《评价文语言》PPT课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鉴赏评价,文章语言,课标回顾,语文新课程标准,79年级“阅读要求”部分：欣赏文学作品，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；,品味作品中富于表现力的语言。,考点要求,荆门市2011年初中毕业生学业考试大纲 “阅读”部分指出：,能对作品的,思想、情感、,语言,、,形象,进行简单评价,一、赏 析 句 子,感受题型1,：,1、2008年荆门中考地下森林断想第19题，品味句子：秋天，它结下了沉甸甸的种子，便毅然跳进了峡谷的怀抱，献身于那没有阳光的“地下”。（3分）,该句运用了拟人的修辞手法，将“种子”人格化，生动形象地(1分)把种子受峡谷精神感召，奋不顾身（“毅然”）跳进峡谷，接受时间的考验，忍受生死磨难的情景表现出来（1分）同时点出了地下森林形成的原因。 （1分）,美句赏析：,骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。,该句运用了排比、比喻的修辞，增强了语言,气势，生动形象地(1分)写出腰鼓骤响时的声、形、光彩和力量，把“安塞腰鼓”气吞山河的场面和震撼人心的力量有力地表现了出来，(1分)表达了作者对生命和力量的礼赞。(1分),方法一：,从修辞的角度考虑,。,比喻能使事物生动形象，道理深入浅出,；夸张能突出事物特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；排比加强气势。,得出方法,1,：,答题格式：,修辞+效果（1分）+内容（1分）+情感（或用意）（1分）,柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。,赏析：该句通过对太阳炙烤铜牌给人主观感觉的夸张描写，突出了太阳的毒辣，（1分）从而写出了天气的酷热，（1分）为下文祥子的悲惨生活作铺垫。（1分）,牛刀小试：,感受题型2：,阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？,阳光是公平的么？峡谷莫非不明白？,赏析句子：,赏析：,作者用两个反问一个设问（1分）强烈地（1分）表达了对阳光不公的抗议。这种抗议缘于作者对峡谷的深厚感情。（1分）,最后一次讲演,这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一枝笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！这成什么话？,感叹句短促而有力，表达强烈的感情（1分），是对反动派的无耻和卑劣行径的怒不可遏的血泪控诉，是对李先生殉难的悲痛和对李先生爱国主义精神的高度的赞扬。（1分）,此段中，连用了六个感叹句，具有怎样的表达效果？（2分）,得出方法,2,：,方法二：,看句式的特点。,句式不同，表达的效果也不同。疑问句吸引读者，制造悬念；设问句提醒读者注意，引导思考；反问句加强语气；感叹句抒情强烈；双重否定句，加强语气。品味不同句式的表达效果，就能更好地体会理解作者的情感态度。,答题的格式：,句式（1分）+效果（1分）+情感（或内容）（1分）,小试牛刀：,古井最后一段，连用九个问句，具有怎样,的表达作用？请分条简要回答。（4分）,答案： 九个问句强烈地表达出了作者心中的,悬疑。,（1分）,17句：含蓄地提示了文章的主旨：不要人为地破坏自然生态环境， 不要过度用水；,（1分）,第8句：表达了对生态环境被破坏的忧虑；,（1分）,第9句：引发了对人和自然关系的思索）,（1分）,我爱这土地,为什么我的眼里常含泪水？,因为我对这土地爱的深沉,用设问句的形式表达了作者深沉痛苦的感情及对祖国爱的表白，也道出了华夏儿女的心声，感情真挚，抒情气氛浓郁,。,几种特殊句式,例：次日醒来，红日满窗，竟是大晴。（09年南昌卷第18题）,简析：此句句式比较特殊，属于短句。,用短句描写了阳光灿烂的情形，表达了快乐的心情，文字简约，有节奏感。,常见的特殊句式另有：长句（或长短句结合）、整句与散句（或整散结合）、双重否定句、排比句、反问句等。,珍惜微笑中“只要心是晴朗的，就没有,雨天”这句话写得好吗？请谈谈理由。,答：,这句话运用比喻修辞，形象生动,（1分）地揭示了“具有真诚宽容等积极乐观的心态，生活就充满了诗情画意”这一哲理，（1分）体现了作者积极乐观的人生态度。（1分）,感受题型3：,得出方法：,方法三：,从句子的哲理，给人带来启迪这个,角度来体会。,所谓有哲理，就是指那些有关,珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、,友情、做人道理等的感悟。,答题格式：,修辞+效果（语言表现力）（1分）+哲理（1分）+表现作者情感（态度、价值观）（1分）,赏析 “微笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。”一句话。,这句话运用比喻修辞，形象生动（1分）地告诉我们：积极乐观的人生态度能消除困苦磨难给人们内心带来的的痛苦，（1分）体现出作者对积极乐观人生态度的肯定。（1分）,牛刀小试,小试牛刀：,厚道中“人给我一枝暗箭，我给他,一束鲜花”这句话如何理解？,这句话运用比喻修辞，形象生动地告诉我们：,面对别人的诬陷冷眼、打击迫害、冷嘲热讽、,恶语中伤，我们要以宽容善良之心对待。体,现了作者豁达大度的人生态度。,方法四,从句子中用的,传神的动词,，,富有表现力的形容词,，,细节描写,，,环境描写,等入手,例：那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看来看去，似乎想进来，但又把头缩了回去。,答案示例1：“悄悄推开”这一细节，写出了送水工怕影响图书馆安静的氛围，推门时小心翼翼的样子，十分传神，突出了送水工对他人的尊重，体现了他的修养。,答案示例2：“推”“伸”“看”“缩”这些动词，生动细致地写出了送水工想进门又怕弄脏地板的心理，表现了他的修养，也为下文他脚套塑料袋进门的举动作铺垫。,你知道了吗？,欣赏句子从以下几个方面入手：,（1）从修辞的角度,（2）从句式结构方面,（3）看是否富有哲理,（4）综合其他各方面,（1）指出句子使用的修辞或手法。,（2）指出该句子写什么内容。分析该,句子突出表现了所写内容的什么特点。,（有哲理的句子要指出蕴含的哲理）。,（3）作者之所以这样写，用意何在。,（表现作者怎样的用意、情感、喜好）,（4）指出该句子的语言表现力。(简洁、,生动、形象、传神、新颖、别致),你知道了吗？,对文章的句子从语言方面进行赏析时，大致,遵循以下步骤：,二、整篇文章语言赏析,请你写写阅读月是故乡明的心得。,（针对文章的语言进行评论。,）,（5分）,感受题型4：,答案示例：,月是故乡明以其特有的平淡质朴、清新自然的笔调，（1分）向我们展现了故乡那温馨的夜晚，那恬淡的明月，（1分）越是这样的质朴自然，越是能见出作者对故乡的至情至爱。（1分）如第4、5段，没有一句华丽的词藻，（1分）向我们娓娓道来，给我们展示了一个童话般美妙的童年，给人一种亲切的感受。（1分）,得出方法：,整篇文章的语言鉴赏评价方法：,整篇文章的语言鉴赏评价就从整体的语言风格,来说，大致有三种：一种是语言优美生动描写,细腻；二是语言朴实质朴；三是语言深刻，充,满哲理，隽永深长。论读书四是语言幽默，,具有讽刺性，如：格列佛游记,答题格式：,语言的整体风格（1分）+内容（1分）+情感（1分）+举例（语言风格+内容+效果）（2分）,小试牛刀：,读谈生命，请从语言风格的角度，写一段鉴赏文字。,本文语言生动，明朗灵动，富有诗意，（1分）揭示了生命有生长到壮大，再到衰弱的过程。（1分）如：“他聚集起许多细流一泻千里”这些句子连贯顺畅，有气势，有力度。其中“快乐勇敢”“愤激”“怒吼”等感情色彩强烈，生动的刻画了“春水”的形象，（1分）表达了作者对生命力量的赞美。（1分）,小试牛刀,浏览蒲柳人家，谈谈它的语言风格,这篇小说语言活泼伶俐，凝练而富有动感，充满乡土气息，（1分）描绘了古运河边的民俗风情，塑造了几个多情多义扶危济困的人物形象（1分）如：写一丈青大娘溺爱孙子，“要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘”“何满子是大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”，（1分）形象生动而又准确传神。（1分）,你知道如何赏析文章语言了吗？,一、赏 析 句 子,二、整篇文章语言赏析,你知道了吗？,欣赏句子从以下几个方面入手：,（1）从修辞的角度（语言优美）,（2）从句式结构方面,（3）看是否富有哲理,（4）综合其他各方面,你知道了吗,：,整篇文章的语言鉴赏评价方法：,整篇文章的语言鉴赏评价就从整体的语言风格,来说，大致有三种：一种是语言优美生动，描,写细腻；二是语言朴实质朴；三是语言深刻，充,满哲理，隽永深长。,答题格式：,语言的整体风格+内容+情感+举例（语言风格+内容+效果）,