图虚名、对社会无用的人,。,许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。让我们一起来读读他说过的这句话,：,“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”,花生的品格,具有花生品格的人：,送报人，农民，清洁工，修理工各种工作岗位上的普通劳动者他们不图虚名，默默奉献,起早贪黑的清洁工人,起早贪黑的清洁工人，你们辛苦了！,风雨中的送报人,老师您幸苦了,课文按,种花生,收花生,尝花生,议花生,的顺序，重点记叙作者一家人过花生收获节时,议论花生的好处,，,借物喻理,，告诉我们,做人要做有用的人,，,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,。,人不是因为美丽而可爱，,而是因为可爱才美丽。,详略得当,从种花生到收花生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？从吃花生到谈花生、从谈花生到论人生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？作者为什么这样安排？,(突出文章的中心),文章写作的特点和结构,落花生,种花生,收花生,（略写）,尝花生,（略写）,议花生,(,详写）,兄妹们议花生,（略写）,父亲议花生,（详写）,学习小结,本文在写作方法上有哪些值得你学习借鉴的地方？,详略得当,借物喻人,语言朴实无华,用线连一连，这些借物喻人的句子,花 生,老 牛,小 草,蜡 烛,洁白无暇、纯洁高尚,牺牲自己、照亮他人,勤勤恳恳、默默无闻,生生不息、顽强不屈,雪,不求虚名、默默奉献,板书设计,15,、落花生,种花生,收花生,尝花生,议花生,（略 写 部 分 ）（详写）,借物,喻,人,做有用的人,（道理）,