【教学课件】第二单元商鞅变法

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二单元 商鞅变法,课标标准：,（1）知道,春秋战国,时期各国,改革,的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。,（2）了解,商鞅变法,的具体措施和内容，认识其特点。,（3）探讨商鞅变法的历史作用。,导 言,目的,第课,改革变法风潮与秦国历史机遇,重点、难点,1.春秋战国时期改革变法的历史产背景（原因）,2.春秋战国时期改革变法的必然性,阅读课文第一个标题的内容回答：,春秋战国时期的时代特征有哪些？,春秋战国时期是中国历史上,大动荡、大变革、大发展,的重要时期（,具体表现在,经济、政治、军事、文化,等方面,）；,自主探究,大变革：,奴隶社会向封建社会过渡,大动荡：,战争频繁，诸侯争霸,大发展：,经济、思想文化、科学技术,春秋：前770-前476,战国：前475-前221,1.经济方面：,社会经济迅速发展 封建生产关系形成,（1）农业生产的发展：铁农具和牛耕的使用、,兴修水利,（2）手工业技术的进步：,（3）商业日趋活跃,（1）土地私有制的确立：削弱人身依附关系,（2）新的阶级力量产生：,新兴地主、自耕农,一、背景,表 现,影 响,封建生产关系的出现,：,铁制农具的使用和牛耕的普遍,铁犁,石犁,六角形佚锄,阅读材料：,树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜。从今不再受那奴役苦，夫妻双双把家还。你耕田来我织布，我挑水来你浇园。寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜。你我好比鸳鸯鸟，比翼双飞在人间。,黄梅戏天仙配插曲,请回答：上面材料体现的历史现象与铁农具的使用存在着一定的联系，请指出它们的内在关系？,铁农具的使用为小农经济的产生创造了条件,2.政治方面：,新兴地主要求改革奴隶制度,(2)目的：,建立和强化封建专制统治,(3)途经：,变法,一、背景,(1)原因,经济基础的变化，封建生产关系的形成，生产力的发展,3.军事方面,：,诸侯兼并，战争频繁,为改革变法提供了动力：,（1）春秋：,争霸,战争,（2）战国：,兼并,战争,（3）改革变法的动力：,富国强兵,一、背景,4.文化方面：,民间办学兴盛，打破了“学在官府”的格局，出现了百家争鸣的活跃局面，,其中，法家学说成为诸侯国变法的思想武器,一、背景,春秋战国时期社会面临着怎样时代背景,经济:,政治:,军事:,思想:,生产力发展，封建经济产生,新兴地主要求改革奴隶制度,民间办学兴盛，百家争鸣，,诸侯兼并，战争频繁,铁器、牛耕使用,私田增多,井田制瓦解,封建土地私有制确立,生产力,决定,生产关系,上层建筑,经济基础,决定,新兴地主阶级要求变革,百家争鸣,大发展,大变革,大动荡,小结：,(一)社会经济的发展：,1、农业生产的发展,：,2、手工业技术的进步,：,3、商业日趋活跃,：,铁农具、牛耕,、兴修水利,生产力发展,决定,生产关系改革,(二)封建生产关系的出现：,1、土地私有制的确立：,2、新的阶级力量产生：,新兴地主、自耕农,(三)上层建筑的改革：,1、目的：,2、途径：,建立和强化封建专制统治,变法,决定,上层建筑改革,阅读材料：,郭沫若把春秋战国时代比拟为“第一次五四运动”，深刻地指出，是“社会的转变”“促成春秋战国时代的百家争鸣、群花怒放”，“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。那时的思想学术，无论是南派、北派，都富有独创精神。”,回答下列问题：,（1）为什么郭沫若称“春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代”？,（2）分析春秋战国时出现学术思想史上黄金时代的原因？,出现”百家争鸣”,原因,经济：井田制的崩溃、封建土地所有制确立，社会经济迅速发展。,政治：分封制瓦解，周王室衰微，诸侯争霸兼并战争；士大夫崛起。,阶级关系：诸侯“士”阶层的活跃和受重用。,思想文化：私学兴起，学术逐渐下移，“学在官府”到“学在民间”。,根本原因：春秋时期是社会转型期：由奴隶社会过渡到封建社,【,学思之窗,】,当时兵家、法家为什么都主张重视战争、赢得战争？变法改革与战胜攻取又有什么关系？,思想是现实的反映。战争是战国时代的显著特点，“战胜强立”是战国历史的主线。,各诸侯国只有通过改革变法，发展封建的经济，才能够富国强兵。只有实现富国强兵，才能够达到对内巩固统治、对外战胜对方的目的。,1.春秋时期：,齐国：管仲改革,相地而衰征”,鲁 国：,“初税亩”“履亩而税”,公开承认土地的私有,二、风起云涌改革和变法,实质上承认土地的私有,奴隶主阶级改革,名称,内容含义,本质,成效,齐国,管仲改革,大力发展农工商业，整顿和发展军备，改革赋税制度,“,相地而衰征,”,：,实际上承认土地私有,增加了国家的赋税收入，加速了齐国井田制瓦解,使齐国率先成为中原霸主,鲁国,初税亩,按亩收税,公开承认土地私有,认识,顺乎了时代需要;局限：重在经济改革(改革税制,增加收入),没有改革旧的世卿世禄政治制度,春秋时期的改革,2.战国时期：,李悝,吴起,魏国李悝变法：,率,先,强,盛,楚国吴起变法：,成,为,强,国,公元前445年,）尽地力之教，发展农业生产,）推行“平籴法”,）制定法经加强法制,1)限制贵族权力,改变分封制.收回爵禄,2)强令旧贵族迁居,3)裁减冗员,节余养兵和奖励军功.,4)要求官员秉公执法,小结：各国的改革，推动了社会的发展。,地主阶级改革,吴起,李悝,思考：战国时期各国变法改革的共同原因是什么？,问题探究,各国统治者都希望通过变法改革，实现富国强兵，对内巩固统治、对外争取兼并战争胜利；,1）经济基础,封建土地私有制形成；,新兴地主势力增强，要求废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济；,2）阶级基础,3）内在动力,这些改革家们是哪一思想派别的代表？体现了什么思想主张？,顺应时代进行变革；以法治国,法家,问题探究,思想派别：,思想主张：,三、处在十字路口的秦国,1.改革的迫切性,2.改革的有利条件,3.改革的机遇,偏居关中，经济、政治、文化落后,前代改革的基础；君权集中；法家学说君民认同；民风质朴，崇尚武力；,1）晋国分裂，力量大大削弱；2）“士”阶层的兴起为秦招揽贤能、进行变法改革创造了可能性；3）公元前361年诸候国会盟，秦孝公受辱，决心发愤图强，实现富国强兵,处在十字路口的秦国,抓住机遇,迎接挑战,1.迫切性,2.条件,3.机遇,