教育专题：教育专题：第18课蓝色的地中海文明课件

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,第18课,蓝色的地中海文明,北师大版义务教育课程标准实验教科书,历史八年级下册课件,西方文明的摇篮,罗德港巨人雕像图片,帕台农神庙,西方文明的摇篮,希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东邻爱琴海，岛屿星罗棋布。境内四分之三为山地，粮食不能自给，经济作物主要有橄榄和葡萄。,西方文明的摇篮,古代希腊与古代中国在自然,地理环境方面有哪些差异？,古代希腊多山靠海，地势崎岖不平，平原小，土地只适合种植葡萄、橄榄等，粮食不能自给；海岸线曲折，岛屿密布，多良港。,古代中国在大河流域，水力丰富，平原辽阔，土地肥沃，人口稠密，最适合发展农业生产。,西方文明的摇篮,地理环境对希腊文明产生的影响,小国寡民城邦的形成。,海外商业贸易兴盛。,殖民活动频繁。,西方文明的摇篮,希腊文明的继续,罗马文明的形成,西方文明的摇篮,雅典,“全希腊的学校”,海上英雄：雅典,近海，交通便利，工商业发达，文化学术发达，实行奴隶主民主政治,；,自由、,平等的观念；,好奇多思，渴求知识,善于批判的民族精神。,“全希腊的学校”,雅典民主政治,（,1,）形成,在雅典平民反对贵族的斗争,中形成的。,（,2,）具体表现,（,3,）评价,“全希腊的学校”,伯里克利,(,公元前,495,前,429),，雅典政治家，统治期间实施一系列改革，使雅典达到全盛，称,“,全希腊的学校,”,。,“全希腊的学校”,主要机构,民主政治,公民大会,最高权力机关,五百人会议,由公民组成的,陪审法庭,“全希腊的学校”,“全希腊的学校”,“全希腊的学校”,“全希腊的学校”,时间,:,前,339,年,地点,:,雅典,审判机构,:501,个雅典公民组成的大陪审团。,审判理由,(1),此人不信仰城邦的神，只信 仰自己的神。,2),以言语败坏青年。,审判结果,:,票数,281,：,220,判处死刑。,被审判人,:,古希腊最伟大的哲学家苏格拉底。,“全希腊的学校”,小小评论员点评,如何看待雅典的民主政治？,积极：,消极：,开民主政治之先河。,对广大奴隶的剥削和压迫。,妇女与外邦人无权享受民主。,“全希腊的学校”,亚历山大,“全希腊的学校”,公元前,4,世纪，马其顿兴起，统一了希腊。,马其顿国王亚历山大（前,336,前,323,年在位）东征，开启了希腊化时代。,公元前,509,年，罗马共和国建立。,公元前,509,年建立的罗马共和国是,“,伟大,”,古罗马发展道路上的中间一环。共和国建立后，罗马人通过内部平民与贵族之间的斗争，形成了古代史学家誉为,“,世界最好的政体,”,的政治制度。外部则通过一系列战争，不断扩大自己的地盘，先统一了意大利半岛，接着又向地中海进军。,追求伟大的罗马,布匿战争,汉尼拔,追求伟大的罗马,追求伟大的罗马,布匿战争给罗马共和国带来的后果,第一，它使罗马奴隶制经济高度繁荣，使罗马的政治、经济、军事和综合国力达到极盛。第二，它也导致了小农破产、公民制度瓦解、社会道德风尚败坏沦落，从而为罗马共和国的衰弱埋下了隐患。,追求伟大的罗马,罗马共和国的灭亡,斯巴达克起义,恺撒,庞培,安东尼,屋大维,追求伟大的罗马,板书设计,蓝色的地中海文明,西方文明的摇篮,追求“伟大”的罗马,“全希腊的学校”,课堂小结,教师：有句西方谚语：,“,条条大路通罗马,”,，对此你如何理解？,生,1,：说明古罗马经济繁荣。,生,2,：说明古罗马交通比较发达。,教师：你知道希腊文化对今天人们的生活有什么影响吗？,生,1,：我知道，马拉松比赛是因为波希战争中的马拉松战役得名。,生,2,：我知道奥运会就是从古希腊起源的。,生,3,：还有，圣火的传递仪式来源于希腊神话。,教师：试评价古希腊的民主政治。,生,1,：有许多可以借鉴的制度。,生,2,：比如，陪审法庭制度就很先进，可以使法律的实施更公平。,生,3,：还有，任何人都有担任议员的机会，参与国家管理。,生,4,：不对，并不是所有的人都享有这些权利，只有少部分公民才可以享有。,生,5,：我觉得，古代的典章制度未必能适合现在的社会。,（其他发言）,