学业职业事业

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,学业职业事业,朱光潜,learning target,学习,目标,1.,正确理解学业、职业、事业之间的关系以及作者在择业、从业、成就事业三个方面所阐述的观点。,2.,通过精读重点段落，认识择业到应首先考虑自己的禀赋和兴趣，不要受错误择业思想的影响,3.,体会比喻论证和举例论证的作用,主要编著有文艺心理学、西方美学史等，翻译了黑格尔的美学、克罗齐的美学原理等。,朱光潜，中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家，中国现代美学奠基人。曾在北大、清华任教。,认识作者,禀,(,bng)赋:人所具有的智力、体魄等素质;天赋,拘,(j)守:拘泥地遵守、固守拘守礼法 拘留看管,隽,(jun)永:意味深长,引人入胜,侥,(jio)幸:企求非分、意外获得成功或免除灾害,懒,怠,(di):懒惰不愿做,没兴趣,怯懦,(qi nu):胆小懦弱,囿,(yu):局限，拘泥,注意读音、积累词语,得鱼忘,筌,(qun):捕到了鱼就忘记了筌。比喻成功以后就忘了赖以成功的事物条件,假,(ji)公济私:假借公事的名义，取得私人的利益,到处留心皆学问,不问收获，只问耕耘,注意读音、积累词语,说文解字，简称,说文,是中国,第一部,系统地分析字形和考究字源的字书。本书所收文字包括篆文（即小篆）、（古文壁中书）、籀文（大篆）、或体、俗体。“文”指的是整体象形表意字，“字”指的是结体有表形表声的合体字，所以许慎以“说文解字”为书名，后代常常简称为说文。东汉许慎于安帝建光元年（121）写成。它奠定了中国古代字书的基础。,你懂这些小知识嘛,国民经济中的部门：工业。农业。,职务，工作岗位：职业。就业。,学习的功课：学业。肄业。毕业。业精于勤。,重大的成就或功劳：创业。丰功伟业。业绩。,从事：业医。业商。,财产：产业。,既，已经：业已。业经。,佛教名词：业报（佛教指善行、恶行的报应）。业障,姓。,业（業）y,1.学业、职业、事业的含义?三者之间的关系?,含义:学业就是学问的工作或活动，职业,就是职分所在的工作或活动。工作或活动,就是“事”，学问是一种事业，职业也还,是一种事业，事业还可以指工作或活动,的成就。,迅速思考问题,三者关系:,学业、职业、事业之间是三位一体的关系:,学业、职业应该发展为有成就的事业，,学业应该成为替社会谋取福利的职业。,职业应该成为不断提升内在素养的学业。,迅速思考问题,2.学业与职业相矛盾有哪些情形?如何解决学业与职业之间矛盾?,学业与职业相矛盾的两种情形:,一种是职业与学业不相关的情形;,一种是职业与学业不完全相称时的情形。,解决学业与职业之间矛盾:,既可以忠实于学业研究，又可以从事另外一种职业维持生计,迅速思考问题,3.作者对青年择学择业提出了怎样的建议?,择学择业应考虑自己的禀赋和兴趣，不应受名利和传统的世俗观念影响。,无论在学业或职业中想成就事业，都需耍两种基本德行。第一是“公”，其次是“忠”。,迅速思考问题,第一部分(1段):点明学业、职业、事业是有志气的人所关心的人生不同阶段上的二件事情。,第二部分(2-8段):阐述学业、,职业、事业之间三位一体,的关系。,第三部分(9-10段):阐述如何解决学业与职业相矛盾的生活现实,。,内容结构,第四部分(11-13段):阐述择学择业应考虑自己的禀赋和兴趣，不应受名利和传统的世俗观念影响。,第五部分(14-15段):论述成就事业需要的德行，告诉人,们成功是凭借自己的奋斗得来的，而不是靠不劳而获侥幸后,获取的。,内容结构,1.找出文中的说理方法，并说说作用,2.探究说理的严密性,深入文本，合作探究,举例论证,1,比喻论证,2,对比论证,3,主要论证方法,举例,论证,自己奋斗,不劳而获,得鱼忘筌,斯宾诺莎、兰姆、康拉德,举例,论证,举例,论证,小组学习讨论,1.学习了本义后，你对自己的职业定位有哪,些新的认识?,2.你认为作者的职业道德”公”和”忠”,是否还适合当今的信息时代?,寄语,立足本专业，由专业找职业，职业学习积累经验，待时机成熟，再开创事业。,作业,结合专业，给自己拟定一份教学计划,THANKS,LOREM IPSUM,