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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,8/17/2014,#,第,七,章 幼儿园科学教育资源,1,幼儿园科学教育资源概述,2,幼儿园科学教育资源的类别,3,幼儿园科学教育资源选择与创设的要求,4,幼儿园科学教育资源的管理,第一节 幼儿园,科学教育资源概述,一,、幼儿园科学教育,资源的含义,第一节 幼儿园,科学教育资源概述,教育资源,整个社会用于教育领域中培养不同熟练程度的后备劳动者和专门人才的人力和物力的总和,学前儿童科学教育资源,辅助科学教育进行的各种教具、帮助幼儿学习的各种科学教育资料，以及可供科学教育利用的社会资源等,第一节 幼儿园,科学教育资源概述,二、幼儿园科学教育资源的意义,第一节 幼儿园,科学教育资源概述,词语,符号,视觉符号,广播和录音,静画,电影,教育电视,展览,野外旅游,演示,戏剧化经验,设计的经验,模型、模拟,直接的、有目的的经验,戴,尔的经验锥形,成人,儿童,抽象,直接,第二节 幼儿园科学教育资源的类别,沙箱或沙盒,立体地图或地球仪,附着板,电化教具,各种实验用器具,教、学具（二）,第二节 幼儿园科学教育资源的类别,图书资料,儿童读物,参考资料,工具书,科学教育活动方案,第二节 幼儿园科学教育资源的类别,社会资源,人力资源,物力资源,自然资源,组织资源,第二节 幼儿园科学教育资源的类别,互联网,第二节 幼儿园科学教育资源的类别,科学活动专用场所,自然角,园地,科学活动室,第三,节 幼儿园,科学教育资源选择与创设的要求,能达到科学教育目标,能体现自然科学特点,符合学前儿童身心特点,保证学前儿童的安全与健康,适合幼儿园本身的设备条件,第四,节 幼儿园,科学教育资源的管理,一、幼儿园园地的管理,幼儿园园地是指幼儿园房舍以外的场地，是为幼儿在室外创设的学科学的环境。,第四,节 幼儿园,科学教育资源的管理,种植园地,幼儿园选择适合的地点设置一块或多块土地，供幼儿种植蔬菜、花卉、农作物所用的地方,饲养角,在幼儿园室外的一角，设置一些小屋或小棚，供幼儿饲养动物所用的地方,气象角,供幼儿对气象要素进行观测和对有关物象的观测，让幼儿了天气状况的场所,第四,节 幼儿园,科学教育资源的管理,二、自然角的管理,自然角是指在室内、走廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈设幼儿收集的非生物及实验用品等的场地，是幼儿开展选择性科学活动的场所。,第四,节 幼儿园,科学教育资源的管理,三、科学活动室（科学桌）的管理,科学活动室是指幼儿园建立的，专供幼儿进行选择性科学活动的场所，往往是一间专用的活动室。,第四,节 幼儿园,科学教育资源的管理,1,）要选择适当的地点,2,）环境布置要表现出幼儿学科学的特点和气氛,3,）科学活动室的面积必须保证幼儿活动的空间,科学活动室的,建立,第四,节 幼儿园,科学教育资源的管理,1,）要具有结构性,2,）投放材料的难度应形成一定的层次,3,）应具有开放性,4,）同种材料与多种材料的共同投放,科学,活动室材料的投放,第四,节 幼儿园,科学教育资源的管理,1,）材料安放应尽可能归类,2,）要按预定计划、儿童需要、主题变化，或特殊,事件更换内容,3,）所用的材料应经常清洗、修复,科学,活动室材料的管理,
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