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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,看课外书,时间,北师大版五年级数学上册,教学目标,1.,知识目标：理解分数、小数相互转化的必要性。,2.,能力目标：能正确地将简单的分数化为有限小数。,3.,情感目标：能正确地将有限小数化为分数。,下面是林林和明明各自记录的每天看课外书用的时间，想一想，谁用的时间多一些。,林林,明明,大约所用时间,/,时,0.4,1,4,先估计，再精确比较。,0.4,1,4,可以把“时”化成“分”来比较。,林林,明明,大约所用时间,/,时,0.4,1,4,24,（分）,15,（分）,0.4,1,4,林林,明明,大约所用时间,/,时,0.4,1,4,=14=0.25,1,4,（比,0.4,小）,把小数化成分数。,根据分数与除法的关系，,分数的分子相当于除法中的 被除数,分数的分母相当于除法中的除数。,林林,明明,大约所用时间,/,时,0.4,1,4,=14=0.25,1,4,（比,0.4,小）,把小数化成分数。,0.4,0.25,分母是,10,100,1000,的分数可以直接写成小数。,9,10,43,100,=0.9,=0.43,当分子除以分母除不尽时,要根据需要按“四舍五入法”保留几位小数。,分子除以分母除不尽时,怎么办呢,?,11,45,=1145,(,保留两位小数,),0.24,把小数化成分数。,0.4,1,4,林林,明明,大约所用时间,/,时,0.4,1,4,（大）,0.4=,4,10,8,20,=,1,4,5,20,0.6=,6,10,=,6,10,3,5,=,3,5,0.24,是两位小数,分母就是,100,。,0.24=,24,100,=,24,100,=,6,25,6,25,把,0.6,和,0.24,化成分数。,小数表示的就是十分之几,百分之几,千分之几的数,所以可以直接写成分母,10,100,1000,的分数,再化简。,小数化分数，原来有几位小数，,就在,1,后面写几个,0,作分母，,把原来的小数去掉小数,点作分子；化成分数后，,能约分的要约分。,(),()=,(),(),()=,(),(),()=,(),0.3,3,10,0.25,0.4,25,100,4,10,用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。,把下面的分数化成小数,。,1,2,1,4,1,20,1,8,4,5,3,5,2,5,1,5,3,4,1,25,=,0.5,=,0.25,=,0.75,=,0.2,=,0.4,=,0.6,=,0.8,=,0.125,=,0.05,=,0.04,有两位同学进行登山比赛，从山下到山顶，甲用了 时，乙用了,0.8,时，哪位同学登得快？,3,4,把这,6,个数按从小到大的顺序排列起来。,0.7,9,10,0.25,43,100,7,25,11,45,本课小结,要求大家能正确地将简单的分数化为有限小数；能正确地将有限小数化为分数。,谢 谢,
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