资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2021年浙江高考论语复习之,仁者爱人,高频考点与配套试题,考点：,1.仁爱观中的“,差别,”与“,先后,”（1.6）,2.仁爱观的,核心内容,（4.15）（5.12）（6.30）（5.26）,3.仁爱观的,实例,（10.17）（7.9）（15.42）（9.10）（7.27）,4.孔子仁爱观的,争议,（14.17）,一、仁爱观中的“差别”与“先后”（1.6）,1.“出则弟”：父母在家，何以兄长不在家？“悌”的对象:,兄长,(同家族、宗族、氏族的同辈而年长者),2.儒墨的仁爱观,(1)仁者爱人:仁者不爱马、鱼、鸟吗？像爱人一样爱它们吗？差别:,人,(爱民，仁民)；,马,、,鱼,、,鸟,(,节,用爱物，取物有节；取之有时，用之有节),(2)泛爱众而亲仁等级、差别:,博爱众人，亲近仁人，不亲近不仁之人,。,3.亲亲尊尊,亲近应该亲近的人，尊重应该尊重的人，,实际是维护等级制,。,4.行有余力，则以学文:先德后才（德为先）,(1)行,行事为人，践行道德,(2)文,文化,(诗书礼乐等儒家文化经典，特指与礼乐有关的人文学术),(3)孔门读书,学礼乐,(4)后人,靠文章名世、传世,(5)古人,先德后才,:德(道德修养)，才(文化修养)，即先当好人，再当知书达理的人。,二、仁爱观的核心内容（4.15）（5.12）（6.30）（5.26）,1.孔子的仁爱观（4.15）,(1)忠恕：学说,一以贯之,(2)忠,己欲立而立人,，,己欲达而达人,（“忠”是“恕”积极的一面）（,正面,）,(3)恕,己所不欲,，,勿施于人,(,推己及人,：设身处地为他人着想)（,反面,）,(4)“恕”与“仁”的区别,“,恕,”（将心比心），“,仁,”（拿人当人）,(5)“忠”“恕”别解,“忠”：,宗教性私德,个体对天地神祇（q）以及君长父兄某种无条件的绝对律令的服从。,“恕”,社会性公德,维持社会群体处理人际关系的基本准则。,2.“恕道”的具体解读（5.12）,(1)我不欲人之加诸我也刚毅；反对,强加于人,（别人欺负我，不行）,(2)吾亦欲无加诸人恕道；反对,强加于人,（我欺负人，也不行）,(3)强加于人：以强凌弱,暴力,，,战争,(4)“恕道”的辩证解读,“恕道”的核心是,对等,不抵抗主义，是对“恕道”的,片面理解,(5)非尔所及也,难,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,浙江高考,论语,复习之,仁者爱人,高频考点与配套试题,课件（,PPT,）推荐（最新版本）推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,浙江高考,论语,复习之,仁者爱人,高频考点与配套试题,课件（,PPT,）推荐（最新版本）推荐,3.“仁”与“圣”的关系与区别（6.30）,(1)博施于民而能济众,“圣”的境界,（修己以安百姓）,(2)“圣”,耳聪目明，,无所不通,（智慧和道德都达到最高境界）；,包括外在功业的整个客观成就（,大于“仁”,）。,(3)百家面对尧舜难以达到的“博施于民”的完美理想,儒家的目标,小康,，,理性实用,。,墨家的目标,“,天下大同,，,一家一人,”（,下层群众不满现实,），乌托邦社会。,道家的目标,“天下大同，一家一人”（,上层士大夫嫉俗避世,），乌托邦社会。,(4)“仁”,主要是指一种,心理情感,和,精神境界,(5)己欲立而立人，己欲达而达人,“仁”（,修己以安人,）,(6)仁之方：实践仁的方法,推己及人,（“能近取譬”）,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,浙江高考,论语,复习之,仁者爱人,高频考点与配套试题,课件（,PPT,）推荐（最新版本）推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,浙江高考,论语,复习之,仁者爱人,高频考点与配套试题,课件（,PPT,）推荐（最新版本）推荐,4.孔门论志（5.26）,(1)子路：车马衣裘与朋友共（,义,）,重诺讲义，悲歌慷慨,（豪放慷慨）,(2)颜渊：无伐善，无施劳（,仁,）,谦虚谨慎，自我修养,（谦虚恭谨）,(3)孔子：老者安之，朋友信之，少者怀之（,圣,）,差别对待,（照顾老人，信任同辈，关心年轻人），,普施仁爱,（仁慈博爱）,(4)（清）刘宝确说：“窃谓子路重伦轻利，义者之事也。颜子劳而不伐，有功而不德，仁者之事也。夫子仁覆天下，教诚爱深，圣者之事也。”,(5)孔子的志向最接近于“仁德”,他立志,以德待人育人,，,以德治国治家,，力图让整个,社会,呈现,和谐幸福,的理想景象。,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,浙江高考,论语,复习之,仁者爱人,高频考点与配套试题,课件（,PPT,）推荐（最新版本）推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,浙江高考,论语,复习之,仁者爱人,高频考点与配套试题,课件（,PPT,）推荐（最新版本）推荐,三、仁爱观的实例（10.17）（7.9）（15.42）（9.10）（7.27）,1.儒墨仁爱观的区别（10.17）,(1)孔儒与唐儒的区别:,标点位置的争议,论语乡党：“厩焚。子退朝，曰：伤人乎？不问马。”,问人不问马：贵人贱马,唐人陆德明经典释文：“厩焚。子退朝，曰：伤人乎？不。问马。”,人、马并重（或“先人后马”）,(2),两种仁爱观的差别,孔子的“仁爱观”,有差别,，“亲亲”基础上推己及人。（人道主义思想）,唐儒的“仁爱观”,推崇孔子“仁民爱物”,；,兼爱，,兼容墨子的仁爱观。,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,浙江高考,论语,复习之,仁者爱人,高频考点与配套试题,课件（,PPT,）推荐（最新版本）推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,浙江高考,论语,复习之,仁者爱人,高频考点与配套试题,课件（,PPT,）推荐（最新版本）推荐,(3)儒墨的仁爱观,儒家的仁爱观,以尊尊亲亲为基础的有差等的爱,，主张在“亲亲”基础上推己及人。,墨家的仁爱观,墨子的兼爱是取消等级制度的普遍之爱,，破坏了严格区分上下尊卑的宗法等级制度。,A.“兼相爱，交相利”（墨子兼爱中）,B.“爱人者，人必从而爱之；利人者，人比从而利之”（墨子兼爱中）,C.“墨子兼爱，是无父也”（孟子）,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,浙江高考,论语,复习之,仁者爱人,高频考点与配套试题,课件（,PPT,）推荐（最新版本）推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,浙江高考,论语,复习之,仁者爱人,高频考点与配套试题,课件（,PPT,）推荐（最新版本）推荐,(4)墨子与孟子比较,儒者巫马子对墨子说：“我不能兼爱。我爱邹人于越人。爱鲁人于邹人。爱我乡人于鲁人。爱我家人于乡人。爱我亲于家人。爱我身于吾亲。”（墨子）,【点评】,最后一句与儒家的孝道有冲突,，其余部分在谈论儒家差等的爱。,巫马子的推论是由远及近、从外到内，主张上是消极的,。,孟子说：“老吾老，以及人之老。幼吾幼，以及人之幼。”,【点评】,孟子的推论是由近及远、从内到外，主张上是积极的,。,墨子并不全盘反对仁，而只是反对,仁中的差等性。,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,浙江高考,论语,复习之,仁者爱人,高频考点与配套试题,课件（,PPT,）推荐（最新版本）推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,浙江高考,论语,复习之,仁者爱人,高频考点与配套试题,课件（,PPT,）推荐（最新版本）推荐,2.同情死者(与人同悲)（7.9）,(1)儒家对待死亡,“助丧”职业（孔子）,帮别人办丧事,未尝饱真诚，在丧礼气氛的感染下，别人的悲伤也感同身受。,（,恻隐之心,，,礼的表现,）,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,浙江高考,论语,复习之,仁者爱人,高频考点与配套试题,课件（,PPT,）推荐（最新版本）推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,浙江高考,论语,复习之,仁者爱人,高频考点与配套试题,课件（,PPT,）推荐（最新版本）推荐,(2)道家对待死亡,庄子鼓盆而歌,【原文】庄子曰:“不然。是其始死也，我独何能无概然!察其始而本无生，非徒无生也而本无形，非徒无形也而本无气。杂乎芒芴之间，变而有气，气变而有形，形变而有生，今又变而之死，是相与为春秋冬夏四时行也。人且偃然寝于巨室，而我噭噭然随而哭之，自以为不通乎命，故止也。”(庄子至乐),人从无形到有形，又回到无形。,【译文】,庄子说:“不对的，我妻子初死之时，我怎么能不感慨伤心呢!然而考察她开始原本就不曾出生，不仅不曾出生而且本来就不曾具有形体，不仅不曾具有形体而且原本就不曾形成气息。夹杂在恍恍惚惚的境域之中，变化而有了气息，气息变化而有了形体，形体变化而有了生命，如今变化又回到死亡，这就跟春夏秋冬四季运行一样。死去的那个人将她静静地寝卧在天地之间，而我却呜呜地随之而啼哭，自认为这是不能通达天命，于是就停止了哭泣。”(庄子至乐),陶渊明挽歌,：“向来相送人，各自还其家。亲戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托体同山阿。”看破生死,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,浙江高考,论语,复习之,仁者爱人,高频考点与配套试题,课件（,PPT,）推荐（最新版本）推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,浙江高考,论语,复习之,仁者爱人,高频考点与配套试题,课件（,PPT,）推荐（最新版本）推荐,3.,协助,盲人之“道”（15.42）,(1)相师之道：诚恳（仁厚之心）,阶,（台阶），,席,（坐席），,某,（人）,(2)“道”,礼,（“仁”），,人道主义,（合情合理）,(3)细节描写的表达效果（写作方法）,详叙,反映孔子对盲人关心得无微不至。,（对待弱势群体，孔子是尊敬、照顾、爱护。）,原则性叙述,：去掉细节,缺乏说服力、感染力,叙述与描写结合,舒缓节奏,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,浙江高考,论语,复习之,仁者爱人,高频考点与配套试题,课件（,PPT,）推荐（最新版本）推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,浙江高考,论语,复习之,仁者爱人,高频考点与配套试题,课件（,PPT,）推荐（最新版本）推荐,4.尊敬三类人（9.10）,(1)三类人,齐衰者（穿丧服的人）；冕衣裳（,名作动,）者（带着礼帽、穿着礼服的贵族）；,瞽,（,g,）者（,盲人,，,残疾人,）,(2)个体态度敬意（内心仁慈，行为恭敬）：,齐衰者（,哀,）；冕衣裳者（,尊,）；瞽者（,矜,，同情）。,（宋）范氏论语集注：“圣人之心，哀有丧，尊有爵，矜不成人，其作与趋，盖不期然而然者。”,(3)社会功能,民德归厚,(4)目的,尊崇“礼”，,身体力行,，以恢复,礼治,的理想社会。,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,浙江高考,论语,复习之,仁者爱人,高频考点与配套试题,课件（,PPT,）推荐（最新版本）推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,浙江高考,论语,复习之,仁者爱人,高频考点与配套试题,课件（,PPT,）推荐（最新版本）推荐,5.节用爱物（7.27）,(1)鱼命,一命,，多命,(2)鸟命,飞鸟,，宿鸟,(3)孔子的推理,以人道推及鸟兽之道，,爱人而及物,(4)人文思想,节制,，,规则,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,浙江高考,论语,复习之,仁者爱人,高频考点与配套试题,课件（,PPT,）推荐（最新版本）推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,浙江高考,论语,复习之,仁者爱人,高频考点与配套试题,课件（,PPT,）推荐（最新版本）推荐,四、孔子仁爱观的争议（14.17）,1.,管仲“非礼”,【原文】,“然则管仲知礼乎？”（子）曰：“邦君树塞门，管仲亦树塞门；邦君为两君之好，有反坫，管仲亦有反坫。管仲而知礼，孰不知礼？”（论语3.22）,【译文】,那人又问：“那么管仲知礼吗？”孔子回答：“国君大门口设立照壁，管仲在大门口也设立照壁。国君同别国国君举行会见时在堂上有放空酒杯的设备，管仲也有这样的设备。如果说管仲知礼，那么还有谁不知礼呢？”,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,浙
展开阅读全文