第五章-写作的过程ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第五章 写作过程,第五章 写作过程,关于写作过程的观点,三段六环理论,写作感知,写作运思,写作行文,聚材,分析,创意,运思,构篇,修改,一些不同的观点：,写作的起点是写作动机的萌发,写作动机是,指直接推进作者进行写作的内部动力，是引起和维持写作行为并将写作活动导向某一目标的愿望或意念，是促使写作者拿起笔付诸写作行动的愿望和心灵力量。其具体表现为引发并维持人们写作行为的愿望与意志，以及目的、意向、兴趣、爱好、欲望、信念、习惯、热情等。如果没有写作动机就没有写作行为的发生。,第五章 写作过程,关于写作过程的研究,最早可以追溯到,论语,里关于国家行政公文制作的记载。,论语,宪问,【,原文,】,子曰：“为命,，裨谌草创之,，世叔讨,论之,，行人子羽修饰之,，东里子产润色之,。”,【,注释,】,为命：创制外交文书。裨谌：他与以下提到的几个,人都是郑国的大夫。草创：起草初稿。讨论：审议。行人：,外交官。修饰：修改。东里：地名。润色：指文字上的加工,提炼。,【,解释,】,孔子说：“郑国创制外交公文，先由裨谌起草，接着由世,叔研究后提出意见，再由外交官子羽修改，最后由东里子产作文字,上的润色定稿。”,第五章 写作过程,第一节 写作感知,一、写作感知的含义和特点,写作感知指的是围绕着特定写作目的而展开的一系列感知活动的总和，即在写作动机产生以后而展开的感知写作对象的活动过程。它介于写作触发阶段和写作运思阶段之间。,这一阶段的主要内容是：写作主体根据以前的感知经验初步确定写作对象的范围；通过多种途径对写作对象进行深入的感知；逐步明确写作动机。,例：老舍,我怎样写,骆驼祥子,第五章 写作过程,第一节 写作感知,一、写作感知的含义和特点,1.,个体的差异性,2.,对象的选择性,3.,感知的审美性,第五章 写作过程,第一节 写作感知,二、感知的方式,1.,观察,2.,体验,3.,调查,4.,采访,5.,集录,第五章 写作过程,第一节 写作感知,二、感知的方式,1.,观察,观察是对周围世界对象和现象的有意的、有计划的知觉，但观察不限于知觉，常常同积极的思维和内部言语相结合，是一种凝视、揣摩、默述的综合感觉运动。因此，观察与思考经常联系在一起。,第五章 写作过程,第一节 写作感知,第五章 写作过程,第一节 写作感知,二、感知的方式,2.,体验,体验是身处其地去经历，从而获得内心的真实感受。观察具有客观性，比较适用于讲求生活真实的作品的写作。但是许多讲求艺术真实的作品，光靠观察是写不出来的。因为艺术真实要反映出主体的鲜明个性特征，这种个性特征来源于主题内心真实的感受。主体只有身经其事、亲临其境，不盲从他人的感受，才能追寻到自己独特的心理体验。,第五章 写作过程,第一节 写作感知,二、感知的方式,2.,体验,曹禺谈写作,日出,的创作感受：,没有对客体的观察，就没有关于客体状态的真实把握；没有深切的体验，就没有主体的真知灼见和真情实感。两者之间的高度结合，才能完成从客体到灵魂再到客体的完整的理解。,第五章 写作过程,第一节 写作感知,二、感知的方式,3.,调查,所谓调查，就是带有某种任务，重实事、实物、实情，进行实地了解和考察。,调查的方法一般有开调查会、个别谈话、查阅资料、问卷征集等。,第五章 写作过程,第一节 写作感知,二、感知的方式,4.,采访,采访是一种特殊的调查方式。,第五章 写作过程,第一节 写作感知,二、感知的方式,5.,集录,集录专指对书面文献或口头文化的收集和记录。对书面文献资料通常以查阅的方式进行，对口头文化常以听和记的方式采集。,第五章 写作过程,第二节 写作运思,一、写作运思的含义,运思是作者运用大脑对感觉和知觉的材料进行思维加工的心理过程。在文艺创作中，运思又称为构思。茅盾说：“生活经验的素材要经过综合、改造、发展这样的一系列的加工，然后成为作品的题材。这样一个过程我们称为构思。”,第五章 写作过程,第二节 写作运思,二、写作运思的过程,1.,运思的萌发,写作需要,找到突破口和凝聚点,第五章 写作过程,第二节 写作运思,二、写作运思的过程,2.,运思的展开（以文学作品为例）,抒情性意境的作品,人物故事型作品,第五章 写作过程,第二节 写作运思,二、写作运思的过程,3.,运思的节制,以少胜多、留有余地,第五章 写作过程,第三节 写作行文,一、写作行文的含义,是运用文字把写作运思所构建的文章框架具体化展现的过程。,二、行文的心态与方式,1.,寻找最佳心境,2.,行文的工序与方式,第五章 写作过程,第三节 写作行文,三、文稿的修改,第五章 写作过程,第三节 写作行文,三、文稿的修改,第五章 写作过程,第三节 写作行文,三、文稿的修改,列夫托尔斯泰说：“对于一个敏锐和聪明的人来说，写作的艺术不在于知道写什么，而在于知道不该写什么。,就改好文章而言，任何天才的添枝加叶不及大刀阔斧的删削”,又说“应该抛弃写作无需修改的念头。修改三遍，八遍还不嫌少。”“一切模糊、拖沓、不当之处，一句话，一切不，满意之处，必须消灭干净，毫不手软，就算这些文字本身是美妙的也罢。”,第五章 写作过程,第三节 写作行文,三、文稿的修改,1.,修改的重要性,修改是指行文后对文章初稿的修正与润饰加工。广义的修改指从构思到定稿前对文章的修正，贯穿于写作活动的全过程。,大凡名著，都在修改上下过功夫。,修改是一个在新的水平上的写作阶段。,修改是一个认识不断深化，表达不断完善的过程。,修改是对社会负责的表现。,修改是提高作者写作能力的重要途径。,第五章 写作过程,第三节 写作行文,三、文稿的修改,2.,修改的范围和步骤,主体的校正,结构的调整,材料的增删,语言的修饰,第五章 写作过程,第三节 写作行文,三、文稿的修改,3.,修改的方法,热改法,冷改法,求助法,读改法,第五章 写作过程,第三节 写作行文,三、文稿的修改,4.,修改的符号,第五章 写作过程,第三节 写作行文,三、文稿的修改,4.,修改的符号,第五章 写作过程,第三节 写作行文,三、文稿的修改,5.,文面的规范,行款格式,卷面要留天地,标题居中，安排匀称,署名居中或偏右,提行空两格,序码要统一、适当,注释要规范,第五章 写作过程,第三节 写作行文,三、文稿的修改,5.,文面的规范,标点符号,标点符号的位置,标点符号转行,标题中的标点符号,第五章 写作过程,第三节 写作行文,三、文稿的修改,5.,文面的规范,文字书写,符号书写,缩略符号的书写,元素符号的书写,单位量纲符号的书写,数学符号的书写,6.,打印文稿,第五章 写作过程,思考与练习：,1.,鲁迅说画家画人物，是“静观默察，烂熟于心；然后凝神结,想，一挥而就”。这句话运用到写作中，表现的是写作行文的哪些阶段？各阶段之间是一种什么样的关系？,2.,古今中外的文学作品中描写“离别”场景的例子数不胜数，试举两个例子，比较作者在感知上所表现出来的差异性、选择性和审美性。,