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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第3课时倾听自然的声音,考 点 聚 焦,考 点 聚 焦,考 点 拓 展,考 点 拓 展,考 题 探 究,考 题 探 究,知 识 体 系,知 识 体 系,考 法 详 析,考 法 详 析,1,第,3,课时,倾听自然的声音,知 识 体 系,知识体系,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,2,第,3,课时,倾听自然的声音,考 点 聚 焦,考点,1,热爱自然，尊重生命,问题,解读,1.,为什么要保护自然、珍爱生命？,(1),每一种生命都有其存在的价值和意义，所有生命之间都有着微妙的和谐关系。,(2),不同的生命之间相互依赖，自然界的花草树木，鸟兽虫鱼，都与我们的生存息息相关。,(3),动植物是我们必不可少的朋友。它们不仅在物质上给予我们慷慨的帮助，而且也是我们精神的慰藉和寄托，甚至在关键时刻救人类于危难之中。,(4),保护物种就是保护人类自己。,2.,人类对动植物的伤害表现在哪些方面？,我们一方面破坏动植物的生存空间，使一些动植物因为没有安身之地而灭绝；另一方面，为了自身的私利，乱砍滥伐，乱捕滥杀，直接导致一些动植物的灭绝。,知识体系,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,3,第,3,课时,倾听自然的声音,考点,2,严峻的人口、资源、环境形势,问题,解读,1.,地球遭受严重生态环境破坏的表现和原因主要有哪些？,(1),植被破坏严重,，,导致水土流失与土地沙化；,大气污染严重；,水质污染与人畜饮用水短缺等,。,(2),人口急剧增长,。,人们的环保意识不强；,发展经济时不注意保护环境；,不合理的生产方式与生活方式等,。,【,注意,】,可联系第,13,课时考点,2,问题,2,地球村的烦恼来进行复习,。,2.,我国面临怎样严峻的人口,、,资源,、,环境形势？,(1),我国人口总量大,，,新增人口多,，,导致人均资源占有量较少,，,给自然资源和环境带来沉重的压力,，,严重地制约经济和社会的发展,。,(2),我国自然资源总量大,、,种类多,，,但人均占有量较少,，,我国既是资源大国,，,又是资源小国,。,知识体系,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,4,第,3,课时,倾听自然的声音,考点,3,走可持续发展道路,问题,解读,1.,什么是可持续发展？,可持续发展是指既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。,【,注意,】,除可持续发展战略外，我国还有西部大开发战略、科教兴国战略、依法治国方略等。,2.,我国为什么要走可持续发展的道路？,我国正处在社会主义初级阶段，是世界上最大的发展中国家。人口大量增加、资源过度消耗、环境污染与生态问题等矛盾极为突出，严重地制约着我国经济的发展和人民生活质量的提高。对此，我们必须走可持续发展道路。,知识体系,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,5,第,3,课时,倾听自然的声音,问题,解读,3.,实施可持续发展战略需要坚持什么基本国策？,实施可持续发展战略，坚持计划生育基本国策，坚持节约资源、保护环境基本国策。,4.,什么是可持续发展的生活方式,(,低碳生活,),？,节制消费，替代消费，循环利用，重复使用，拒绝使用野生动物制品等。,知识体系,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,6,第,3,课时,倾听自然的声音,考 点 拓 展,1,请结合教材中的有关知识，说说我们为什么要发展,低碳经济。,(1),有利于推进全球性环境问题的解决，改善人民生活。,(2),有利于培养人们的节俭意识，弘扬艰苦奋斗精神。,(3),能促进节能减排，建设资源节约型、环境友好型社会。,(4),符合科学发展观的要求和可持续发展战略的要求。,2,面对流行的低碳生活方式，你准备怎么做？,(1),做低碳生活方式的宣传者：积极向他人宣传节约资源、保护环境的重要性。,(2),做节约的践行者：节约使用学习用品，养成随手关水龙头、关灯的好习惯。,(3),做环保的践行者：少用或不用一次性筷子，对废弃物分类处理，积极参加植树造林活动等。,知识体系,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,7,第,3,课时,倾听自然的声音,3,作为青少年，你打算怎样用实际行动为生态文明建,设作贡献？,树立可持续发展和节能环保意识；积极参与节约资源、保护环境的宣传活动；树立正确的消费观，注重环保购物，倡导绿色消费；从小事做起，自觉履行节约资源、保护环境的义务；积极同各种浪费资源、破坏环境的违法行为作斗争；等等。,知识体系,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,8,第,3,课时,倾听自然的声音,4,我们不能没有蓝天，我们不能没有碧水，我们不能没有新鲜的空气，这个道理基本上人人都懂。可是，在现实生活中，破坏环境、浪费资源的现象却屡见不鲜。造成这种现象的原因究竟有哪些？如果这种现象得不到改变，会导致哪些不良后果？要改变这种现象，政府和社会应该采取哪些措施？,(1),有些人缺乏保护环境和节约资源的意识、知识与方法；还有些人自私自利，只顾满足自己的需求，不管他人与后人的需求；有些人没有科学发展观，只要金山银山，不要绿水青山；在我国，人口增长过快也是加剧资源、环境危机的重要原因。,(2),浪费资源、破坏环境导致的后果：物种减少，生态平衡遭到破坏；影响我们的生活质量以及身体健康，甚至威胁到地球上各种生物的生存；影响经济和社会的可持续发展。,知识体系,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,9,第,3,课时,倾听自然的声音,(3),树立科学发展观，实施可持续发展战略，坚持计划生育、节约资源与保护环境的基本国策，建设资源节约型和环境友好型社会；进一步完善法律法规，设立举报电话，严格执法；充分利用各种宣传媒体，组织宣传活动，加强宣传，提高人们的环保意识，普及环保知识；采取一些具体的措施，引导人们从小事做起，如分等级缴纳水费与电费、组织集体植树等；加大对环保科研的投入，依靠科技保护环境。,知识体系,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,10,第,3,课时,倾听自然的声音,考 题 探 究,探究,1,人与自然应和谐相处,例,1,地球是我们人类赖以生存的唯一家园，人与自然要和谐相处，人类只是大自然的看护者。我们应该敬畏自然界里的大小生命，因为,(,),A,人类与自然界其他生命唇齿相依、相互依存,B,各种动植物都是我们的朋友，对人类都有益,C,人类在利用自然界的同时，没有善待大小生命,D,我们的生态环境变得恶劣，动植物在加速灭绝,A,【,教你解题,】,注意问题的指向是为什么要敬畏自然界里的大小生命，,A,符合题意；,B,观点错误，有的植物对人类有害；,C,、,D,与题干不构成因果关系，排除。故选,A,。,知识体系,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,11,第,3,课时,倾听自然的声音,探究,2,地球的叹息,例,2,公元,2077,年，地球的“三个儿子”,森林、沙漠、江河三兄弟走到了一起,森林,(,愉快地、大声地,),唱着爷爷辈流传下来的歌：“我是孕育人类的母亲，我是人类的资源宝库；我能保护土壤、涵养水源，我能调节气候、制造氧气；空气由我来净化，噪音由我来消除,”,沙漠,(,苦笑着,),说：“森林大哥，您的作用可真大呀！现在我怎么一点也感受不到啊！我的身上沟壑纵横、千疮百孔，您的影子哪去了？我只从爷爷那里听到过您的功绩,”,江河,(,悲哀地,),叹息道：“森林大哥，我也曾听说过您有涵养水源的本领，可我的许多小兄弟们早已干涸，踪迹难觅；附着在我身体上的是随处可见的泡沫、浮垢等漂浮物,”,森林,(,无可奈何地,),长叹一声：“唉！现在我的日子也不好过。看！这几年来，我的子孙越来越少，原来天堂般的日子一去不复返了！怪谁？怪就怪那些看似文明的人类吧,”,三兄弟抱头痛哭,知识体系,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,12,第,3,课时,倾听自然的声音,【,想一想,】(1),森林所唱的爷爷辈流传下来的歌体现的是一种什么发展理念？,【,试一试,】(2),沙漠、江河、森林三兄弟为什么发出了各自的叹息并抱头痛哭？,【,做一做,】(3),作为人类的一员，在今后的生活中，你会怎样帮助沙漠、江河、森林三兄弟重现自己往日的雄风？,知识体系,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,【,答案,】,(1),人与自然和谐相处。,(2),土地沙化，水体污染严重，植被破坏严重，森林面积锐减，环境问题日益严重。,(3),植树种草，减少水土流失，防止土地沙漠化面积扩大；对废水进行无害化处理，回收利用；有计划地采伐森林，并及时补种，增加森林面积；等等。,13,第,3,课时,倾听自然的声音,考 法 详 析,例题,某校九年级,(2),班举行了以“低碳生活，离我们有多远”为主题的班会课，同学们畅所欲言。第一种观点认为，如果人人都做“低碳志愿者”，人们的生活就会更健康、更和谐；第二种观点认为，实现“低碳生活”，是国家的大事，与我们的日常生活还很遥远。,(1),你是否同意材料中的两种观点？请说说你的理由。,(2),在日常生活中，我们中学生应该如何做到“低碳生活”？请列举,2,3,例说明。,知识体系,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,14,第,3,课时,倾听自然的声音,答题策略,1,辨性质,这是一道情景评析与运用题，既要从理论上评析，又要联系实际。,2,找方法,第,(1),问，此类题目有三种情形，一是都对，二是都错，三是有对有错。若两种观点完全对立，就必然是有对有错的情形。无论哪种情形，答题格式都是先判断，再说明理由。,第,(2),问，此类题目的答题格式是每个要点先答方法，再举一个以上的例子。答题时要紧扣关键词“低碳生活”。,知识体系,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,15,第,3,课时,倾听自然的声音,3,写答案,(1),我同意第一种观点。因为低碳生活能减少二氧化碳的排放量，节约资源，保护环境，使我们能呼吸更新鲜的空气，使我们的生活环境更洁净，有利于实现社会经济的可持续发展。我们要做“低碳志愿者”，为保护人类共有的家园尽自己的一份责任。我不同意第二种观点。因为低碳生活与每个人日常生活中的衣食住行息息相关。节约资源，保护环境，人人有责。低碳生活有利于贯彻落实可持续发展战略，实现人与自然和谐发展。青少年应该积极倡导和参与低碳生活，使“低碳生活”成为我们的生活的习惯。,(2),节制消费，如随手关灯、关水龙头、节约用纸、节约粮食等；替代消费，如用手帕代替一次性纸张，用电子文书代替纸质文书等；循环利用和重复使用，如一水多用等；绿色消费，如不使用有氟冰箱、含磷洗衣粉等。,知识体系,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,16,
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