五个一-物质跨膜运输的方式-lhw

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,讲课老师：卢洪武,07,级科学,2,班,第三节 物质跨膜运输的方式,高中生物必修,分子与细胞,第四章 细胞的物质输入和输出,问题探讨,1.,什么样的分子能够通过脂双层？什么样的分子不能通过？,2.,细胞生命活动是离不开葡萄糖的，它需要不断补充葡萄糖以提供能量，也就是说葡萄糖肯定能通过细胞膜进到细胞内部。这该如何解释呢？,一、教学内容,主动,运输,胞吞,胞吐,课堂,小结,练习,巩固,被动,运输,教学,内容,一、小分子的跨膜运输,被动运输,自由扩散,协助扩散,主动运输,二,、大分子的跨膜运输,胞吞,胞吐,1,、自由扩散,小分子的跨膜运输,观看自由扩散动画：,主动,运输,胞吞,胞吐,课堂,小结,练习,巩固,被动,运输,教学,内容,自由扩散,概念,运输方向,是否需要载体蛋白,是否消耗细胞内的能量,例子,物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散。,高浓度,低浓度,不需要,不消耗,O,2,、,CO,2,、,N,2,、,H,2,O,、苯、甘油、乙醇等,动力：浓度差,注意：同种分子的扩散速度取决于膜两侧的分子浓度差，浓度差越大，扩散速度越快。,小分子的跨膜运输,主动,运输,胞吞,胞吐,课堂,小结,练习,巩固,被动,运输,教学,内容,2,、协助扩散,小分子的跨膜运输,主动,运输,胞吞,胞吐,课堂,小结,练习,巩固,被动,运输,教学,内容,观看协助扩散动画：,协助扩散,概念,运输方向,是否需要载体蛋白,是否消耗细胞内的能量,例子,进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散。,高浓度 低浓度,需要,不消耗,葡萄糖通过红细胞膜,动力：浓度差,注意：扩散过程受物质浓度差影响，但同时受到载体蛋白数量的限制,小分子的跨膜运输,主动,运输,胞吞,胞吐,课堂,小结,练习,巩固,被动,运输,教学,内容,自由扩散与协助扩散有什么异同？,相同：,不需要,能量,顺浓度梯度,不同：,协助扩散需,要载体蛋白,小分子的跨膜运输,主动,运输,胞吞,胞吐,课堂,小结,练习,巩固,被动,运输,教学,内容,3,、被动运输,被动运输：,物质进出细胞，顺浓度梯度的扩散方式。,包括：,自由扩散和协助扩散,小分子的跨膜运输,主动,运输,胞吞,胞吐,课堂,小结,练习,巩固,被动,运输,教学,内容,丽藻细胞液与池水的多种离子浓度比,人红细胞中,K,+,的浓度比血浆高,30,倍；,Na,+,的浓度只有血浆的,1,6,；,细胞却仍在吸“,K,+,排,Na,+,”,。,这些离子为什么能逆浓度梯度运输呢？,胞内离子浓度远大于胞外,逆浓度梯度运输,主动运输,主动,运输,胞吞,胞吐,课堂,小结,练习,巩固,被动,运输,教学,内容,4,、主动运输,阅读对照实验探究资料：,取活的甲状腺滤泡上皮细胞，置于含同位素标记的碘离子的培养液（碘离子浓度较低）培养，一段时间后，发现细胞内出现放射性。,另取一组活的甲状腺滤泡上皮细胞，将其中的线粒体破坏，置于实验,1,条件下培养一段时间，发现细胞内没有放射性,实验,1,、,2,对照，说明什么？,、说明：碘离子主动运输进入细胞，需要线粒体提供能量。,小分子的跨膜运输,主动,运输,胞吞,胞吐,课堂,小结,练习,巩固,被动,运输,教学,内容,主动运输,再取一组活的甲状腺滤泡上皮细胞，将膜上的蛋白质破坏，置于实验,1,条件下培养一段时间，发现细胞内也没有放射性,实验,1,、,3,对照，说明什么？,小分子的跨膜运输,、说明：碘离子主动运输进入细胞，需要细胞膜上蛋白质载体协助。,主动,运输,胞吞,胞吐,课堂,小结,练习,巩固,被动,运输,教学,内容,主动运输,小分子的跨膜运输,观看主动运输动画：,主动,运输,胞吞,胞吐,课堂,小结,练习,巩固,被动,运输,教学,内容,主动运输,概念：,运输方向,是否需要载体蛋白,是否消耗细胞内的能量,例子,物质从膜的低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内的能量,低浓度 高浓度,需要,消耗,ATP,葡萄糖、氨基酸通过小肠上皮细胞膜；,Na,+,、,K,+,、,Ca,2+,离子通过细胞膜,小分子的跨膜运输,主动,运输,胞吞,胞吐,课堂,小结,练习,巩固,被动,运输,教学,内容,主动运输普遍存在于动植物和微生物细胞中，,保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质。,思考：,主动运输的意义？,小分子的跨膜运输,主动,运输,胞吞,胞吐,课堂,小结,练习,巩固,被动,运输,教学,内容,三种跨膜运输方式的比较,项 目,自由扩散,协助扩散,主动运输,运输方向,是否需要载体蛋白,是否消耗细胞内的能量,物 质,高 低,高,低,低 高,不需要,需要,需要,不消耗,不消耗,消耗,水、,O,2,、,CO,2,N,2,、苯、甘油、乙醇等,葡萄糖通过红细胞膜,葡萄糖、氨基酸通过小肠上皮细胞膜；,Na+,、,K+,、,Ca,2+,离子通过细胞膜,小分子的跨膜运输,载体蛋白虽然能够帮助许多离子和小的分子通过细胞膜，但是对于像蛋白质这样的大分子的运输却无能为力。可是大部分细胞能够摄入和排出特定的大分子。这些大分子是怎样进出细胞的？,自由扩散、协助扩散和主动运输是小分子和离子的运输方式，不包括大分子；,这,三种方式是物质进入细胞的主要运输方式，除此之外还有其他方式。,二、大分子的跨膜运输,主动,运输,胞吞,胞吐,课堂,小结,练习,巩固,被动,运输,教学,内容,合成的分泌蛋白运输到细胞外的过程示意图,大分子的跨膜运输,大分子的跨膜运输,主动,运输,胞吞,胞吐,课堂,小结,练习,巩固,被动,运输,教学,内容,1,、胞吞,大分子物质和颗粒性物质附着在细胞膜上，由细胞膜内陷形成小囊，这些物质就被包入小囊内，然后，小囊从细胞膜上脱离下来形成小囊泡，进入细胞内部，这种现象叫做胞吞。,如人体的白细胞吞噬入侵的细菌、细胞碎片及衰老的红细胞，是细胞的胞吞作用,胞吞示意图,大分子的跨膜运输,主动,运输,胞吞,胞吐,课堂,小结,练习,巩固,被动,运输,教学,内容,2,、胞吐,某些大分子物质通过形成小囊泡从细胞内部移至细胞表面，小囊泡的膜与质膜融合，将物质排出细胞之外，这个过程称为胞吐作用。,细胞内不能消化的物质和合成的分泌蛋白都是通过这种途径排出的。,小分子的跨膜运输,胞吐示意图,主动,运输,胞吞,胞吐,课堂,小结,练习,巩固,被动,运输,教学,内容,协助扩散,自由扩散,物质的跨膜运输方式,主动运输,离子和小分子物质,大分子物质,胞吞,胞吐,被动运输,载体蛋白,消耗能量,顺浓度梯度,三、课堂小结,主动,运输,胞吞,胞吐,课堂,小结,练习,巩固,被动,运输,教学,内容,运输速率,浓度差,自由扩散,协助扩散,主动运输,影响三种运输方式速率的因素,:,载体有专一性和数量是有限的,浓度差,运输速率,耗氧量,运输速率,细胞外浓度,主动,运输,胞吞,胞吐,课堂,小结,练习,巩固,被动,运输,教学,内容,解读图表：,右图表示的是一动物,细胞内外不同离子的,相对浓度，分析图表，回答问题：,1,、哪种离子通过主动,运输进入细胞？,2,、哪种离子通过主动,运输排出细胞？,技能训练,主动,运输,胞吞,胞吐,课堂,小结,练习,巩固,被动,运输,教学,内容,1,、人体组织细胞从组织液中吸收甘油的量主要取决（）,A,组织液中甘油的浓度,B,细胞膜上甘油载体的量,C,细胞的呼吸作用强度,D,细胞膜上载体的种类,A,自由扩散,练习,2,、下列物质中以相同的方式通过细胞膜的是（）,A,甘油和,CO,2,B H,+,和,H,2,OC,氨基酸和水,D,葡萄糖和蛋白质,A,自由扩散,3,、下列物质出入细胞膜的方式中需要载体的是（）,、水分子进入根毛细胞,、,进入肺泡,、,+,被吸收进入小肠绒毛,、,进入毛细血管,C,主动运输,4,、蛋白质分子进入细胞的方式是（）,A,主动运输,B,胞吞,C,自由扩散,D,协助扩散,B,大分子物质进入细胞的方式,练习,NO,3,K,+,4,、图中是胡萝卜在不同的含氧情况下从,KNO,3,溶液中吸收,K,+,和,NO,3,的曲线。影响,A,、,B,两点和,B,、,C,两点吸收量不同的因素分别是 （）,B,A,C,A,载体数量、能量,B,能量、载体数量,C,载体数量、离子浓度,D,能量、离子浓度,B,含氧量,运输速度,练习,Thank you,物质跨膜运输的方式,