教育专题：《短歌行》教学

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,老骥伏枥，志在千里,烈士暮年，壮心不已,短 歌 行,俗话说：“乱世出英雄。”东汉末年，天下大乱，豪杰并起，三国鼎立。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”,说到三国英雄，人们往往首先想到孙权、周瑜、诸葛亮等人。,苏轼推崇,周瑜,，,“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”,（,念奴娇,赤壁怀古,）；,辛弃疾崇拜,孙权,，,“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”,（,永遇乐,京口北固亭怀古,）；,杜甫仰慕,诸葛亮,，,“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”,（,蜀相,）,曹操在东汉末年“挟天子以令诸侯”，曾是中国北方的实际统治者，可谓叱咤风云。他堪称英雄，但历来得到的评价并不高。,易中天教授在,百家讲坛,概括了人们对他的三个称谓：,英雄、奸雄、奸贼。,曹操，字孟德，小字阿瞒，沛国谯,(,今安徽亳州,),人，,东汉末年著名政治家、军事家、文学家。“治世之能臣，乱世之奸雄”。,作为,政治家,：“外定武功，内兴文学”，知人善察，唯才是举。平黄巾，“挟天子以令诸侯”,作为,军事家,：逐渐统一了中国北方。官渡之战，是中国历史上著名的以弱胜强的战例。,作为,文学家,：曹操精音律，善诗歌。与其子曹丕、曹植成为建安文坛的领袖，开创了一代文风，其诗语言质朴，情感深沉，格调苍凉悲壮，被称誉为“建安风骨”。,诗歌内容较为丰富，,风格苍劲悲凉。,内容：或描述,丧乱时代兵祸惨状,，,或书写,对苦难人民的深切同情,，,或表现,自己的政治理想与宏伟抱负,。,曹 操,曹操的诗文,龟虽寿,：,神龟虽寿，犹有竞时。腾蛇乘雾，终为土灰。,老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。,盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。,观沧海,：,东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。,秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。,幸甚至哉，歌以咏志。,蒿里行,：,关东有义士，兴兵讨群凶；初期会孟津，乃心在咸阳；淮南弟称号，刻玺于北方；铠甲生虮虱，万姓以死亡；,白骨露于野，千里无鸡鸣；,生民百遗一，念之人断肠。,对曹操的点评,鲁迅：,“改造文章的祖师”,游国恩：,“曹操的诗不仅对建安文学有开风气的作用，由于创造性较大，对后代文学也有重要的影响。”,苏轼：,“方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。”,关于“歌行,”,乐府的别称：,歌,：,垓下歌,白雪歌,登幽州台歌,陇上歌,行,：,兵车行,丽人行,琵琶行,十五从军行,吟,：,秦中吟,白头吟,引,：,李凭箜篌引,曲,：,西洲曲,秋风曲,渭城曲,此外还有：,谣、辞,等别称,短歌行,什么叫短歌？,乐府题解,认为长歌、短歌是指,歌声长短,而言。一般说，,长歌,比较,热烈奔放,，而,短歌,的,节奏,比较,短促，低吟短唱,，适于,抒发,内心的,忧愁和苦闷,。,青青园中葵，朝露待日晞。,阳春布德泽，万物生光辉。,常恐秋节至，焜黄华叶衰。,百川东到海，何时复西归。,少壮不努力，老大徒伤悲。,长歌行,短歌行,创作背景,建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力,统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天下。在赤壁大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。,57,岁的曹操有感此景而横槊赋此,短歌行,。,此时，曹操已网络了一批天下名士：,文,有“建安七子”，,智,有司马懿、荀攸，,武,有张辽、夏侯渊等大将。,对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。,慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。,青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。,呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。,越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。,月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？,山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,第一层,对酒,当,歌，人生,几何,？譬如朝露，,去日苦多,。,慨当以慷,，忧思难忘。,何以,解忧？唯有,杜康,。,表达了作者对人生短促的感慨,（对酒当歌,人生几何），但并没有软弱消沉，,要在有限的生命中干一番轰轰烈烈的大事业,(,慨当以慷，忧思难忘）。,第一层抒发了诗人什么感慨？,第二层,青青,子衿,，,悠悠,我心。,但,为君故,，,沉吟,至今,呦呦,鹿鸣，食野之,苹,。,我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,第二层借诗经表达诗人什么心情？,表达作者求贤若渴的心情,说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。,运用了比喻的手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。,而在这还没有实现的情况下，才“忧从中来，不可断绝”。这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。,“越陌度阡”四句句意呼应第二节，,乃是想象贤才归己时的欢快场面。,明明如月，何时可,掇,？忧从中来，不可断绝。,越,陌,度,阡,，,枉,用相,存,。,契阔,谈,，心念旧恩。,第三层,这一层中作者运用怎样的手法？,所表达的情感有哪些？,第四层,月明星稀，乌鹊南飞。绕树三,匝,，何枝可依？,山不厌高，海不厌深。周公,吐哺,，天下归心。,前四句比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。,后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才,；,以周公自比，说自己,也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才,，使天下的人才都心悦诚服地归顺。,表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。,本层中明月句有何深层含义？,后四句表明作者的什么愿望？,抒发了作者：,因时光易逝、功业未就而产生的苦闷心情,招纳贤才、渴望建功立业的思想,全诗反复出现一个“忧”字，诗人“忧”什么？,人生短暂、人才难求。,咏物与言志,短歌行,的艺术表现手法,所咏之物有,酒、朝露、明月、乌鹊等,，这写对象集合在一起，使诗歌有了斑斓的色彩，一如生命的复杂咏叹。,咏物言志，诗人有人生苦短的愁思，贤才荟萃的渴求，大业未成的忧思，更有一统天下的雄心。,如此复杂的感情，杂糅在诗人的抱负里，借低徊苍凉的笔墨表现出来。,1,、,青青子衿，悠悠我心。,青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音。,郑风,子衿,用典,你那青青的衣领啊，,深深地萦回在我的心里。,虽然我不能去找你，,你为什么不主动给我回音？,姑娘思念爱人,曹操思念贤才,2,、,呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙,.,小雅,鹿鸣,3,、,周公吐哺，天下归心,.,“,周公吐哺”,“,一饭三吐哺，犹恐失天下之士。”,史记,表现天子宴请群臣佳宾的盛况，这里用以表达,对贤才的礼遇。,只要你们到我这里来，我是一定会待以嘉宾之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的。,所谓用,典,，,是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。,用典的作用：,在,唐以前,诗歌中主要表现为,增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采,；在,唐以后,的诗词曲中主要是,怀古伤今，咏史言志。,用典,运用 的手法,2,、“明明如月，何时可掇。”,比喻人才难得，这里写,求贤不得,。,3,、,“,月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”,以乌鹊南飞的形象比喻当时,贤士四处奔走寻明主,，流露出诗人惟恐贤者不来归附的焦虑。,比喻,1,、“譬如朝露，去日苦多。”,朝露喻生命，包含了,时不我待,的深意；,4,、“山不厌高，海不厌深。”,高山大海喻胸襟，吐露了自己,广纳天下贤才的宏愿。,