ATP-细胞的能量通货

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教师 陈艳玲,授课班级 高二（9）班,欢迎各位老师莅临指导,执教教师：大姚实验中学 陈艳玲,授课班级：高二（8）班,第2节 细胞的能量“通货”,ATP,生物的生命活动需要,2、,生物体内良好的贮存能量的物质是_？,糖类,3、这些物质能为生命活动直接供能吗?,脂肪,能量！,我来想一想？,1、生物体生命活动的主要能源物质是,_？,用小刀将数十只萤火虫的发光器割下,干燥后研磨成粉末,取两等份分别装入两支试管,各加入少量水使之混合,置于暗处,可见试管内有淡黄色荧光出现,约过15分钟荧光消失，然后,A,B,葡萄糖溶液2ml,ATP注射液2ml,A,B,A、B试管的实验现象是？你得出的结论是?,?,实验探究？,A,B,葡萄糖溶液2ml,ATP注射液2ml,从A、B试管的实验现象中你得出的结论是?,A,B,?,葡萄糖不能为萤火虫的发光器直接供能，而ATP能。,说明ATP 零用钱，糖类,放在家里的百元大钞、脂肪银行里的存款，糖类、脂肪不能直接用于细胞的生命活动，而ATP就是手里的“通货”，可直接用于生命活动。,ATP,的全称是什么？,ATP,由哪些化学成分构成,?,3.ATP,的结构简式如何表示？,A,、,T,、,P,、,、,D,分别代表什么？,4.ATP,分子中大量的能量储存在何处？,5.,为什么说,ATP,是细胞内的一种高能磷酸化合物？,一.ATP是高能磷酸化合物,请阅读教材第88页第二段及旁栏中的相关信息，思考下列问题：,我来想一想？,学会独立思考，自主探究，相信你能演绎出与众不同的精彩人生！,众人拾柴火焰高！,二、,ATP与ADP的相互转化,请阅读教材第88-89页的相关内容，思考下列问题：,1、ATP水解最先断裂的是哪个键？,2、,写出ATP与ADP相互转化的化学反应式.,（注意条件）,3、上题中所指的反应，物质、能量都是可逆的吗？,4、ATP在细胞内的含量是_的，但ATP在细胞内的转化速度是_的。,5、对人和动物来说，ADP转化成ATP所需能量，来自_作用，对绿色植物来说，转化成ATP所需能量，来自_和_。,很少,很快,呼吸作用,呼吸作用,光合作用,A-PP,P,(ATP),A-PP,(ADP),能量,Pi,酶,酶,图中的两种酶,是否相同？,能量,Pi,小组探究,ADP转化成ATP时所需能量的主要来源,动物和人等,绿色植物,能量,呼,吸,作,用,呼,吸,作,用,光,合,作,用,ADP+Pi+,ATP,酶,ATP合成,与,ATP分解的比较：,反 应,ATPADP+Pi+能量,ADP+Pi+能量ATP,酶的类型,场所,能量来源,能量去向,酶,酶,水解酶,合成酶,活细胞所有部位,线粒体、叶绿体、,细胞质基质等,高能磷酸键断裂,有机物中的化学能,、光能,用于各项生命活动,储存于高能磷酸键,中,结论：,物质是可逆的，能量是不可逆的,用于大脑思考,用于生物发电发光,用于主动运输、细胞的生长分裂等,ATP,用于恒定体温,三.ATP的利用,用于各种运动，如肌细胞收缩,ATP,机械能,（,如,肌细胞收缩）,热能,（,如,维持体温）,渗透能,（,如,主动运输）,电能,（,如,电鳐放电）,光能,（,如,萤火虫发光）,转,化,为,化学能,（,如,葡萄糖和果糖合成蔗糖）,1、一分子ATP中含有的腺苷、磷酸基团和高能磷酸键数目依次是（）。,A、1，2，2 B、1，2，1,C、1，3，2 D、2，3，1,2、ATP转化为ADP可用下图表示，式中X代（）,A、H,2,O,B、H C、P,D、Pi,D,相信你能,C,ADP,能量,X,酶,ATP,3、,关于ATP ADP+Pi+能量的反应式叙述中，不正确的（）,A上述过程存在能量的释放和贮存,B生物体内ADP转变成ATP所需的能量均来自呼吸作用,C这一反应无休止地在活细胞中进行,D这一过程保证了生命活动的顺利进行,B,4、对于反应式：ATP ADP+Pi+能量，以下提法正确的（）,A、物质是可逆的，能量是不可逆的,B、物质和能量都是可逆 的,C、物质和能量都是不可逆的,D、物质是不可逆的，能量是可逆的,酶,酶,A,酶,酶,5,、,ATP之所以能作为能量的直接来源是因为（）,A、ATP在细胞中数量非常多,B、ATP中的高能磷酸键很稳定,C、ATP中的高能磷酸键储藏的能量多且很不稳定,D、ATP是生物体内惟一可以释放能量的化合物,敢挑战吗,C,通过本节课的学习，你能自豪的说：“我已达到以下目标”了吗？,1.知识与技能,(1)能描述ATP的化学组成。,(2)会书写ATP的结构简式。,(3)能说出ATP与ADP是如何转化的及形成ATP的能量来源。,（4）解释ATP在能量代谢中的作用。,2,.,过程与方法,（1）通过ATP与ADP相互转化的多媒体课件，认识ATP,在细胞中作为能量流通的原因,。,3,.,情感态度价值观,（1）激发学生的学习兴趣和渗透热爱自然和生命的教育。,（2）通过对课本P90图5-7的补充完善，培养学生主动参与、,合作学习及用准确的科学术语阐述观点的学习态度。,教学重点,（1）ATP的化学组成和特点及其在能量转换中的作用。,（2）ATP与ADP相互转化,教学难点,（1）ATP与ADP相互转化,教学目标,：,谢谢！,