2022年六年级数学下册第4单元比例第5课时比例尺的意义习题课件苏教版

第,5,课时比例尺的意义,四 比例,SJ,六年级下册,1,2,3,4,5,6,提示,：,点击 进入习题,7,知识点,1,比例尺的意义,1,填空。,(1),一幅图的,(,),和,(,),的比，叫作这幅图的比例尺。比例尺有,(,),比例尺和,(,),比例尺。,(2),比例尺是,1001,的平面图上，表示,(,),是,(,),的,100,倍。,图上距离,线段,实际距离,数值,图上距离,实际距离,(3),在比例尺是 的地图上，量得两地相距,5 cm,，实际距离是,(,),，改写成数值比例尺是,(,),。,(4),一个圆柱形零件的高是,5,毫米，画在图纸上的高是,2,厘米，这张图纸的比例尺是,(,),。,150 km,41,13000000,知识点,2,求比例尺,2,一种智能手机上的零件长,5 mm,，画在图纸上的长度为,4.5 cm,，这张图纸的比例尺是多少？,5 mm,0.5 cm,4,50.5,91,答：这张图纸的比例尺是,91,。,易错点,1,对比例尺意义的理解不正确而导致误判,易错点,2,求比例尺时，没有统一图上距离和实,际距离的单位,4,一条公路实际长,120 km,，在地图上的长度是,12 cm,，这幅地图的比例尺是多少？,12120,110,答：这幅地图的比例尺是,110,。,这种解法对吗？若不对，请改正。,不对改正：,120 km,12000000 cm,1212000000,11000000,答：这幅地图的比例尺是,11000000,。,辨析：求比例尺时单位必须统一。,提升点,1,根据图上距离和实际距离求线段比例尺,5,甲地到乙地的实际距离是,12 km,，在地图上量得的距离是,6 cm,。下面是这幅地图的比例尺，你能把它补充完整吗？,2,4,6,提升点,2,根据已知图纸选择合适的比例尺,6,某校园的操场长,240,米，宽,180,米，然而画校园操场平面图的纸只有,3,分米长，,2,分米宽，选择的比例尺应小于多少？,240,米,2400,分米,180,米,1800,分米,32400,1800,21800,1900,答：选择的比例尺应小于,1900,。,7,一幅南京地图的比例尺是,14000000,，一幅上海地图的比例尺是 ，哪幅地图的比例尺大？,把上海地图的线段比例尺转化成数值比例尺为,13000000,，因为,1300000014000000,，所以上海地图的比例尺大。,