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,第,3,节 比热容,第,1,章 分子动理论与内能,逐点,导讲练,课堂小结,作业提升,学习目标,课时讲解,1,课时流程,2,物体的吸热能力,比热容,热量的计算,知识点,物体的吸热能力,知,1,讲,感悟新知,1,1.,设计实验 比较不同物质的吸热能力，可以采用以下,两种方法,：,(1),使,质量相等的不同物质升高相同的温度，看,加热时间的,长短，加热时间长的吸热能力强。,(2),将,质量相等的不同物质加热相同的时间，看升高,温度的,多少，升高温度小的吸热能力强。,知,1,讲,感悟新知,2.,实验器材 酒精灯、两支相同的试管、温度计、天平、停表、水和铁砂,(,最好初温相同,),。,知,1,讲,感悟新知,3.,实验需测量的物理量,(1),测量水和铁砂的初温,t,0,与末温,t,；,(2),用天平量取质量相等的水和铁砂；,(3),加热水和铁砂的时间。,知,1,讲,感悟新知,4.,设计实验表格,物质,初温,t,0,/,末温,t,/,升高的温度,t,/,加热时间,/min,水,铁砂,知,1,讲,感悟新知,5.,实验结论,(1),升高相同的温度，水的加热时间长，即水吸收的热量多。,(2),换其他的两种质量相等的不同物质进行实验，在升高的温度相同时，吸收的热量一般不相等。,知,1,讲,感悟新知,6.,实验方法 转换法和控制变量法。,方法详解,转换法：,实验中给,不同物质,加热用的是同一,酒精灯,(,或,相同的,加热器,),，由于,加热工具相同,时间提供,的热量相同，,实验中,通过比较加热时间,来比较,两物质的吸热能力,，这种,方法属于转换法。,控制变量,法：,实验若,采用方法,(1),，,则控制,两种,物质的质量和升高,的温度,相同，通过比较,加热时间,来比较两物质,的吸热,能力；若采用,方法,(2),，,则控制两物质,的质量,和加热时间相同,，通过,比较升高的温度,来比较,两物质的吸热能力。,感悟新知,知,1,练,中考,邵阳,去年暑假小明在爸妈的陪同下去邵水河畔玩耍。他发现赤脚踩在水里清凉舒服，回到岸上踩在沙子上却很烫，对此很好奇，他设计了如图,1,甲所示的装置探究“水和沙子谁的吸热本领大”。实验数据记录如下：,例,1,感悟新知,知,1,练,质量,m,/g,升高的温度,/,加热的时间,/s,沙子,50,20,120,水,50,20,200,感悟新知,知,1,练,(1),此实验中把沙子或者水吸收热量的多少转换为,_,(,填“升高温度的多少”或“加热时间的长短”,),。,解析,：实验中控制沙子和水的质量、升高的温度,相同，用加热时间的长短表示物质吸收热量的多少。,加热时间的长短,感悟新知,知,1,练,(2),分析实验数据可得：质量相同的水和沙子，升高相同的温度，水吸收的热量大于沙子吸收的热量，说,_(,填“水”或“沙子”,),的吸热本领大。,解析,：分析实验数据可知，水的吸热本领大；,水,感悟新知,知,1,练,(3),粗心的小明实验完成后忘记熄灭酒精灯，发现烧杯中的水已经沸腾，此时温度计的示数如图,1,乙所示，请读出此时水的温度是,_,。,解析,：图,1,乙中温度计的示数为,98,；,98,感悟新知,知,1,练,(4),由第,(3),小题可知当地气压,_(,填“大于”“等于”或“小于”,),标准大气压。,解析,：水的沸点是,98,，小于标准大气压,下水的沸点，因此当地气压小于标准大气压。,小于,感悟新知,知,1,练,延伸拓展,1.,实验中用到温度计,测量液体,的温度，要注意,用温度计,测量液体温度,的正确,方法。,2.,实验的基本方案,及分析,：,比较不同物质的,吸热能力,有两种方法，,本题选用,了控制两种物质,的质量,和升高的温度相同,，通过,比较加热时间的,长短,来比较两物质的,吸热本领,的方法。由实验,结果,可知，升高相同的温度,，水,的加热时间长，即,水吸收的,热量多，说明水,的吸热,本领大。,感悟新知,知,1,练,3.,实验拓展分析：,实验中的两种物质,，最好,选另一种液体来,跟水,进行对比。如若选,一固体,(,如沙子,),和,水,进行对比,，由于对流，水,的上方,温度上升要比,沙子快,，所以在给沙子加热时,，就要,不停地搅拌，,这样的,操作就复杂一些。,知识点,比热容,知,2,讲,感悟新知,2,1.,物理意义 用来描述不同物质的吸热能力。,2.,定义 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的,热量与,它的质量和升高温度的乘积之比，叫做这种物质的,比热容,。,知,2,讲,感悟新知,3.,定义式,知,2,讲,感悟新知,知识链接,比值定义法：,所谓比值,定义法，就是用,两个,(,或,多,个,),物理量,的,比值,来定义一个新的,物理量,的方法。用比值,定义法,定义的物理量有密度,、速度,和压强等。一般地,，比值,定义法的基本,特点是,被定义的物理量,往往是,反映物质的本质属性,，,它,不随定义所用的,物理量,的改变而改变,。,知,2,讲,感悟新知,4.,比热容的单位,J/(kg,),5.,比热容是物质本身的一种特性,(1),比热容,是物质本身的一种特性，它既不随物体质量,的变化,而变化，又不随物体,吸收,(,或放出,),热量,的,多少及,温度的变化而变化。,知,2,讲,感悟新知,(2),不同,的物质比热容一般不同，在同一状态下同种,物质的,比热容相同。比热容反映了不同物质吸、放热,本领的,强弱，利用物质的这种特性可以鉴别物质的种类。,(3),对于,同种物质，比热容还与物质的状态有关，同种,物质,在不同状态下，比热容一般不同。例如，水的,比热容,是,4.2 10,3,J/(kg,),，,而冰的比热容是,2.1,10,3,J/(kg,),。,知,2,讲,感悟新知,6.,水的比热容及其应用,(1),水,的比热容及其物理,意义水,的比热容较大，是,4.2 10,3,J/(kg,),，,其,物理意义,是质量为,1 kg,的水温度,升高,(,或降低,)1,时,吸收,(,或放出,),的,热量是,4.210,3,J,。它的显著特点是,吸收,(,或放出,),相同,的热量时，温度变化幅度较小；,升高,(,或降低,),相同的,温度时，,吸收,(,或放出,),的,热量较多。,知,2,讲,感悟新知,(2),水,的比热容的应用,调节气候。沙漠地区和沿海地区相比，昼夜温差大，,这是,因为沙石、泥土等物质的比热容比较小。种植花草,树木,，能有效地改善气候。,知,2,讲,感悟新知,用水作为冷却剂或取暖物质。,知,2,讲,感悟新知,方法点拨,运用,公式法,理解,水的,比热容的三种应用：,应用,分析,调节气温,沿海地区的温度变化比内陆地区小原因：由公式,t,=,可知，相同质量的水和沙石相比，吸收相同的热量，水升高的温度小，所以沿海地区的温度变化小,知,2,讲,感悟新知,致冷,由 公 式,Q,=,cm,t,可 知，相同质量的水和其他液体相比，升高相同的温度，水吸收的热量多，降温效果好,散热,由 公 式,Q,=,cm,t,可,知，相同质量,的水和其他液体相比，降低相同的温,度，水放出的热量多，取暖效果好,感悟新知,知,2,练,由,Q,=,cm,(,t,t,0,),可得 ，关于同一种物质的比热容，下列说法正确的是,(),A.,若质量增大一倍，则比热容减小一半,B.,若质量增大一倍，则比热容增大一倍,C.,若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍,D.,比热容与物体质量的多少、温度的变化、吸热或放热的多少都无关,例,2,感悟新知,知,2,练,解析,：是比热容的计算公式，而不是比热容的决定式。比热容与物质的种类和状态有关，与物体吸热或放热的多少、温度的变化、质量的多少无关。,答案：,D,知,2,练,感悟新知,易错提醒,通常,对,比热容,会有如下,错误认识,：,1.,物质的比热容与,吸热或,放热的多少、,质量的,多少和,升高,(,或降低,),的,温度有关。,2.,不同的物质比热容,一定,不同。,3.,同种物质的比热容,总是,保持不变，认为,状态,变化时，物质的,比热容,也一定不变。,知识点,热量的计算,知,3,讲,感悟新知,3,1.,热量的计算公式及变形式,待求量,计算公式,特别说明,热量,Q,=,cm,t,c,为物质的比热容，,c,的单位是,J/(kg),；,m,为物体的质量，,m,的单位是,kg,；,t,为升高或降低的温度，,t,的单位是；,Q,为物体吸收或放出的热量，,Q,的单位是,J,比热容,质量,升高,(,或降低,),的温度,知,3,讲,感悟新知,2.,计算物体初温和末温的方法,(1),已知,初温求末温：先由,求,出物体,升高,(,或降低,),的,温度，再由,t,=,t,0,+,t,(,或,t,=,t,0,t,),来,求末温。,(2),已知,末温求初温的方法同上。,知,3,讲,感悟新知,特别提醒 进行热量计算时注意以下四个问题：,1.,注意公式中各物理量的单位。,2.,公式只适合于物质状态不变时的吸热升温或放热降温。,3.,注意比热容的单位：不可去掉分母的括号写成“,J/kg”,。,4.,注意认真审题：“升高”“升高了”不同于“升高到”。“,升高,”和“,升高了,”是指温度的变化量，即,t,；“,升高到,”是指末温，即,t,。,感悟新知,知,3,练,中考,上海,质量为,2 kg,的水温度升高,5,，求,吸收的热量,Q,吸,。,水的比热容,c,水,=4.210,3,J/(kg),例,3,解：,Q,吸,=,c,水,m,t,=4.210,3,J/(kg)2 kg5 =4.210,4,J,。,知,3,练,感悟新知,应用小结,热量计算公式的,应用小结,：,计算物体的,初温,(,或末温,),时,，尽量分步解答,，即,先求,升高,(,或降低,),的,温度，再求,初温,(,或末温,),。,公式,Q,=,cm,t,中，,只要知道,其中任意的三,个量,，就可以求出另外,一个,未知量,。这个公式,可以,用来计算的物理量,有吸收,或放出的热量、,升高,或降低的温度、,物体的,质量、物质的比热容。,感悟新知,知,3,练,中考,泸州,人类发展史也是利用燃料的历史，干,木柴、煤的放热本领不同，是因为它们的,_(,填“热值”“热量”或“温度”,),不同，完全燃烧,0.28 m,3,的天然气可放出,_J,的热量，这些热量若全部被水吸收，可让,_kg,的水温度升高,20,。,已知天然气热值,q,=3.010,7,J/m,3,，水的比热容,c,=4.210,3,J/(kg),例,4,感悟新知,知,3,练,解析,：干木柴和煤的放热本领不同，是因为它们,的热值不同；完全燃烧,0.28 m,3,的天然气放出的热量,Q,=,qV,=3.010,7,J/m,3,0.28 m,3,=8.410,6,J,；水的质量,答案：热值；,8.410,6,；,100,课堂小结,内能和热量,比热容,定义,物理意义,水的比热容的应用,热量的计算,
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